中班社会教案：小熊穿衣 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班社会教案：小熊穿衣　　【活动目标】　　1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。　　2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。　　3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。　　【活动准备】　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。　　2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。②一幼儿在家起床的情景。　　3、汽车的音乐、电话机。　　4、幼儿已学会自编儿歌《起床喽》。　　【活动过程】　　一、导入活动。　　1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。　　提问：这首歌主要讲了一件什么事？　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中二班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？　　4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。　　二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》，提问：　　1、熊妈妈家有哪两个宝宝？　　2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？　　3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，你们就喜欢它了？　　教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”　　三、看实况录像①　　1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？　　2、你还看到谁？她是怎样起床的？　　教师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？　　四、看实况录像②　　1、她是谁呀？　　2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。　　3、集体念儿歌《起床喽》。　　小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。　　五、穿衣、系鞋带比赛。　　1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？　　2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。　　3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家也一样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？　　【活动延伸】　　1、角色游戏：娃娃家。请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。　　2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。看一星期后在园、在家的笑脸花哪个多？　　　　附故事：小花熊和小黑熊幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　一天早晨，熊妈妈嚷嚷着说：小花熊，小黑熊，起床喽！小花熊：唉，起床了。熊妈妈：小黑熊，起床喽！小黑熊：不，我不会穿。熊妈妈：你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊：我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。——下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。——下场。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手