班级管理中的管理艺术 1页

职教之窗班级管理中的管理艺术■张晓静摘要：班级管理工作是一项十分繁琐而又沉想动态，学生对专业的认识程度，以便了解学生对于重的工作，班主任作为班级管理的“灵魂”所在，要善专业学习的态度，从而端正学生的学习态度；同时，于运用班级管理中的管理艺术，引导班级学生健康通过学习计划的制订，帮助学生确立明确的学习目成长。标。当然，在学习的过程中，班主任应特别注意学生关键词：班级；管理；班主任学习兴趣的培养，激发学生学习的动力，引导督促学学生作为学校的主体，学校的所有教育工作基生分阶段地朝着学习目标稳步前行，直到目标的实本上都是围绕着学生群体开展的，学生管理工作自现。然而然也就成为学校教育工作中最重要的一个环三、培养得力班干部的艺术节。学生管理工作的好坏不仅直接影响到学校的综在班级管理建设中，选拔培养一支得力的班干合管理，而且更是关系到祖国未来前途命运的国家部队伍，充分发挥班干部的模范带头作用，能够更好大事。班主任作为班级的直接领导者和班级活动的地协助班主任做好班集体的各项管理工作，因此，班组织者，担负着重大的历史责任，如何切实做好班级主任必须重视班干部的选拔培养。管理工作，是每一位班主任必须考虑的问题。笔者就1．班干部的选拔。班干部是班主任的左膀右臂，多年的班级管理经验，谈谈自己在班级管理中的拙是开展班级各项活动的组织者。班干部的选拔可以见通过民主选举、自我推荐、竞选等方式把那些表现突一、培养良好班风的艺术出，做事认真，有奉献精神，并具有一定组织能力的班风是班级学生在学习和生活过程中形成的一品学兼优的学生挑选出来，担任班干部。种风气。它体现了全班同学的共同风貌，是一个班集2．班干部的培养。班干部选拔出来之后，班主任体的标志；它是一股无形的巨大的精神力量，对所有要加强对班干部的培养教育工作。首先要求班干部的班级学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，帮助学端正思想，树立为同学服务的思想；其次要让每一位生形成良好的生活、学习习惯，并激发学生积极向班干部明确自己的岗位职责，工作内容，做到责任分上、团结奋进的精神斗志。明，分工明确；再次要教会班干部工作的方式方法，1．俗话说“没有规矩，不成方圆”，班级作为一个帮助他们处理好学习和工作之间的关系。在对班干集体，没有规矩(即约束全体学生的行为准则和评判部严格要求的同时，要充分调动每一位班干部的工标准)是成不了方圆的。良好的班风建设需要在制度作及学习积极性，挖掘他们内在的潜力，发挥其特上进行约束，即制定切实可行的班级规章制度(简称长，让他们真正地成长起来。班规)。班级规章制度是全体学生必须遵守的行为准四、班主任言传身教的艺术则和评判标准，包括日常规章制度和奖惩制度。在制俗话说：“身教胜于言教。”班主任的人生观、价定班级规章制度时，必须以《学生手册》和学校的相值观、知识能力，甚至是一言一行都对学生有着潜移关规章制度作为依据，在充分听取学生意见和建议默化的影响。因此，做好班级管理工作，需要班主任的基础上，由全体学生共同表决通过，并严格执行，注意自身在文化知识、道德品质方面的修养，以身作以维护班级规章制度的权威。则，发挥教师的榜样作用。教师不断为自己充电，提2．精心策划、组织、召开班会。班会是班主任与高自我，完善自我，充分利用榜样的作用，发挥班主班级学生间最直接的交流形式，是促进班主任与班任的人格魅力，深入学生的学习生活，关心爱护学级学生间情感交流的有效形式，每一次班会的召开生，主动了解学生的思想动态，倾听学生的心声，关都能让班主任对班级学生有了更深入的了解。因此，注学生身心的发展，及时地帮助学生解决学习生活每一次班会，都要精心地设计、策划、组织，而不只是中遇到的问题，培养学生良好的生活学习习惯，引导停留在对学校相关文件通知的上传下达。班会的内学生健康成长。容可以选择班级学生近期关心的话题或最近班级内五、家访的艺术出现的问题，拟定一个恰当的标题，让班级学生提前家是学生成长的港湾，家庭环境、家庭教育、家做好相应的准备，以辩论或讨论的方式进行，最后由长潜移默化地影响在学生的成长过程中有着不容忽班主任作归纳总结。视的作用。因此，在班级管理工作中，班主任一定要二、培养优良学风的艺术重视家访。班主任在与家长的沟通过程中，也更深入学风即学生在长期学习过程中形成的学习风地了解学生在家中的情况，从而更好地做好学生的气，是学生对待学习的思想态度和行为表现，它是评思想教育工作。判全体学生学习成效和学习面貌的主要标志，主要六结语体现在学习目标的确立，学习态度的端正，学习兴趣班主任工作是一项非常烦琐而又极其沉重地工的培养，以及学习的最终成效等方面。一个健康向作。在学生的学习生活中，班主任始终扮演着多重角上、积极进取的班集体的形成，有赖于良好的学风建色，他们既是学生的“保姆”“家长”，同时也是学生的设，而班级作为一个整体，良好的学风建设，同样离“导师”和“朋友”，如何创建一个良好的班集体，培养不开全体学生的共同努力。学生健全的人格，使学生健康成长为德智体美劳全心理学的研究表明，个体的内在心理通常会通面发展的新一代接班人和建设者，是压在每一位班过外在行为表现出来，有什么样的态度就会有什么主任身上的重任。作为“班集体的灵魂”，班主任必须样的行为表现。这就是我们通常所说的“态度决定一要用心去探索班级管理中的管理艺术，用心管理好切”。可以说良好的学习态度是培养优良学风的前提班级，促进班级学生的健康成长。条件，为此，班主任应在新生阶段努力了解学生的思(作者单位：湖南省洞口县第一职业中学)