中班语言教案：我给小鸡起名字+中班语言：小袋鼠找工作(教案) 9页

中班语言教案：我给小鸡起名字　　篇一：讲述：我给小鸡起名字　　备课表　　班级：教师：第　　篇二：我给小鸡起名字　　我给小鸡起名字　　一二三四五六七　　。　　叽叽叽叽叽　　篇三：我给小鸡起名字　　中班听说游戏《我给小鸡起名字》　　来源:data.06abc.com作者:jingzi发布时间:2011-5-2113:29:00浏览:[1385]感谢jingzi上传　　活动目标：　　1、能听懂游戏规则，学会轮流快速地按顺序说出1——7的数字名称，提高反应的敏捷性。　　2、巩固发清易混淆的字音：“鸡、西、七、三、散”等。 　　3、能仿照儿歌句式更换新的词语，进行游戏。　　活动准备：　　自制课件、小鸡胸饰若干　　活动过程：　　一、设置游戏情景。　　1、教师边念儿歌边演示课件，使幼儿基本了解游戏儿歌的内容。　　2、教师引导幼儿进一步熟悉游戏儿歌。　　提问：妈妈买了几只鸡？　　给小鸡起了什么名字？　　后来7只鸡怎样了？　　我说“我的小鸡在哪里？”，大家一起说什么？　　然后再告诉他们的名字（学一学小鸡的动作）。　　全体幼儿一起念儿歌，注意幼儿的发音，帮助幼儿发准每一个字音。　　我们要玩一个游戏，名字叫“我给小鸡起名字”。 　　二、交代游戏规则。　　1、扮演取名字的幼儿，必须清楚大声地按顺序说出小鸡的名字。　　2、扮演小鸡的幼儿，必须记住自己的数字名字，以及前后的顺序。　　3、当儿歌念到“在这里”后，小鸡就不能走动，必须按从小到大的顺序轮流快速地用“叽叽叽，我是小几”的句式说话，并按数序排横队。　　三、教师引导幼儿游戏。　　教师扮演取名字的角色，引导幼儿开展“我给小鸡起名字”的游戏活动。大家一起念儿歌，教师随着儿歌，边数边按顺序指着坐在位子上的幼儿，被指到的幼儿马上站起来学小鸡的动作，并记住自己的名字。当儿歌念到“来啦来啦在这里”时，小鸡们按1——7的顺序，边说“叽叽叽，我是小几”，边面向大家排成一横排。　　四、幼儿自主游戏。　　1、教师请能力强的幼儿扮演取名字的角色进行游戏。　　2、幼儿戴上小鸡胸饰，8人一组进行游戏。幼儿可轮换扮演取名字的角色。　　五、创编玩游戏。　　教师引导幼儿仿照儿歌句式更换新的词语（其他动物），进行游戏。　　《中班语言教案:我给小鸡起名字》出自：百味书屋　　链接地址： 　　转载请保留,谢谢! 中班语言：小袋鼠找工作(教案)　　中班语言：小袋鼠找工作(教案)　　活动目标：　　1.仔细观察画面，尝试根据画面内容完整连贯地讲述，语句流畅。　　2.能根据小袋鼠等动物的不同特点，为它们找到合适的工作。　　3.懂得要发挥自己的长处，坚强地面对挫折。　　重点：根据画面内容讲述故事。　　难点：根据袋鼠的长处猜测适合袋鼠的工作。　　活动准备：　　1.课件　　2.小狗、螃蟹、啄木鸟、大象、青蛙、鸽子等图片。　　活动过程：　　一、出示袋鼠，引出故事话题。　　1.猜一猜：今天，我们班来了一位动物朋友，猜猜看，会是谁呢?(放PPT)跟小袋鼠打个招呼吧!　　(从局部到整体的猜测，能调动幼儿的情绪，积极投入到活动中。) 　　2.引导幼儿迁移已有经验，讨论、交流袋鼠的主要特征，丰富相关经验，为理解故事奠定基础。　　看看小袋鼠长什么样呀?(尾巴粗粗的，前臂短短细细的，有个育儿袋，走路蹦蹦跳跳的。)它有什么特别的本领?(有个育儿袋，蹦蹦跳跳。)　　(观察描述让幼儿对袋鼠的特征有了进一步的感知，为后面的讲述奠定了基础。)　　3.爱蹦爱跳的小袋鼠长大了，它决定去找一份工作，它会找什么工作呢?我们一起来看看小袋鼠找了份什么样的工作——　　二、观看课件的前三小段，理解故事的前半部分。　　1.放PPT，引导幼儿观察画面并讲述。　　小袋鼠到哪里找工作了呀?它找了个什么工作?找到工作后的小袋鼠心情怎么样?(高兴)心情特别高兴的小袋鼠很热心地为客人上菜。可是看看，发生了什么事呀?饭菜怎么会撒的呢?　　这个工作适合小袋鼠吗?为什么?(放PPT)　　老师着重引导幼儿感受小袋鼠的不灰心：　　小袋鼠做不成服务员了，心里很难过，你觉得它还会去找工作吗?它会说什么呢?(PPT声音)小袋鼠有没有因为做不成服务员而不再找工作呀?这里有个好听的词，叫“不灰心”。　　但它一点也不灰心。他说：“我一定会找到工作的。”　　2.观看PPT二，引导幼儿根据画面猜测故事。 　　听，小袋鼠又到哪里去找工作了?小袋鼠是怎么工作的呢?后来发生了什么事?怎么会的?你觉得小袋鼠会怎么想呢?你觉得这份工作适合它吗?为什么?　　图书管理员也不适合小袋鼠，它会怎么做呢?小袋鼠最后说了一句什么话?　　继续引导幼儿感受小袋鼠的不灰心：图书管理员也不适合小袋鼠，但它仍旧不灰心，他说：“我一定会找到工作的。”　　3.观看PPT三，引导幼儿自主讲述。　　请你仔细看一看，然后和边上的小朋友轻声说一说：小袋鼠又找了什么工作，发生了什么事。(幼儿讨论交流)这个工作适合小袋鼠吗?　　请个别幼儿讲述课件三的故事。　　讨论：这次的工作又没成，小袋鼠会怎么想呢?会说什么?进一步感受小袋鼠遇到挫折时的态度。　　三、根据袋鼠的特点，讨论适合袋鼠的工作，猜测和了解故事的结局。　　出示袋鼠蹦跳并高兴宣布“我终于找到工作了”的画面：小袋鼠找到工作了，你觉得小袋鼠找了一份什么工作呢?(它适合做什么工作?)为什么?　　观看课件：我们来看一看，小袋鼠最后到底找到了一份什么样的工作。(老师讲述故事最后一段：原来小袋鼠来到了邮局，正好邮局要招收邮递员。哈，这项工作正适合小袋鼠，为什么说小袋鼠适合做邮递员呢?引导幼儿根据袋鼠的特点描述适合的理由。肚皮上的口袋正好用来装信，强壮有力的双腿蹦跳起来速度可快啦，一个上午就把这天所有的信都送完了。)　　四、完整地讲述故事。　　1.边看课件，边完整欣赏故事，帮助幼儿梳理故事主要内容。 　　小袋鼠在找工作的过程中发生了很多事情，那接下来，我们把发生在小袋鼠身上的事一起来讲一讲吧。　　2.引导幼儿完整地讲述故事，鼓励幼儿讲述时语言要完整、流畅。　　五、引导幼儿讨论，懂得要发挥自己的长处，并坚强面对挫折。　　1.为什么小袋鼠前三次找的工作都不适合?　　2.小袋鼠找了三次工作都不适合，它有没有停止找工作?(学习：不灰心)　　3.你觉得这是一只怎样的小袋鼠?　　4.请你来给故事取个名字吧!　　六、拓展：每个人都有自己的长处，你觉得你有什么特别的本领呢?或者说通过努力你想要有什么样的本领，将来做什么工作呢?　　七、延伸活动：创编故事《小动物找工作》。　　1.引导幼儿创造性地根据动物的不同特点，为小动物找合适的工作。　　还有许多小动物也想找工作，请我们小朋友来帮帮忙，请你帮他想一想，他适合什么工作，好吗?　　2.请幼儿相互介绍为小动物找的工作。(可以说说自己的理由)　　来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。 　　《中班语言：小袋鼠找工作(教案)》出自：百味书屋　　链接地址：　　转载请保留,谢谢!