中班体育游戏《用身体玩球》教学设计 3页

中班体育游戏《用身体玩球》教学设计　　一、活动目标　　1.情感目标：感受和同伴一起游戏带来的快乐，体验玩球游戏带来的乐趣。　　2.技能目标：能够按照图片提示的玩法进行球的游戏，锻炼柔韧性和手眼协调能力。　　3.认知目标：了解“滚球”、“运皮球”等玩法，知道需要与他人合作才能完成运球游戏。　　二、活动重难点　　1.活动重点：知道“滚球”、“运皮球”等的玩法，并掌握游戏中球的玩法。　　2.活动难点：激发对体育活动的兴趣，探索不同玩法，体验合作的快乐。　　三、活动准备　　1.物质准备：皮球操的伴奏、皮球等球数量若干、起点线和终点线、小椅子若干。　　2.经验准备：幼儿已有弯腰，转身，传递等游戏动作经验，学过皮球操和简单的玩球经验。　　四、活动过程　　(一)导入部分—皮球操导入，热身运动　　教师为每位幼儿分发皮球，播放伴奏音乐，教师示范皮球操，幼儿进行模仿，从而使身体有所舒展，为下面的游戏环节做铺垫。　　师：小朋友们，音乐已经响起来了，快来和老师一起做熟悉的皮球操吧!　　(引导语：小朋友们刚刚做的都很有热情，今天我们就用球一起做一做游戏吧!)　　(二)展开部分　　1.教师提供游戏材料并提问，幼儿大胆尝试其想法，探索玩法。　　(1)教师提供游戏材料，提问球的玩法。　　师：球，我们经常见到并且也玩过，那么小朋友们请想一想都有哪些玩法呢?请小朋友来说一说。　　(预设性回答：①踢球;②拍球;③投球……)　　(2)教师请幼儿上前进行玩法动作分享，探索用身体玩球的方法。　　师：小朋友们都很有想法，有的是把皮球放在地上踢着玩、有的是用手拍球、还有的是和自己的小伙伴比赛投球等，那么请小朋友来示范下你具体是怎么做的呢?　　(试讲指导：教师观察幼儿的动作展示，注意安全，及时进行正面的鼓励和评价。) 　　(引导语：小朋友们刚刚展示的都很好，不过今天老师为大家带来了新的皮球玩法，快和老师一起来玩一玩吧!)　　2.教师示范并讲述动作要领，幼儿模仿学习　　(1)教师出示挂图，示范并总结身体滚球和侧面运球、弯腰运球的动作要领，并强调注意事项。　　师：小朋友们看，图上的小朋友是怎么玩球的呢?请大家交流下你的看法。　　(预设性回答：①把球放在身体上滚动;②坐着比赛传球;③弯腰比赛传球……)　　师：小朋友们说的很不错，观察很仔细，那么仔细看老师的动作示范，我们来学习下用身体玩球的新玩法吧。　　(试讲指导：教师示范动作要标准，可以多方位示范，方便幼儿观察。)　　教师小结：　　①身体滚球：弯曲身体部位，使球沿着身体低下的方向滚动。注意动作要柔和，眼睛和身体要同步高度集中，确保球不能掉落。　　②侧面运球：拿到球后，身体下肢不动，扭转上肢，向后传递，下一个小朋友要注意力集中及时接住球，快速向后运球的同时，确保球不能落地，准确到达终点。　　③弯腰运球：排列纵队站好，前后距离两臂。双腿打开，比肩宽的宽度，然后向下弯腰，第一个人拿到球后依次向后滚动球，小朋友们依次运球，确保球不偏离路线，从每个人的双腿下滚动到终点。　　(2)幼儿自主练习不同玩法基本动作，教师讲述注意事项并巡回指导。　　师：现在请小朋友们自己练习一下刚才学习的玩法，看看谁做的好。注意在进行练习的时候，保持身体平衡，避免摔倒。　　(预设情况：明明小朋友太关注让球在身体上滚动，不能掉下，结果自己一个趔趄倒在了地上。)　　(指导措施：教师及时询问明明的情况，看有无受伤，确保幼儿无事后，鼓励继续游戏，但要注意安全，在保证自己身体不受伤害的前提下进行练习。同时面向全体幼儿强调练习时的注意事项)　　师：小朋友们玩的都很认真，但是一定要注意自己的安全，保持身体平衡，不要摔倒，或者把球砸到其他小朋友。　　注意事项小结：　　① 身体滚球：注意动作要慢，不能过于着急，身体动作幅度过大，为了球不掉而失去平衡摔倒。　　②侧面运球：两个人或者多个人练习时，要相互信任，不要过早丢球和过早抢球，防止球摔落。　　③弯腰运球：两人之间间隔要适中，不可过近，导致弯腰或者站起时相撞，滚球时，看好方向，后面的人要微微抬头，以免球撞住后面小朋友的头。　　3.教师组织幼儿分组进行游戏，幼儿巩固所学动作　　(1)教师根据幼儿意愿进行游戏分组，幼儿游戏。　　师：现在老师用魔法棒将小朋友变成了超越组和勇敢组。请两组小朋友一起来比赛。每组派1个小朋友进行身体滚球，5个小朋友进行侧面运球和6个小朋友进行弯腰运球。看哪组的球先到终点。　　①玩法：起点每组一个球+1个人进行身体运球游戏环节+5个人进行侧面运球环节+6个人进行弯腰运球环节+球到达终点。　　②规则：每组只有一个球，从起点贯穿到最后终点，过程中小朋友不可抢夺其他组的球，不可以越过运球环节，如果球掉落或者偏离路线从本环节重新开始。　　(引导语：老师看你们的人员已经自己分配好了。那快来到我们的场地，站到相应的位置，准备开始吧!)　　(2)幼儿进行游戏，教师巡回指导。　　(预设情况：游戏开始，两组的小朋友玩的都特别热烈，每组都在给各自的组员进行加油，到达自己的时候也全神贯注的完成游戏。但有个别幼儿游戏动作失误，将球滚动到远处。)　　(指导措施：教师及时关注游戏进程，鼓励幼儿，为幼儿加油打气。对于失误的幼儿，鼓励他将球捡起，从本环节重新开始。教师指导贯穿整个过程，直到整个游戏顺利结束。)　　(3)教师总结游戏。　　师：刚才小朋友们遵守规则，认真完成了我们的比赛，用身体将球玩起来，锻炼了我们的身体柔韧性和手眼协调性。还和团队一起合作，真的很了不起!　　(三)结束部分——放松运动　　教师播放《虫儿飞》，幼儿自由动作，放松肢体。　　五、活动延伸——美工区延伸　　教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作，进行绘画各种各样的球。　　师：今天我们用身体玩球，那么球有很多的种类，你知道有什么球呢，去美工区画一画吧!