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中班社会教案设计意图【篇一：幼儿园中班社会教案：节约用水从我做起】幼儿园中班社会教案：节约用水从我做起设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。活动准备：一、知识经验准备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。二、物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚??2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了?? 很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水??）四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。②随时关紧水龙头，不让它滴水。③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。??五、教师提议：六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。延伸活动：1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。活动反思： 在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。【篇二：幼儿园中班社会活动设计：能干的小手】 重点领域：常识领域适合年龄：3---4岁幼儿设计意图：前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。活动目标：1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。活动准备：1．创设四个区域：体育区、角色区、音乐区、美工区。2．百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。活动过程：1．创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的兴趣。(1)师：“今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧!”(2)师：“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩!小朋友快下车吧!”(3)幼儿自由选择区域开心地玩耍(播放欢快的音乐)2．教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能。(1)提问：“你们都玩什么了?这些事都用到了什么?”(手)(2)幼儿讨论：小手还能干什么?3．幼儿观察手，了解手的基本构造及手的保护。(1)师：“你们知道我们一共有几只手吗?(两只)。还可以怎么说?(一双手)那一只手有几根手指宝宝呢?(5根)小朋友有名字，手指宝宝也有自己的名字，你能叫出它们的名字吗?”(2)师：“认识了手指宝宝，我们玩一个手指游戏：《手指兵》。(3)组织幼儿讨论：如何爱护我们的小手?教育幼儿不摸刀、玩火，做事注意保护手，以免手受到伤害。4．小手变画。师：“小朋友，你们知道吗?小手还能像孙悟空一样会变呢?你们看我的小手变成了什么?(老鹰、小鸟)那你们小手能变成什么呀!那快拿起画笔把能变的小手画下来吧!”(1)鼓励幼儿大胆用手尝试变画，教师进行巡回指导。(2)欣赏幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦师：“小朋友的小手变成的画图可真漂亮!我们今天在游乐场玩得可真开心，现在时间不早了，让我们开起小火车回家吧厂园长点评：本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动，设计既符合中班幼儿的能力发展水平，又克服了以往教师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学习的主动性，让幼儿在活动中充分体验了幼儿的快乐，增强了幼儿的自信心。在活动中教师突出了让幼儿大胆想像，使幼儿自身创新能力得到了发展。这是一次比较成功的主题活动。【篇三：幼儿园中班社会教案：我们的好朋友——树木】幼儿园中班社会教案：我们的好朋友——树木 一、活动设计意图早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。二、活动目标1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。2．培养幼儿的环保意识和能力。3．了解树木和人类的关系。三、重、难点分析重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。四、活动准备：沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。五、活动过程： （一）导入部分观看纪录片，引出课题。师：“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？（二）展开部分介绍树木与人类的关系出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？结合幼儿回答情况，演示幻灯片。如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。（三）结束部分教育幼儿树立环保意识人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。你打算怎样做一名保护环境的小卫士。（四）延伸部分欣赏儿歌《植树歌》