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十二生肖中班语言教案【篇一：十二生肖教案】活动教案十二生肖的故事十二生肖的故事活动目标：1、通过本次活动，让小朋友了解十二生肖的故事；指导十二生肖包括哪些动物。2、让小孩子了解自己的属相。3、了解属相不会随着年龄的变化而发生变化。活动准备：1、十二生肖的绘本和彩色挂图。2、若干小红花。 活动过程：师：小朋友们，早上好幼：老师早上好！师：今天老师要和小朋友们分享一个非常好听的故事；故事的名字叫《十二生肖的故事》。（举起绘本尽量让小朋友们都看到）在很久很久以前，人们总是忘记自己出生在哪一年，也算不清自己究竟几岁。玉皇大帝想了一个办法：记年份太难，记动物的名字就简单多了。找出十二种动物来代表年份，不就行了吗？玉皇大帝通知土地公，叫他去发布选拔十二生肖的消息。消息公布以后，所有的动物都很兴奋，大家闹哄哄地讨论渡河比赛的事。当时，老鼠和猫是很好的朋友，他们聚在一起讨论。老鼠说：“我们不会游泳，要怎么渡河呢？”猫说：“可以跟牛合作，我们帮他指路，他载我们渡河。”到了比赛当天。一大清早，公鸡都还没睡醒，牛、猫和老鼠已经来到河边。 牛蹲下来，让猫和老鼠爬上他的背，然后开始渡河。猫平常就爱打瞌睡，今天又太早起来，很快就趴在牛背上睡着了。老鼠很想得第一名，就在牛快要抵达河岸的时候，他突然把猫推下水，然后钻进牛耳朵里。牛并不知道发生了什么事，只听到老鼠在他耳朵里喊着：“牛大哥，加油！我们快到了。”牛爬上对岸，高兴地冲向终点。老鼠突然从牛耳朵里跳出来，抢先抵达终点，得到第一名。牛辛苦了半天，只得到第二名，非常生气，从此就一直瞪着大眼睛。过了一会儿，全身湿淋淋的老虎来了，他很有自信地吼着：“我第一名吧？”玉皇大帝说：“不！你得第三名。”突然间，天空卷起一阵狂风，龙从天而降，眼看就要抵达终点，兔子冲过来，抢先得到第四名。兔子不会游泳，一路跳呀跳，踩着别人的背渡河。玉皇大帝问龙：“怎么这么晚才到呢？”原来，龙去遥远的南海主持下雨典礼，赶回来，已经来不及了。小朋友们我们来看一下，哪几种动物已经到达终点（同时在黑板上动物彩图，给积极回答的小朋友奖励小红花） 马蹄声传来，尘土飞满天。马跑在最前面，正要冲向终点，蛇突然从草丛里钻出来，抢先得到第六名。蛇本来有脚，这次跑得太卖力，把脚都跑断了。马本来很勇敢，这次被蛇吓到，从此变得很胆小。羊、猴和鸡在河边捡到一根木头，大家通力合作，得到八、九、十名。羊坐在前面指路，因为看到太用力，变成一个大近视。猴子在木头上坐太久，屁股又红又肿。鸡本来有四只脚，上岸的时候给压断了两只，所以现在只剩两只脚。狗来了。他很贪玩，渡河的时候，居然泡在河里玩水，耽误了时间。十二生肖只剩下一个名额，大家伸长脖子望着前方。猪来了，他满头大汗，喘着气说：“饿死我了，这里有没有好吃的东西？”比赛结束，玉皇大帝宣布了十二生肖的名次。让同学们按顺序来说出前十二名的动物，同时完成彩图的张贴，给表现好的小朋友奖励小红花。提问：参加比赛的还有谁没来？为什么还没来？ 这时，湿淋淋的猫来了，他问：“我第几名？”玉皇大帝说：“第十三名。”猫非常生气，每根胡须都翘起来，他说：“可恶的老鼠！我绝不饶你！”说完，挥爪向老鼠扑过去。老鼠吓得吱吱叫，往玉皇大帝的椅子下钻，可还是被猫打了一巴掌，牙齿都被打掉了。老鼠虽然得到第一名，从此每天提心吊胆，怕猫找他报仇：直到今天，老鼠看到猫的影子，就没命地跑，连大白天也躲在洞里不敢出来。小朋友们，十二生肖的故事讲完了，哪十二种动物成为十二生肖了？（结合黑板上的彩图回忆十二生肖的动物）小朋友们，你们今年几岁啦？知道自己的属相是什么吗？（叫小朋友们回答，并奖励小红花）小朋友们，过了年我们又会长大一岁，哪明年小朋友们又属什么呢？得出结论：属相不会随着年龄的变化而发生变化。活动总结：1、通过本次活动，小朋友们了解了十二生肖的故事，知道了自己的属相不会随着年龄的变化而改变。 2、每个小朋友都是一个精灵，我们老师要尽力去发现他们的闪光点，张扬他们的个性，使每个小朋友都能快乐成长。【篇二：幼儿园中班主题活动教案：十二生肖】设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。活动目标1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。2．初步了解十二生肖及其排列顺序。3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套活动过程 一、导入引起幼儿兴趣二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?三、做十二生肖排队的游戏教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！” 四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。【篇三：中班社会十二生肖】中班社会教案《十二生肖》周玲玲活动目标1．初步了解十二生肖及其排列顺序。2．知道自己及家人的属性。重点:了解十二生肖的有哪些？难点：知道十二生肖的排列顺序。活动准备：十二生肖图片各一张，课件《十二生肖》活动过程：一，谈话导入师:小朋友们，你们知道属相是什么吗？师:老师是属马的，你知道自己的属相吗？你知道家人的属相吗？师:你知道一共有多少个属像吗？我们也把他们叫做十二生肖？教师小结：十二生肖是我们中国人在秀早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。学习词：生肖、属相。 二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序（播放十二生肖动画）看动画故事“十二生肖”。师:今天老师为小朋友们请来了十二生肖好朋友，我们一起来看一个动画，来认一认我们的好朋友有哪些好不好？教师边放投影边提问：师：十二生肖包括哪些动物？师：十二生肖里面有猫吗？（依次播放十二生肖图片）师：跟着老师在一起来看一看十二生肖里到底有哪些小动物呢？师：那你知道十二生肖如何排队的吗？站在第一个的是谁？最后一个呢？（播放在一起的十二生肖图片）师:原来啊，我们的十二生肖都有自己的排列顺序，就像我们小朋友排队一样，都有自己的位置，我们不能打乱他们。老师想考一考小朋友们，如果没有老师的图片，你还能记住他们吗？（白板）请个别幼儿回答师：小朋友们在没有图片的时候，对我们的十二生肖还不够熟悉，想一想，我们有什么好办法能让我们更好的记住他们呢？三．欣赏儿歌“十二生肖”。 师:为了让小朋友们更好的记住十二生肖，还能够不把他们的顺序记错，老师将他们编成了一首儿歌，我们一起来说一说好不好？（依次播放十二生肖诗句）鼠、牛、虎钻同洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快活动结束：音乐游戏“十二生肖”选十二个小朋友扮演十二生肖，其他小朋友帮他们排队，然后一起出去游玩！（播放游玩音乐）师:今天啊，小朋友们表现得都非常好，为了考一考小朋友们有没有记住十二生肖的顺序，老师将十二生肖请到我们教室了，老师请十二位小朋友来扮演自己喜欢的生肖，然后其他小朋友一起去帮他们排队，和他们一起出去玩，好不好！（请一个小朋友出来找出第一个生肖并牵着他的手一起排队，依次下去）