幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思（通用）.doc 4页

幼儿园小班语言教学计划《香蕉》带反思小班语言教学计划《香蕉》反映了适用于小班的语言主题教学活动，让孩子们感受到想象力活动的乐趣，愿意扩大他们的想象力，并用“香蕉.”这样的句子来表达一个单词，孩子可以积极地回答问题并增强孩子的口头表达能力。过来看看幼儿园的小班语言《香蕉》。活动目标：1.我愿意扩大我的想象力，并说一句“香蕉像.”。2.感受想象活动的乐趣。3.幼儿可以积极回答问题并提高口头表达能力。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.一些香蕉。2、1个纸箱，几条湿毛巾。活动程序：首先，产生兴趣老师（在方框中显示出一个谜）：这里有些东西好吃，看上去很长，呈黄色和黄色，可以在剥皮后食用。你猜怎么着年轻人：是香蕉。反思教学：本次会议的目的是激发孩子们对该活动的兴趣。一开始，我展示了一个方形纸箱，并以一种神秘的语气问了这个问题：“ 孩子们，这个盒子里有东西好吃。它看起来像一个长长的弯曲的黄黄色皮肤。吃，你猜怎么着？"表明问题中香蕉特征的陈述，例如：长，弯曲，黄黄色，可以在剥皮后食用。在老师的表达中，说话的速度应该慢一些，措辞要清晰，这样才能引导孩子们认真听讲，并结合一些生活经验去想象，有意识地猜测老师问题的答案。然后，我从盒子里取出香蕉，给他们看，确认，给他们信心和鼓励，都吸引了他们的注意力，激发了他们参加比赛的兴趣。其次，疑问：香蕉是什么样的？1）将香蕉的头朝下放置（老师轻轻地将香蕉塑造成形状）：2）将香蕉的两端朝上放（老师将香蕉轻轻地放在形状中）：3）将香蕉直立放置（老师将香蕉轻轻地定型）：第三，想象：说一个。请为每个人拿一个香蕉，想一想，做一个动作（例如：像一座桥梁，像月亮，像彩虹，像一张小床，像小船，像滑梯，像摇马，像挖掘机，像虫子。像一把大刀。老师（把香蕉放在耳朵里）：嘿！年轻：喜欢电话！年轻：就像我父亲的手机一样。老师：请和老师打个电话！（孩子模拟一个电话，并与老师进行简短的交谈。） 师：除了被用作电话之外，香蕉还可以被用作东西吗？请给每个人拿一根香蕉，想一想，做个动作，好吗？（例如，像大象的鼻子，像大象的牙齿，像手枪，像大炮。）教学反思：在这一部分中，我指导孩子们通过游戏的形式来运用他们的想象力，并大胆地使用语言和动作来表达想象的结果，这也是这项活动的重点。一开始，我开始要求孩子们喜欢游戏的特征：“这不是普通的香蕉，它会变成魔术，不管你信不信！“这样，孩子们一定会感到非常新颖。无论他们是否相信，我都会开始改变。他们自然会吸引他们的注意力：“看！香蕉开始变幻莫测-（老师轻轻地将香蕉弯曲），您如何看待它？“孩子们结合起来体验并表达他们的想象力。也许有些孩子没有回应。教师可以利用启蒙的思想来引导孩子进行想象，鼓励和肯定表现力较弱的孩子，并允许年幼的孩子。通过身体动作来表达。在此过程中，香蕉有三处变化。老师应该给孩子充分的想象力，并在每次改变后表达时间。在最后一次更改后（即当香蕉变大时），老师加入了师生互动：“请与老师通话！"。最后，它给孩子提供了充分展示自己的机会：“香蕉除了可以用作电话外还可以使用什么呢？请各取一根香蕉，考虑一下，采取行动，好吗？“这样，孩子们都动了。他们想自己做。他们还可以向他人学习并学习。他们彼此之间真正地互动。 小百科全书：BananaMusa是Banana属的一种植物，也指其果实，在热带地区广泛种植。香蕉香，营养丰富。该植物是一种大药草，它是从根茎中散发出来的，并在距鞘下部3至6米（10至20英尺）的地方形成假杆。