中班体育游戏：捉龙虾 2页

本文格式为Word版，下载可任意编辑中班体育游戏：捉龙虾　中班体育嬉戏：捉龙虾【活动目标】　1、熬炼幼儿的单脚站立和单脚跳动的力量。　2、培育了幼儿的合作意识和合作力量让幼儿体验到嬉戏的欢乐。　【活动预备】　平整的场地、音乐、PPT【活动过程】　1、热身活动：老师带幼儿进入场地跟随音乐做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。　2、导入　老师说谜语，创设情境：今日老师给大家带来一位新伴侣，小伴侣要不要猜一猜他是谁?　师;有种动物真稀奇，每天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今日老师要和小伴侣来玩捉龙虾的嬉戏好不好?　幼儿边说儿歌边做嬉戏。　小龙虾，小龙虾，　我们把你带回家。　装在篓里蹦蹦跳，　躺在碗里羞答答。　大红旗袍红头发，　像个新娘要出嫁。　【嬉戏玩法】　大部分幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到全部的龙虾被捉住，嬉戏结束。假如快被捉住了就蹲下来表示平安，　不能去捉了。　（幼儿分组嬉戏，4人一组，分成4组，老师分别指导。）　【活动总结】第2页共2页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　今日小伴侣熟悉了龙虾，也学习了怎么捉龙虾，我们也玩了捉龙虾的嬉戏，你们玩的快乐不快乐？你们的收获真的不小啊！小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。　【活动延长】　回家后与四周的小伴侣或者是家人玩捉龙虾的嬉戏。　活动反思　本次活动的胜利之一在于通过创设情景"捉龙虾"来引起幼儿参加活动的爱好。怎样捉呢?哪些方法呢?以此让幼儿自然从练本事开头学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发觉本次活动的学习重点:动作要快，和分散留意力，进而有效激发幼儿的学习爱好。　胜利之二在于本次活动以嬉戏的形式贯穿始终，用幼儿感爱好的方式增加跑、跨、跳、平衡、钻、向前走等综合运动力量。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培育孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参加活动的乐观性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的欢乐。　胜利之三在于老师将嬉戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守嬉戏规章的前提下，嬉戏进行三次:第一次走的路线较短;其次次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在嬉戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以竞赛的形式进行，到了中班幼儿喜爱玩有竞争的嬉戏，且会为竞赛中的伙　伴喊"加油、鼓劲!"充分体现了"团结与合作"的精神。让幼儿体会到嬉戏的乐趣并在愉悦的嬉戏中完成整个教学目标。　从教学效果看，活动中的幼儿心情愉悦，能与同伴合作完成，能遵守嬉戏规章。第2页共2页