小班语言教案：运动穿什么.doc 2页

小班语言课程计划：穿什么穿着衣服是孩子们熟悉的生活内容，他们有一定的生活经历。分享阅读材料《今天穿什么》激发儿童对“穿什么衣服”的兴趣，同时满足儿童社会知识发展的需要。分享阅读已经成为幼儿从阅读到独立阅读发展的最佳方式。这是幼儿园实施的一种类似游戏的阅读活动。它旨在培养孩子的阅读兴趣，以轻松愉快的方式提高他们的阅读能力。这种语言活动的主题接近儿童的生活，语言幽默，形状，声音和意义高度结合，提供丰富多彩的图片，为孩子们提供充足的想象力。活动目标的设计适应儿童的认知水平，完全满足儿童发育不同阶段的阅读需求。通过设计问题，教师引导孩子注意图片的细节，思考图片与结果之间的关系，调动和丰富孩子的体验，让孩子在各种真实环境中感受到语言的美感，深化围绕儿童生活环境和体验的主题故事。它的情感体验。阅读学习与其他领域的学习密切相关。互动实地活动进一步培养了儿童的阅读兴趣，习惯和综合能力。他们丰富的发展活动也为儿童的想象力和创造力发挥创造了良好的环境。 2.在个人反思中，教师可以反思孩子在活动中的大胆表现，老师对孩子支持的支持，并意识到当老师充当听众和支持者时，孩子将积极参与活动。并为老师创造一个更宽松的工作。学习环境有很好的理解和实际行动。在小组反思中，对阅读材料的选择进行了详细的分析，老师给出了具体的顺序，让老师展示两张图片的顺序：“两个错误的一个错误，从浅到深，动员现有的经验孩子"。他自己的教学策略更加明确，并为教师提出了具体的建议，以进一步扩大幼儿的相关经验。但是，在小组讨论中，在教师指导过程中哪些地方和哪些单词没有到位，应该说什么并没有得到充分反映。附件：内容介绍《今天穿什么》通过一幅简单的图片，本书引导孩子们观察孩子们在图片中的穿着和表情，让孩子们在不同季节和不同的场合穿着不同的衣服。原创内容：什么穿上学？穿上花裙，带上微笑。穿什么？穿运动鞋和微笑。游泳穿什么？穿上你的泳衣，带上微笑。跳什么？穿上舞蹈服和笑容。下雨穿什么？穿上红色雨衣，带上微笑。什么在雪地里穿？穿上羽绒服，带上微笑。做什么做饭？穿上花围裙，带上微笑。在洗澡时穿什么？只有微笑。