小班语言教案：门上的画（通用）.doc 3页

小班语言课程计划：在门上绘画1.创造一种情境，孩子们可以在游戏中练习礼貌用语：你好，再见。2.鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。3.培养儿童参与语言活动的兴趣。活动准备：小鸡头饰。小的白色兔子，小猫，小狗图片。三扇门可以打开，门上有鱼，萝卜和肉骨。开朗的音乐磁带。活动程序：首先，开始部分：老师扮演鸡妈妈，孩子扮演鸡。随着音乐的伴奏，快乐地一起玩。二，创造情境，了解故事：老师：今天我要去小狗做客，但我不知道小狗在哪里。你愿意和我一起去小狗的家吗？（随着音乐，带孩子开车到小狗）（1）我来到了画鱼的房子的门口。你在这扇门上画了什么？这是一只小狗的家吗？（敲门）（显示门后面的小猫）引导孩子和小猫礼貌地打招呼。 为什么小猫在门上画小鱼？（2）去车上寻找它，来到了萝卜被涂上的房子的门口。这是一只小狗的家吗？为什么？（显示门后的兔子）你说对不对？（引导孩子礼貌地向兔子问好，再见）（3）去车上寻找它，来到门口，上面画着肉骨头。这是一只小狗的家吗？为什么？3.欣赏故事：门上的画我把刚刚发生的事情汇编成了一个好故事。我们一起听。故事的名称叫做《门上的画》。4.通过问题培养孩子的传播思维。鸡还想让小狗去他家玩。我应该在门上画什么？故事：在门上画画鸡和小狗是好朋友。小狗要求鸡去他家玩，但鸡不知道小狗的家。小狗说："让我们这样做，你在门上找到那幅画，那是我的家。“第二天一大早，鸡去了小狗的家。他来到树林里，在门上看到一条小鱼。他想：这一定是小狗的家。他砰地一声关上了门。门打开了，原来是小猫的家。小猫喜欢吃鱼，所以他在门上画了一条小鱼。 小鸡继续往前走。他在门上看到一个大萝卜。他想：这一定是小狗的家。他砰地一声关上了门。门开了，原来是小白兔的家。小白兔喜欢吃萝卜，所以他在门上画了一个大萝卜。鸡再次前进。他看到门上有一块肉骨头。他想：这一定是小狗的家。他砰地一声关上了门。门开了，果然，这是小狗的家。小狗说，"我已经等了很久了。进屋吧！“在这一天，小鸡和小狗真的很开心。故事的名称叫做《门上的画》。