幼儿园大班语言教案反思：小黑鱼（通用）.doc 2页

幼儿园大班语言教案反思：小黑鱼[重新思考事件的目标]活动目标在活动中起着指导作用，全面制定目标，符合儿童的实际情况。根据这个班级中孩子的年龄特征，我设定了两个目标：（1）了解《小黑鱼》这本图画书故事的主要情节，并乐于讲述。（2）努力积极解决困境中的问题，培养乐观的人格。第一个目标基本上是在活动中实现的，孩子可以学习用老师提供的线索阅读，并愿意用他自己的语言讲述故事。第二个目标的实现更加困难，因为它更普遍而且空洞。建议孩子熟悉故事后将经验转化为生活。[反映活动过程]（1）思考1.图画书的教学对于幼儿来说是非常新颖的，特别是小黑鱼图画书没有被儿童接触，儿童对故事很感兴趣。2.一开始，我为孩子们提供了阅读的线索，以便孩子们可以阅读问题。提出了这个问题，幼儿的阅读活动是寻找答案并揭示答案的过程。他们将期待书中隐藏着什么样的秘密。提供线索可以让幼儿探索并获得快乐。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 3.活动的最后部分让孩子们可以欣赏小黑鱼的视频，孩子们可以看故事并再次欣赏。幼儿喜欢这种形式。（2）遗失：1.使用教学设备。在活动期间，我使用幻灯片为幼儿提供线索。遗憾的是，儿童不能看书。如果孩子在分阶段观看图画书后翻转并看着它，那就更好了。2.对教育机会的回应。活动结束时，小鱼开走了大鱼，孩子们非常开心。如果老师此时指出团结的力量，那么孩子们最好能够感受到团结的精神。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人