幼儿园大班语言教案：我的妈妈（通用）.doc 4页

幼儿园大班语言教学计划：我的母亲有人说：“母爱是无私的。“是的，母亲对孩子的爱永远是无私的，没有回报。故事《我的妈妈》讲述了生活中一件非常琐碎的事情：孩子生病了，母亲照顾了他的故事，工作中的深刻情感也蕴含着强烈的情感。“母亲照顾孩子，孩子爱母亲”，这反映了母亲和孩子。《纲要》指出，幼儿应该爱父母，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。通过活动，孩子对母亲的爱将进一步升华。只有当孩子学会爱自己的母亲时，他们才会巧妙地爱老师，爱同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。因此，我们设计了此活动，以“我爱妈妈”为主题的活动向孩子们讲故事。我希望孩子们能理解简单的“母爱”，并学会感恩并关心他人。用言语和实际行动表达对妈妈的爱。年轻人：他为母亲洗脚，并向母亲讲述小鸭的故事。摘要：实际上，无论是洗母亲的脚，还是帮助母亲擦地板……，这都是爱母亲的表现，我们不仅爱母亲，还爱周围的所有人。（评估：老师将故事完整地介绍给孩子后，让孩子说说感觉是突破，让孩子的情绪再次升华。在“感觉到”之后，问问题“为什么”，这样孩子可以更积极地回顾这个故事，我母亲对丁丁的爱，丁丁对母亲的爱，最后一个问题，“我们应该如何爱我们的母亲”，使整个活动中的情感表达得以实现，并实现了情感目标）[活动范围] 1.儿童节快到了。老师安排任务。请让孩子们回家为母亲做点事情。同时，告诉母亲有关母亲的话。完成后，告诉老师和孩子们您如何爱妈妈。2，到艺术区为母亲做礼物，母亲节给母亲，想想要对母亲说些什么；到书本区域和朋友们谈论妈妈和妈妈之间的爱。（评估：活动扩展也是一项非常有意义的活动。孩子们回家做母亲的事。这是爱的表达，是母亲对母亲的爱的具体体现，孩子们也将这种爱传递给了每个家庭，爸爸妈妈也将受到感动，自然会照顾他们的母亲，这一小举动将感动每个家庭并感动我们的社会。）[活动反映]1.目标定位清晰，明确且可操作。在对教科书进行分析之后，我们从知识，能力和情感三个方面确定了教育目标。目标是具体且可操作的，适合儿童的发展水平，表达方式清晰易懂，便于我们进行操作和评估。2，精心设计的教学，有利于目标的实现。教学设计的核心是教学目标。因此，我们把握“情感”的主线，围绕教学目标精心设计每个教学环节，明确每个环节的目标，确保教学的有效性。3，师生互动有效性，适用于所有儿童。在每个互动环节中，我们将孩子的答案用作有效的教育资源。在老师和孩子不断扔球的 过程中，我们不仅可以接住孩子扔的球，而且可以再次扔掉球并引发孩子的思维。不断的动弹，使孩子们可以深入地了解丁丁母亲对故事的深爱。在我们的互动环节中，这对所有孩子来说还不够好。如果我们可以分组讨论，让孩子们互动并与弱小的孩子互动，这样我们就可以使每个孩子成长。简而言之，作为教学活动的组织者，我们仍然需要努力。我们应注意把握教育时机，精心设计每项教育活动，发挥我们设计的每个环节的价值，提高教学活动的有效性，促进每个孩子的成长。促进教育活动的质量。附加故事：我的母亲一天晚上，天气很热。晚餐后，我突然开始发高烧-体温高达39.5度。我母亲赶到诊所为我吃退烧药，同时继续为我扇形。但是，到了晚上11点，酷暑完全没有退去，这使母亲感到焦虑。妈妈说："丁丁，我会送你去医院。“从家到医院要走很长一段路，还要过山，父亲不在家里，一个又瘦又瘦的母亲又怎么能把我搬走？我说：“妈妈，让我们聊到天亮！妈妈可以坚持："热量太高了，不能再拖了！妈妈拉了两只手，把我抱起来，出去了。不管我一天的工作有多么累，母亲都匆匆走在路上，狂风在狂风中吹来，我感觉凉爽得多，但是母亲又热又汗，衬衫也湿透了。我说我的心真的很不舒服，“妈妈放开我！妈妈生气地说：“热量太高了，你还有力量吗？她用双手紧紧地抱住我，继续向前走，中途，妈妈真的没有力量，只放下我，喘了口气。我再次恳求妈妈：“妈妈，我可以自己走！"你等不及要我说完，她命令我给我打电话："快点，来吧！ ``我不认识我的母亲，但母亲的瘦背上有泪水。我说：“妈妈，我会为你唱歌。“只有妈妈是个好人……”“我再也不能唱歌了。。。。。。当我到达医院时，医生诊断出我患有病毒性流感，需要住院治疗。我困惑地躺在床上。母亲一直在我的床上等着，一直为我扇着扇子。经过一天一夜的治疗，第二天晚上，我的高烧退了，医生同意离开医院。20多个小时，我母亲没有闭上眼睛。她看到我脱离危险，并帮助我面带甜蜜的微笑。我看着妈妈的脸红，极度疲劳，眼睛湿了。我认为，如果您身体不好，请在治疗我时照顾好您。妈妈，我爱你！