谈班级博客日志在班级管理中作用 4页

谈班级博客日志在班级管理中作用　　〔关键词〕学生；班级管理；博客日志〔中图分类号〕G635.1〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2013）09—0022—01在十几年的班级管理工作中，我觉得在班级设立“心灵之约——班级博客日志”，是班级管理的重要助手。班级心灵日志是一座桥，把师生的心连在一起，它像一把钥匙，把学生久封的心扉打开，它像一汪清泉，使学生干渴的心田开出生命之花。班级心灵博客日志：学生（憧憬男孩）：在新的学校，刚开始与同学们的关系不错，可是后来渐渐地疏远了。我不知道是因为自己的过错还是其他原因，我怎么挽回都无济于事。为什么做个好朋友这么困难？我内心很矛盾，被人误解很痛苦。我该怎么办？老师（潇湘子木）：孩子，你内心的痛苦我能理解。为什么老师和父母反对你们与异性交往过密？就是因为你们年龄小，进入青春期后由于好奇，分不清友情与爱情的界限，很容易导致友谊破裂。被人误解是正常的，但你用冷漠和误解对待别人就不应该了。建议你在课外多看一些有益的书，多参加一些活动，调整好自己的情绪。我坚信你一定能走出阴影，成为一个阳光男孩！为你加油！4 班级博客日志在班级管理中，有着非常重要的作用。一、班级博客日志是师生心灵沟通的一座桥梁初中生随着青春期的到来，身心发生着剧烈的变化，但许多学生由于胆怯或害羞，不愿意向同学和老师交流内心的想法或苦恼。他们很想有一个能倾诉自己内心思想和苦恼的空间。班级博客日志就是最好的空间和方式，在这里没有人知道你的真实姓名，你可以自由地倾诉你的想法，并向老师、同学请求支持和帮助。班级博客日志把师生的心紧紧地连在了一起。二、班级博客日志是学生心灵慰藉的一剂良药初中生处在身心发展的关键时期，心理波动大，情绪往往很冲动，心灵容易受到伤害，在遇到各种困难、挫折时，往往产生“习得性无助”心理，从而丧失自尊自信。在这个时候，他们很希望把自己的痛苦、烦恼发泄出来，得到他人的理解与支持。班级博客日志就是最好的倾诉场所。当学生有了不良心理情绪后，他会在心灵日志上抒写内心的苦恼，当老师和同学看后，就会把一分支持、一分温暖及时地传递给学生，使学生已受伤的心灵得到抚慰，冰冻的心田得以复苏，心灵的尘埃随着一缕阳光飘散。三、班级博客日志是化解各种不良情绪的润滑剂4 生活在集体中，由于各自的性格、生活方式、为人处世的方式等不同，必然会出现一些矛盾纠纷和不良情绪，这很正常。但如果这些不良情绪不能及时得到排解，长期聚积在学生心中，就会产生矛盾。而班级博客日志，可以使不良情绪得到排解，有许多学生与老师或同学发生了矛盾都能在心灵日志上抒写，师生们也会参与评判和疏导，使许多冲动的想法在这里被疏导，矛盾纠纷被化解。四、班级博客日志能让学生学会理解、关爱、尊重、宽容在班级博客日志中，有许多学生对家长、老师以及同学的做法不理解，以自我为中心，对班级、对他人缺乏爱心，有时为一些很小的事情，斤斤计较，发生矛盾。同学之间没有相互尊重的意识，不懂得宽容善待对方。通过开展班级心灵博客日志活动，我真正体会到了一分很真诚的理解，当一个同学有了困难，同学们不仅是语言上，而且积极行动起来，关心他，帮助他。讨论一些小矛盾时，大多数学生都能以一种宽容、尊重的心态去对待周围的一切。五、班级博客日志是促进学生健康成长的加油站4 在初中阶段，随着青春期的到来，学生会产生许多心理问题，如，人际交往的危机，友谊破裂的痛苦，生活不能自理的焦虑，老师家长不能理解的苦闷，学业的困惑，自卑心理的苦恼等。面对心理的矛盾，不良情绪的困扰，学生希望得到他人的关心和支持。班级心灵博客日志能使学生将各种不良情绪、困惑真诚地倾诉，针对不健康的心理问题进行交流沟通、疏导，使他们幼稚的心灵经历一次阳光的曝晒，雨露的滋润，他们将会变得更乐观，更自信。编辑：郭裕嘉4