中班主题教案《夏天》 3页

中班主题教案《夏天》　　主题活动方案的说明　　（一）主题选择的缘由　　提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。　　（二）主题活动的目标　　1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。　　2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。　　3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。　　4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。　　5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。　　6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。　　7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。　　8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。　　9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。　　10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。　　11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。　　（三）主题网络图　　主题教育活动方案的设计　　教育活动一音乐活动《夏天到》　　（一）活动目标　　1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。　　2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 　　3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。　　（二）活动准备　　1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。　　2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。　　（三）活动过程　　引入活动，激发兴趣。　　1.出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）　　教师：什么季节到了？　　幼儿：夏天到了。　　教师：你是怎么知道的？　　2.整体感知歌曲　　提问：在这首歌里，你听到了什么？　　3.欣赏感知歌曲前半段　　（1）教师以清唱的方式提问："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。　　（2）欣赏歌曲前半段，教师清唱　　提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？　　提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。　　（3）教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段　　4.整体学唱歌曲　　（1）教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？　　出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。　　（2）用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。　　（3）分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）　　（四）活动延伸　　夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。 　　活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。　　教育活动二　　手印画创作活动《夏天的树》　　（一）活动目标　　1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。　　2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。　　（二）活动准备　　1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。　　2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。　　3.油画棒、绿色颜料、毛笔。　　（三）活动过程　　1.导入活动，引起幼儿兴趣　　教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？　　幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。　　教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。