中班语言教案：小青蛙的早餐.doc 6页

幼儿教育：________中班语言教案：小青蛙的早餐教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 中班语言教案：小青蛙的早餐【活动目标】1、能看懂舞蹈录像的内容，理解舞蹈所表现的故事。2、根据舞蹈情景运用较完整的句式讲述故事。【活动准备】舞蹈录像《小青蛙的早餐》【活动过程】一、初步感知故事的角色。嘘，看看谁在睡觉？一只怎样的小青蛙在睡觉呢？小青蛙会干什么呢？我们一起来看这个舞蹈故事。二、幼儿看1—2段后提问：1、故事里除了小青蛙还有谁呢？（幼儿每说出一个贴出相对应的图片）2、还有一群穿绿色衣服的是谁？3、荷叶宝宝最先醒来，我们一起再来看一看，他们一起干什么呢？三、分段欣赏。（一）幼儿看第1段后提问：1、荷叶宝宝看到小青蛙还在睡觉是怎么说的？（要求幼儿用完整的语句说：荷叶宝宝叫小青蛙起床：小青蛙，小青蛙该起床啦。小青蛙和荷叶宝宝一起快乐地跳舞唱歌。）2、集体说与分角色对话。3、小青蛙和荷叶宝宝一起唱歌舞蹈，我们也跟着音乐来学一学，唱一唱。第4页共6页 （二）幼儿欣赏第2段。1、小青蛙和荷叶宝宝跳舞后觉的肚子饿了，他们要找虫子吃，他们发现了谁？2、有人认为是苍蝇，有人认为是蜜蜂，你们说一说为什么你认为是苍蝇，你认为是蜜蜂呢？（幼儿分两组不同意见辩论）3、我们再仔细看一看，认真地听一听它自己是怎么说的？（看录像）4、你现在认为是苍蝇还是蜜蜂，为什么？（它说自己喜欢去垃圾堆，所以是苍蝇）5、那为什么会有人认为是蜜蜂呢，我们接着看。（看录像）6、苍蝇为什么要说自己是蜜蜂？它是怎么骗小青蛙的？7、那苍蝇还想骗小青蛙干什么去呢？（三）幼儿欣赏第3段。1、苍蝇想骗小青蛙去被蛇吃掉，如果是你看到了，你会怎么帮助小青蛙？2、你会对小青蛙说什么呢？3、我们一起来看一看有没有被蛇大王吃了，会是谁帮助它的。（看录像）4、谁帮助了小青蛙，它们想了什么办法？6、荷叶宝宝是怎样对小青蛙说的？四、完整欣赏一遍。1、这真是个有趣的故事，我们再来完整地欣赏一遍。2、你最喜欢故事里的谁？为什么呢？第4页共6页 3、老师也很喜欢荷叶宝宝，因为他们很动脑筋，帮助了小青蛙，也喜欢小青蛙，它很爱劳动自己捉虫子，虽然开始上当了，但听了荷叶宝宝的话，吃掉了害虫。真为他高兴，我们也来和他们一起跳舞唱歌吧！五、跟着音乐舞蹈结束。第4页共6页中班语言教案：小黄叶变颜色预设目标：1、知道秋天树叶为什么会变黄。（难点）2、能够更熟练的握笔并进行大面积涂色。（重点）3、对周围秋天的景象产生观察的兴趣准备：故事一则、毛笔若干、彩色国画颜料、枯树叶若干。过程：一、跟着夏夏的小黄叶T：有个小朋友名叫夏夏，她在去幼儿园的路上发生了一件有趣的事，让我们来听听看是什么事。（讲故事）T：故事里有谁？（夏夏、小黄叶）T：小黄叶和夏夏之间发生了什么事？为什么它要跟着夏夏？T：他们想了一个什么办法？二、我也来帮帮忙1、T：我们幼儿园也有好多这种小黄叶，它们也需要我们的帮忙，你们愿意去帮助它们么？第5页共6页 T：让我们也试着用漂亮的颜色帮它们换身衣服吧。2、T：小毛笔好朋友又要来帮我们的忙了，让我们和它们打招呼握握手。请你们拿起笔宝宝，看看你们要怎么拿它才会让它们觉得舒服。（强调握笔姿势）T：现在请你们快快帮帮叶子们吧。三、延伸：想一想T：最后夏夏考了我们小朋友一个问题，要怎样让小黄叶一直是绿色的呢？T：想不出的也不要紧，回去问一下爸爸妈妈，看看他们的答案你觉得好不好。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页