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  • 2022-05-26 16:20:47 发布

幼儿园中班体育游戏:闯关

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幼儿园中班体育游戏:闯关设计意图:晨间活动时,我发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多的领略可乐瓶的玩法,我设计了这一活动,让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列游戏活动一一单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等,让幼儿勇敢的挑战自我,发展跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。活动目标:1、学习体验系列体育游戏,锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。2、幼儿乐于参与运动,与同伴协商配合,并有序地参与活动。活动准备:1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。2、幼儿身上各种颜色标记。3、场地布置及背景音乐。活动过程:一、热身运动1、师:今天我们不在教室里上课,到操场上课,小朋友们一定会很开心!二、自创玩法,互相学习、分享师:你们看,这有许多无颜六色的可乐瓶,我们和它做游戏吧!1、幼儿自创玩法,师巡回指导,鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法,提示幼儿注意安全,避免误击、碰撞等情况。2、幼儿介绍自己创编的玩法,互相分享各种玩法,拓展可乐瓶的作用,同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。三、开展“闯关”游戏1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶,布置运动场地。2、师介绍“闯关”游戏规则,并组织幼儿分组活动。标记一活动区:单脚跳过可乐瓶标记二活动区:双脚并拢跳过可乐瓶标记三活动区:跨越可乐瓶标记四活动区:跑步饶过可乐瓶3、挑战游戏:教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。四、放松活动,游戏延伸1、足部按摩放松活动2、安全教育、健康教育:脚是身体的重要组成部分,要爱护自己的小脚。3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶,如有新的发现告诉大家,小朋友们共同分享新的玩法。4、穿上鞋子,在欢快的音乐声中结束游戏 幼儿园中班体育活动:连体人作者:袁友帮来源:《早期教育》2009.06上传时间:2009-09-0108:00:00关键词:幼儿园中班体育活动,连体人活动目标1.通过与同伴玩连体人游戏,发展协同走的能力。2.能关注同伴,乐于与同伴一起做游戏,体验只有齐心协力才能成功。活动准备各种连体人卡纸(见附图)、录音机、音乐、障碍物等。活动过程一、热身活动(价值分析:调动身心,与同伴共同做运动。)1.引导语:小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑,我们一起拍拍手,我们一起笑一笑,找个好朋友跑一跑,找个好朋友一起拍拍手,找个好朋友一起笑一笑,找个好朋友一起抱一抱,找个好朋友一起屁股碰屁股。)2.小结:有好朋友在一起做运动真开心啊!二、基本活动(自由探索) (价值分析:通过逐步增加难度,体验同伴之间合作的必要性。)(一)两人连体组合(图示1)1.提问:这是什么?2.引导语:纸上的两个洞是留给两个好朋友变成连体人的。(请两个孩子示范)找个好朋友试试吧。3.玩法:快速找到一个好朋友,两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。先自由探索玩法,再根据老师的不同要求,连体人做出不同的动作,如:立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。4.集中交流:你和好朋友是怎样玩的?(个别示范)5,小结:脚步要一致,身体要保持一致,好朋友一定要合作才能变成连体人。(二)多人自由连体组合(图示2)1.引导语:现在请你们多找一些朋友,再去试一试吧!2.玩法:快速找到两个或者三个好朋友,选择圆圈数量与人数相同的卡纸,协作把头放进卡纸上的洞里,变成多人组合成的连体人。根据老师的要求,连体人朝着一个方向行走。(根据幼儿玩的情况,可让连体人往后退着走。)3.集中交流:这次你是怎么玩的? 4,小结:人越多越有难度,更需要好朋友之间互相配合才能成功。(三)连体组合比赛1.引导语:你们想参加几人的连体比赛?2.先尝试两人的连体比赛,根据情况增加难度。3.玩法:选择好朋友组成不同连体人,看看哪组连体人速度最快。(中间可以增加一些障碍物,连体人必须绕着通行。)4,小结:看得出连体人都想取得好成绩,都很努力,老师觉得你们个个都是很棒的。三、放松活动(价值分析:符合运动规律,减少运动量。)1.引导语:今天,我们与好朋友做了很好玩的游戏,现在我们好朋友之间互相揉一揉、推一推吧。2.幼儿进行放松活动。附图: >>教育教学>>幼儿园教案>>中班教案>>幼儿园中班健康教案幼儿园中班体育活动:助跑跨跳作者:赵鸿雁来源:《上海托幼》2009.03上传时间:2009-07-2108:00:00关键词:幼儿园中班体育活动,助跑跨跳更多有关“幼儿园体育活动设计”的精彩内容,请关注中国幼儿教师网2012年专题活动设计思路我园的体育室内有一根拔河用的绳子,对这根又粗又长的绳子,幼儿一直很好奇,经常过去摸摸玩玩。中班幼儿是否可以玩粗绳,我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领,我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具,以“过河”游戏为主要活动形式,来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。活动准备大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。活动目标1.认知:通过游戏,使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作,初步掌握助跑跨跳的方法。2,技能:通过活动,使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。3.情感:通过活动,使幼儿喜欢体育活动,不怕困难,具有敢于挑战自我的意识。 活动过程(一)开始阶段:准备活动教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏(儿歌《小蝌蚪变变变》:小蝌蚪,圆圆头,排着长队去游泳。小尾巴,摇摇摇,变成青蛙呱呱跳。)(分析:用游戏的形式导入,不仅可以达到热身目的,而且还有利于调动幼儿的活动枳极性。)(二)基本阶段:学习助跑跨跳【第一环节】跳小河1.教师把两根大绳子比作小河,要求幼儿跳过小河:教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时,想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)2.教师示范并讲解动作要领。 (分析:本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作,自然过渡到助跑跨跳动作的练习)【第二环节】助跑跨跳过小河教师在地上放置六根小跳绳,做成三条由窄逐渐变宽的小河,要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。(分析:这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异,以保护幼儿的活动积极性。)(三)结束阶段:放松整理1.游戏一一青蛙戏水:让幼儿自由随意地在小河里游一游。2.游戏一一抬“大虫”:把大绳比作“大虫”,全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。(分析:结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情,消除疲劳。)活动反思本次教学活动的成功之处在于创设问题情景一一“让小河逐渐变宽”来引出问题一一用何种方法跨过小河?以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。问题情景的创设有助于促使幼儿去发现本次活动的学习重点:助跑跨跳的方法,进而有效激发幼儿的学习兴趣。此外,在本次活动中,教师还根据幼儿运动能力的差异提出不同的活动目标和要求。在活动中教师用绳子摆放出不同宽度的小河,其实就是把活动的目标和要求分了三个不同的层面:第一组较窄的小河是为跳跃能力较弱的幼儿准备的,教师注意给这些幼儿以枳极的鼓励,希望他们更大胆和勇敢:第二组较宽的小河相对提高了幼儿的跳跃难度,幼儿可以用自愿的方 法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河;第三组是最宽的小河,这是为能力较强的幼儿提供的挑战自我的机会,教师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物,提高幼儿克服困难的勇气和信心。教师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组,而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系;第一组是人人都应该完成的动作;第二组是次级目标,努力一下幼儿都应该达到,完成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提高而显得信心满满:第三组为富有挑战的极限目标,要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得更加勇敢并富有创意。从运动后的测试看,幼儿运动后的平均心率每分钟约在130〜140次,练习密度为40%〜45%,基本达到预设的认知目标和动作技能目标。从教学效果看,活动中的幼儿身心放松,情绪愉悦,不怕困难。:中国幼儿教师网>>教育教学>>幼儿园教案>>中班教案>>幼儿园中班健康教案幼儿园混领班健康领域:体育活动一一玩布条作者:张晓青来源:上海静安区威海路幼儿园上传时间:2012-12-1319:53:31关键词:幼儿园混领班,幼儿园体育活动,玩布条设计意图:该活动是中小班幼儿的混龄活动,因此在目标的设定上,我充分考虑以下两点:一是根据不同年龄幼儿的不同发展需要,提出了不同的难度要求,且都具有一定挑战性。二是关注同龄和异龄幼儿间的互动和合作,特别是团队合作意识。在该活动中,我以幼儿感兴趣的“海底探险”为情节,设计了一系列游戏,并通过以下主要环节达成了教学目标。第一环节,热身运动。在做热身操时,我选取了幼儿喜欢的海底动物如鲨鱼、海星、章鱼、海蟹等,通过让幼儿模仿,激发幼儿运动的兴趣。同时,在模仿的过程中渗透方向的概念,很好地锻炼了幼儿听辨信号的能力以及反应的灵敏性。第二环节,基本部分。在这个环节中,我设计了“乘风破浪”“海底大探险”“水手捕鱼”三个游戏,利用布条的柔韧性以及可伸缩性等特点,变换多种活动形式,如让幼儿坐在布条上把它当作大船,让幼儿通过抖甩布条来制造海浪等,开展了一系列同龄和混龄形式相结合的活动。另外,我还把听辨口令的要求渗透在各个游戏中,如在划船游戏中,幼儿必须根据教师的动作II令向不同方向倾倒,使腰腹力量得到锻炼,同时明晰前后左右的方位。第三环节,放松运动。为了在活动中再次体现大、小年龄幼儿间的友爱,我特意在放松活动中鼓励他们相互拥抱、捶背、按摩,在放松四肢的同时增进情感的交流。目标:1.听信号练习钻、爬等动作,提高反应的灵敏性。2.增进与同龄及异龄同伴的合作意识。准备:1.幼儿有过听辨信号的练习。2.红布条两条(长约140厘米,宽约60厘米),音乐等。 过程:一、热身运动1.幼儿在音乐伴奏下跟着教师一起做操,模仿鲨鱼、海星、章鱼、海蟹等海底动物的动作,充分活动关节。2.热身运动结束后,幼儿在教师、保育员的提醒下脱去外衣,有序放置。二、基本部分(一)乘风破浪。幼儿当水手,根据教师的语言指令及动作指令做相应动作,发展腰部和腹部的力量。1.大、小年龄幼儿依次间隔、两腿分开纵向排列坐在布条上,双手抓住布条的两边。2.第一次练习:由教师发口令,幼儿将身体向相应的方向倾倒。师:请水手们在大船上坐稳。现在风浪从前面来了,你们应该向哪里倒?风浪从后面来了,你们又该向哪里倒呢?我们再来试试左右方向。师:请所有水手向后转,船头变船尾,我们再来开一次船。这回你们的前面在哪里?后面在哪里?左边在哪里?右边在哪里?3.第二次练习:两名教师抓起另一布条扮作海浪分别从前、后、左、右方向掠过幼儿的头顶,幼儿看着布条一起倒向相应的方向。4.小结:风浪来的时候,船会向各个方向倾倒,但是只要你仔细用耳朵听、用眼睛看,就不会从船上掉下去。(二)海底探险。1.小鱼大鱼海里游。两名中班幼儿分别站在布条的两端,通过抖甩布条制造海浪,其余幼儿根据年龄分别扮演小鱼和大鱼站在绿线和蓝线上,根据教师的口令用钻或爬的方法通过布条,再跑回出发点。(可反复:几次。)师:请小班的宝宝来做小鱼站在绿线上,请中班的宝宝来做大鱼站在蓝线上,这里就是你们的家哦。再请两位中班的宝宝来制造海浪,谁想来?师:现在请宝宝们听我的口令。听到我说“小鱼走”,小班的宝宝就一起出发从布条做的海浪下面游过去:听到我说“大鱼走”,中班的宝宝就一起从布条做的海浪下面游过去。通过海浪后要记得游回自己的家,千万不要被海浪卷走哦!2.小班幼儿做小鱼,中班幼儿制造海浪。中班幼儿分别站在布条的两端,两手抓住布条,通过手臂的抬高、放下来制造大小海浪。小班幼儿用弯腰走的方式依次从海浪下通过再回到起点。(可反好几次。)师:我们谢谢两位中班的哥哥帮我们做海浪。现在请其他中班的宝宝一起加入来制造海浪好吗?(中班幼儿分别站在布条的两端。)师:小班的宝宝们看看要怎样才能通过海浪?(要弯下腰。)弯下腰好像还不够低,还要怎么样?哦,膝盖也要弯,背也要弯,腰也要弯,这样就够低了。但是要记住哦,头要抬起来,眼睛一定要往前看,这样你就不会碰到海浪被海浪卷走了,我们一起来试试看。(小班幼儿练习。)师:中班的宝宝们来做海浪,两只手要紧紧抓住布条,把手臂抬高来做大海浪,再把手臂放下做小海浪。(中班幼儿听口令反复练习几次。)师:小鱼们,你们准备好了吗?海浪们,你们准备好了吗?好,开始!3.中班幼儿做大鱼,小班幼儿制造海浪。小班幼儿分别站在布条的两端,两手抓住布条,通过手腕的快快抖、慢慢抖来制造大、小海浪。中班幼儿用卜蹲走的方式依次从海浪下通过,再回到起点。(可反复:几次。) 师:刚刚是中班的哥哥姐姐制作海浪,小班的弟弟妹妹们想不想也试一试啊?那请中班的宝宝回到蓝线上,小班的宝宝站到布条这边来。师:这回轮到小班的宝宝来做海浪了,两只手要紧紧抓住布条,手腕快快抖,我们来做大海浪,再慢慢抖做小海浪。(小班幼儿听口令反好练习几次。)师:中班的宝宝,你们看海浪好低噢,你们要怎样才能通过海浪?噢,要蹲下身体,把自己变得低低的、矮矮的,像个小矮人,这样才能通过海浪,我们一起来试试看。(中班幼儿练习几次。)师:大鱼们,你们准备好了吗?海浪们,你们准备好了吗?好,开始!师(小结):我们终于通过了海浪。大家辛苦了,快点抖一抖、敲一敲,放松一下吧。(三)勇往直前。将两条布条打结系在一起,两位教师站在打结处,先请中班的姐姐抓住布条的两边向前拉,然后召唤小班的弟弟妹妹,最后中班的哥哥加入,大家一起用力将两位教师向前拉至终点。师:有两位老师想和你们比一比谁的力气大,你们敢不敢接受挑战?好,我现在把两条布条系在一起,套在她们身上,然后你们把她们从蓝线那里一直拉到终点这里来。怎么拉呢?(教师示范)看两只手要紧紧抓住布条,放在肩膀上,两只脚一前一后站好,身体稍微向下弯一点,然后用力往前拉。注意千万不能让布条绕着脖子,这样会有危险。谁想先来试试?好,先请中班的姐姐。拉不动怎么办?快点找你的好朋友来帮忙,小班的弟弟妹妹快来呀!还差一点点,中班的哥哥快来呀,成不成功就看你们的喽!准备好了吗?大家一起向前用力拉。师(小结):玩这个游戏的时候,只有大家齐心协力,才能把老师们拉回终点。三、放松运动做放松操。幼儿相互捶背、拥抱,增进大、小年龄幼儿间的情感,同时在慢节奏的音乐声中做放松动作。师:找到你的弟弟妹妹,找个空位子坐下,我们一起来做放松操。哥哥蛆蛆先帮弟弟妹妹拍拍肩、捶捶背。互换一下,弟弟妹妹帮哥哥蛆姐拍拍肩、捶捶背。然后深呼吸……海风轻轻地吹过,好舒服啊!想一想我们今天玩了哪些游戏,你和谁一起玩的,下次还想玩哪些游戏……活动由来幼儿园体育室内有一根拔河的绳子。是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的。孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇,经常上前摸摸、弄弄。看到孩子们的表现,我们便将绳子放到操场上,孩子们围绕着绳子开始了各种各样的玩法。本次活动就是根据孩子们围着绳子跳来跳去的情景所设计的。活动目标1、使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作,初步掌握助跑跨跳的方法。2提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。3培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。活动准备1大绳一根,小板凳6张,宽窄不一的长木条3条、沙包各若干,筐一只。2教师课前布置好场地。活动过程1幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”,热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法:趴在地上,双手合在背上,利用上身的扭动移动身体。)一一蝌蚪长出两条后腿(动作方法:身体趴在地上。用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)一蝌蚪长出两条前腿(动作方法:四肢匍匐爬行)一一变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作,全身运动)。 2游戏:跳“田展游戏方式:教师用长木条作田填,设置活动路线。通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性,幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。规则要求:(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动,起跳时,腿用力蹬地,臂向前上摆:落地时,屈腿全蹲,保持平衡。教师要注意幼儿的安全。(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化。也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,幼儿在教师布置的场地上自由活动,教师巡回观察。通过难度的增加,使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量,适时集中,请个别幼儿展示动作,讲解动作要求和保护知识,教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。3游戏:跳过“小河”。教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河,根据幼儿活动能力的差异,河的宽度设置有宽有窄。第一次活动:小青蛙自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。要求:注意安全,避免冲撞。第二次活动:增加难度。下雨了,河水变宽了,提高跳过小河的难度。幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试,第三次活动:对面田里有害虫(沙包替代),小青蛙依次跳过河捉害虫。将“害虫”放在指定的筐里。幼儿依次进行游戏,教师根据幼儿的能力,通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。4放松游戏:害虫捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。5教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆。6幼儿帮助教师收拾场地,结束活动。

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