中班蚂蚁搬豆体育教案+中班语言教案：我给小鸡起名字 9页

中班蚂蚁搬豆体育教案　　［教材分析］　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。　　［活动目标］　　1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。　　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。　　［重点难点］：　　通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人　　［活动准备］　　音乐磁带，蚂蚁搬豆的图片　　［活动过程］　　一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。　　1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！”一起来玩：看一看猜一猜学一学　　二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。 　　欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：　　1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？　　2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？　　3、它想了一个什么办法？　　4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？　　三、幼儿学唱歌曲。　　1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。　　2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。　　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。　　四、分角色进行情境表演。　　1、教师与幼儿示范表演。　　2、请幼儿自由选择角色，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。　　五、随音乐放松结束。　　［活动延伸］ 　　户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。　　一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。　　用尽力气搬不动，只是连摇头。　　左思右想好一会，想出好计谋。　　篇二：中班健康活动：蚂蚁搬豆　　中班健康活动：蚂蚁搬豆　　活动目标：　　1.锻炼幼儿走、跑、跳跃等基本动作技能，发展幼儿的动作协调性和平衡能力。　　2.在活动中让孩子懂得“人多力量大”的道理，体验合作的乐趣。　　活动准备：　　沙包若干；平衡木4个；拱桥8个；轮胎12个；球4个；作为奖励的小红旗12面。活动过程：　　1.故事导入游戏，“小蚂蚁们”发现了美味的食物，可是路上有很多障碍，需要合作才能运回家。　　2.将幼儿分成四组（考虑幼儿能力强弱的搭配），讲述游戏玩法以及规则。 　　3.游戏开始，“小蚂蚁们”两两合作，面对面夹住沙包，依次通过弯路（绕过球）、走过小桥（平衡木）、越过河里的石头（轮胎）、爬过拱桥，将豆子运回蚂蚁家中。每组在相同时间内所搬运的豆子最多即为获胜组，以准备好的小红旗分给获胜组作为奖励。　　活动反思：　　根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过走平衡木发展了幼儿的平衡能力和手眼协调能力；通过跳跃通过轮胎等发展了幼儿的协调性和灵活性。　　在活动中，本班孩子在游戏导入下参与热情高，大部分幼儿完成了既定目标，对于技能稍弱的孩子们加强了锻炼，孩子在跨跳活动中，们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子可以在高的地方一跃而过，能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选择，同时又照顾到不同水平的孩子，达到了活动的最佳效果。　　篇三：幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆　　幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆　　幼儿园中班音乐教案：蚂蚁搬豆　　［设计思想］　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。　　［活动目标］　　1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。　　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。 　　［活动准备］音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。　　［活动过程］　　一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。　　1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，们一起到外面玩玩吧！”　　2、一起做《健康歌》律动，训练幼儿身体的协调能力。　　二、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。　　欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：　　1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？　　2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？　　3、它想了一个什么办法？　　4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？　　三、幼儿学唱歌曲。　　1、播放课件，幼儿学习歌曲。　　2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。 　　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。　　四、分角色进行情境表演。　　1、教师与幼儿示范表演。　　2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。　　五、随音乐放松结束。　　［活动延伸］ 中班语言教案：我给小鸡起名字　　备课表　　班级：教师：第　　篇二：我给小鸡起名字　　我给小鸡起名字　　一二三四五六七　　。　　叽叽叽叽叽　　篇三：我给小鸡起名字　　中班听说游戏《我给小鸡起名字》　　来源:data.06abc.com作者:jingzi发布时间:2011-5-2113:29:00浏览:[1385]感谢jingzi上传　　活动目标：　　1、能听懂游戏规则，学会轮流快速地按顺序说出1——7的数字名称，提高反应的敏捷性。　　2、巩固发清易混淆的字音：“鸡、西、七、三、散”等。 　　3、能仿照儿歌句式更换新的词语，进行游戏。　　活动准备：　　自制课件、小鸡胸饰若干　　活动过程：　　一、设置游戏情景。　　1、教师边念儿歌边演示课件，使幼儿基本了解游戏儿歌的内容。　　2、教师引导幼儿进一步熟悉游戏儿歌。　　提问：妈妈买了几只鸡？　　给小鸡起了什么名字？　　后来7只鸡怎样了？　　我说“我的小鸡在哪里？”，大家一起说什么？　　然后再告诉他们的名字（学一学小鸡的动作）。　　全体幼儿一起念儿歌，注意幼儿的发音，帮助幼儿发准每一个字音。　　我们要玩一个游戏，名字叫“我给小鸡起名字”。 　　二、交代游戏规则。　　1、扮演取名字的幼儿，必须清楚大声地按顺序说出小鸡的名字。　　2、扮演小鸡的幼儿，必须记住自己的数字名字，以及前后的顺序。　　3、当儿歌念到“在这里”后，小鸡就不能走动，必须按从小到大的顺序轮流快速地用“叽叽叽，我是小几”的句式说话，并按数序排横队。　　三、教师引导幼儿游戏。　　教师扮演取名字的角色，引导幼儿开展“我给小鸡起名字”的游戏活动。大家一起念儿歌，教师随着儿歌，边数边按顺序指着坐在位子上的幼儿，被指到的幼儿马上站起来学小鸡的动作，并记住自己的名字。当儿歌念到“来啦来啦在这里”时，小鸡们按1——7的顺序，边说“叽叽叽，我是小几”，边面向大家排成一横排。　　四、幼儿自主游戏。　　1、教师请能力强的幼儿扮演取名字的角色进行游戏。　　2、幼儿戴上小鸡胸饰，8人一组进行游戏。幼儿可轮换扮演取名字的角色。　　五、创编玩游戏。