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尊重他人中班社会教案　　教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。下面由我为大家整理了尊重他人中班.教案，供大家参考。　　尊重他人中班.教案1　　活动目标：　　1、懂得学会尊重别人的劳动成果。　　2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。　　3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。　　活动准备：　　Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。　　活动过程：　　一、活动导入　　教师出示大萝卜图片，导入主题。　　教师：小朋友看，这是什么蔬菜?你知道这是谁的劳动成果吗?　　二、基本部分　　1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。 　　教师：勤劳的小象做了哪些事情?　　教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情?　　教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。　　教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。　　2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。　　师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。　　幼儿看动画，启发思考：　　教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果?他是怎么做的?　　教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢?　　幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。　　师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，(教案来自：屈老师教案网.)无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。　　4、教师出示图片，引导幼儿理解图片内容。　　1)、师幼共同观察两张图片内容。　　2)、引导幼儿判断对错并思考原因。　　3)、请个别幼儿表达观点，教师进行指导。 　　5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思考。　　1)、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。　　2)、幼儿整理好之后，教师将幼儿整理的书本弄乱。　　3)、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。　　4)、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。　　三、结束部分　　诵读《弟子规》，感受经典熏陶。　　分凡取与贵分晓　　与宜多取宜少　　活动延伸：　　教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。在幼儿园开展劳动活动时，组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。　　区角活动：在区域角给幼儿提供道具，让幼儿扮演不同职业的人民，从中体验劳动的辛苦，以及懂得尊重别人的劳动成果。　　领域渗透：在语言领域活动中，让幼儿描述不同职业的辛苦。　　尊重他人中班.教案2 　　活动目标　　1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。　　2、懂得生活中的正确文明行为。　　3、培养幼儿的动手能力。　　重点难点　　重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为　　难点：懂得生活中的正确文明行为。　　活动准备　　小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的　　动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。　　活动过程　　一、导入部分　　1、手指游戏。　　问：游戏里的小兔有没有礼貌?　　2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?　　1)出示小兔：“小朋友，你们好!”　　教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语　　(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。 　　教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。　　二、进行部分：　　1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。　　幼儿观看动画片。教师提问：　　(1)谁最有礼貌?　　(2)猪小弟是怎样做的?　　教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。　　2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?　　歌表演：《对不起、没关系》　　3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西……)　　4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?　　(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……　　5、观看图片。(正确的礼貌行为)　　三、结束部分：　　小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。　　尊重他人中班.教案3 　　有益的学习经验：　　1.学习分工协作共同完成任务。　　2.体验筹备节日的愉快。　　准备：　　制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干。　　活动与指导：　　1.说说怎样让教室变漂亮的想法。　　2.提供制作材料，示范一两种不太熟悉的作法，其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。　　3.确定制作内容后，分组制作。　　4.将作品布置在教室周围，井衬以彩汽球，和彩灯等物，烘托节日气氛。师生共同欣赏　　有益的学习经验：　　1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。　　2.提高判断是非的能力。　　准备：　　《小熊让路》故事教具一套(森林背景图一张，人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子)　　活动与指导： 　　1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》　　2.教师演示教具并讲故事。(故事见附录)　　3.提问：　　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?　　(2)为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?他这样做对吗?　　(3)力气大就可以欺负人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?　　(4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他会怎么做呢?　　4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。　　5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。　　附故事：　　小熊让路　　小熊长得胖胖的，力气很大很大。　　小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”　　小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。 　　不一会儿，小羊从前面走来。　　小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”　　小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。　　小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。　　小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”　　小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。　　大狮子笑了笑，点了点头。　　大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。　　小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。　　大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”　　小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊!　　小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去┄　　打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。　　这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!”