小班语言教案：神奇的小路.doc 4页

小班语言课程计划：神奇之路我喜欢听故事，理解故事的内容，感受秋风，落叶和小动物之间的亲密关系。2，可以大胆想象，体验穿越秋叶的各种小动物的场景。活动准备1，课件《神奇的小路》2，Bandari轻音乐：秋天的爱情3，场景创作：由孩子们的叶子铺成的黄金道路。活动程序一，情况经验：1.对话介绍：今天，老师带你走过一条神奇的小道来听故事。你看到了什么样的道路？（这是你用树叶种植的黄金路径）这条路很棒。当你走在它上面时，你会发出不同的声音。你想听吗？（想）让我们一起去听吧！2，（走在路上）"嘿，你听到了什么样的声音？"（有一个狡猾的声音）你怎么能发出响亮而笨拙的声音？（路上有很多树叶，当我们在树叶上行走时，我们会发出声音。） 4.你走在树叶上的声音与老师走在树叶上的声音有什么不同？你听.老师用语言暗示孩子听，引导孩子注意走路的姿势。你可以拿起树叶上的脚趾，轻轻地走路，用脚跳，踩踏板，听声音。第二，完整欣赏故事老师：刚才，孩子们和老师经历了一条省钱的道路。为什么这条道路发出这么多声音？2.让孩子们在走过小路时说出不同姿势的声音：我跳了起来，跳了起来，路径发出尖锐的声音;我捡起脚趾，轻轻地走着，路径发出"O@O@"的声音.老师：这条神奇的道路不仅会发出很多声音，还会成为一个好故事。你想听吗？（想你）4.完全听故事。（播放背景音乐：Bandari-AutumnLove）问题：（1）故事的名称是什么？（神奇之路）（2）谁在故事中？（小刺猬，小白兔，小驴）（3）为什么路上有声音？（因为地面上覆盖着许多金色的叶子，小动物正在这条神奇的小路上行走，小路上的小叶子会发出非常悦耳的声音。）第三，结合课件，分阶段享受故事。 1.什么样的小动物经过这条神奇的道路？（小刺猬，小白兔，小驴）2.小刺猬走过小路的声音是什么？（学习小刺猬行走的动作，说"O@O@"）小白兔怎么走过这条小路？（学习小白兔的动作，说"踢和踢"）4.肖晓走在路上时发生了什么？（让我们学习如何跳跃并说"吱嘎吱嘎"）小刺猬对风说了什么？四，结合课件，联想移植1.老师：神奇的小道经过了小刺猬“O@O@”，走过小白兔"踢了一下"，然后走过了小潇"吱嘎吱嘎"。猜猜，还有谁会在路上？它会发出什么声音？2，孩子说小动物，（点击课件显示相应的动物）并引导幼儿模仿小动物的行走方式，同时学会发出相应的声音。3.由于小班教育的能力有限，教师提炼并丰富了孩子们的答案。让孩子体验大胆想象的快乐，如;大象走过“咚咚咚”的小径，小鸡走在"O@O@"的路上，羊羔走过“嗒嗒嗒嗒”的路径。（1）鼓励弱小的孩子说"**走过小路，****。“（2）鼓励坚强的孩子说"**走在路上，****，就像**一样。“ 五，结束部分：玩了这么久，小动物必须回家，我们能再看一次吗？再见！