幼儿园大班主题：《我是中国人》教案+幼儿园中班语言教案设计：咏鹅 5页

幼儿园大班主题：《我是中国人》教案　　设计思路：　　本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。　　活动目的　　1.让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。　　2.初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。　　3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。　　活动准备　　1.课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。　　2.自制ppt，电脑、音乐。　　3.幼儿与老师自制的少数民族服装。　　活动过程　　一、导入 　　1.播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。　　2.听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。　　二、了解各民族的风俗、饮食、服饰　　1.放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。　　放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。　　2、了解傣族服饰与风俗　　(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)　　(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)　　(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。　　三、听四个民族的音乐创编跳舞。　　(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”　　(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。　　(3)幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。 幼儿园中班语言教案设计：咏鹅　　活动目标：　　1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。　　2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖子的曲线美。　　3、认读重点字词“鹅”“毛”“清”“白”。　　活动准备：　　1、磁带，录音机。　　2、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。　　3、相应的字词卡“鹅”“毛”“清”“白”　　活动过程：　　一、开始部分　　出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。　　二、基本部分　　通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。 　　1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!　　2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)　　3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)　　结合大范例，初步欣赏古诗《咏鹅》。　　1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(出示字卡“鹅”学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫)　　2、出示字卡“毛”谁知道鹅毛是什么颜色?(出示字卡“白”)引导幼儿学念这两个字词。　　3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引导幼儿学念。　　4、读了这首古诗，你们有不明白的地方吗?(鼓励幼儿提问题，如提什么是“曲项”)　　5、教师朗诵故事一遍。　　教师提问：古诗的名字叫什么?(请幼儿完整的回答古诗的名字叫《咏鹅》)　　提问：你在古诗里听到了什么?(幼儿回答教师小结)　　6、引导幼儿学念古诗。　　7、发书　　请幼儿完整指读古诗。 　　三、结束部分。　　1、和字宝宝说再见。　　2、小结活动情况下课!