幼儿园大班语言教案-大班散文欣赏：小鸟的歌 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班语言教案-大班散文欣赏：小鸟的歌．初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。　　2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力，。　　3．知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。　　活动准备：　　实物投影仪一台，幻灯片若干，录音机一台、图片各一张。　　活动过程：　　一．谈话引出课题。　　1．师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？对了！是小鸟。”　　2．师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？　　3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”　　[放音乐1]　　二．初步感知散文的主要内容。　　提问：小朋友，刚才听的散文的名字叫什么？　　听了这首散文，你觉得怎么样？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　散文里你听到了什么？　　过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一听散文。　　[放音乐2]　　三．分段感知散文内容。　　教师逐一出示图片，并朗诵散文。　　第一段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？　　第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？　　小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？　　小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？　　第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？　　师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。”　　教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！　　四．幼儿学习朗诵散文。　　幼儿观察画面，一起轻轻地念散文。　　师：“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。”　　启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：“小朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。　　幼儿完整念散文一遍。　　五．激发幼儿的想象力。　　讨论：小鸟的歌还会落在哪里？长出什么？　　师：“下课后我们把小朋友说的话，画成美丽的画，然后编进散文，好吗？”　　六．结束部分。　　师：“小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗？我们应该怎么样呢？让我们一起来做快乐的小鸟吧！”@_@我是分割线@_@　　音乐《小鸟飞》走出教室。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手