幼儿园中班社会教案：我的新朋友 4页

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园中班社会教案：我的新朋友　　激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。以下是出国留学网小编整理的幼儿园中班社会教案：我的新朋友，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。　　活动目的：　　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。　　2、进一步了解名片的作用。　　3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。　　活动准备：　　1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。　　2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。　　3、请几位幼儿不认识的老师做客人。　　活动过程：　　活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行　　一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：　　1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。)　　2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗?　　3、为什么很快乐?　　4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　5、你们想认识新朋友吗?　　二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。　　“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进!”　　新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。　　三、幼儿做自我介绍　　1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?　　2、请幼儿分别用名片、口头介绍。　　3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)　　4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚，更长久。)　　以下部分两个班在音乐厅进行　　四、自主交往活动　　老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。　　1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。　　香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!　　两个班老师分别作自我介绍。　　2、幼儿自主交往。　　五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。　　老师：你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?　　小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。　　六、音乐《找朋友》，结束　　老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!　　园长点评：　　1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动，教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情，好!　　2、活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展，好!意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程，社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我相信，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的兴趣为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿喜爱的方式，预设或生成一些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而，本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破，好!　　教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案|幼儿园中班教学计划意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。