2014年班级管理总结 　 6页

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2014年班级管理总结又是一个终点，每每面临这个终点的时候，回顾我们所走过路，我想大家和我的心情一样充实。回顾XX这平凡而又不平凡的每一天作为班主任的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白发？谁不是在孩子们逐渐变高过程中显得矮小起来？谁不是在为教育事业的发展多出了几道皱纹？可以说我们大家干事业都一样，都一样的认真备课，一样的认真上课，一样的关心学生，一样样的向爱着自己家人那样样的爱着我们这个美丽的的兴华家园！悄然回首过过去当班主任的日子,我我深深地体会到：在班主主任工作中,如果没有爱爱,就没有教育。我们们的学生，由于先天遗传传、家庭教育、生活环境境、个人经历等方面都不不尽相同，所以性格、智智力、能力、体力必然各各异。但每个学生的背后后都有父母期待的目光，，每个学生都是家庭和社社会的希望，每个学生的的现在都将影响着国家的的未来，其意义不可轻视视。“因材施教，面向全全体”的教育原则要求我我们为了学生的一切，为为了一切的学生，把爱洒洒向每一个学生。爱的力力量是无穷的,对于这些些可爱的学生,我均一视视同仁,爱得公正,爱得得让他们信服。即使要批批评他们,我也动之以情情,晓之以理,使他们在在“严师”面前不会产生生逆反心理,理解我们的的苦心.正因为有了爱的的力量,才使得这“良药药”不苦口,“忠言”不不逆耳。一.以身作则则，为人师表班主任不不仅仅是一个班级的组织织者和管理者，更是一个----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------个班级的教育者。和其他他任课老师相比，班主任任所担负的对学生的教育育责任更重。平时与学生生相处的时间比其他老师师要多得多，因此班主任任的一举一动，都将对学学生产生较大的影响。俗俗话说：“身教重于言教教。”老师的外在行为表表现对学生具有一种榜样样和示范的作用，会对学学生产生潜移默化的影响响，尤其是对辨别能力、、自控能力较差的低年级级孩子，影响尤为突出。。因此，在平时与学生相相处的时时刻刻，我都严严格要求自己，做到“要要学生做到的，老师先要要做到”。比如，要求学学生做到随捡，在平时，，我看到地上有纸屑时，，总是弯下腰去捡起来，，我发现，那些近旁的学学生看到我这样做之后，，也在地上搜索是否有纸纸屑了。教育学生讲文明明懂礼貌，那么我也会主主动跟学生问好，说谢谢谢你之类的礼貌用语，孩孩子也会自然地用礼貌用用语来回答我。这样的一一种正面影响一定能有益益学生的发展。二．加加强月行为训练的教育加强班规范课间操及集集会的纪律。具体要求是是从教室班门前带队，教教师跟班带队，安静有序序的下楼，下楼时要靠右右侧行走。下楼之后快速速变成四路队，然后带到到操场，上了草坪时变为为两路队。整队时喊班级级口号，做操动作整齐规规范。做完操再整齐有序序的带回，重点需要注意意的就是带回途中不能说说话。带回班门前整理队队伍再解散。具体做法法在班主任工作中，我我深深地懂得小学阶段是是人的成长起步阶段，也也是人的基础素质形成的的开始阶段。是养成各种种良好习惯的关键时期，----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------，应该如何把握好这一关关键期。让学生养成良好好的习惯？这就要求班主主任要重视养成教育，并并把它落到实处。首先先落实带队中间安静有序序不说话这一点，要求同同一排之间互相监督，从从出班门整队开始到走到到操场上做完操后或冬季季的跑完操为之，同排之之间的同学有个比较，表表现好的老师做完操回去去每天及时表扬，而且在在前后每五排之间进行评评比，一个月评比一次每每天都表现的最好的三位位同学，这个方法很有激激励性，也很有实效。当当然最初的几天有的学生生还是记不住，有的同学学就会及时提醒他，这样样就形成了一种守纪律的的氛围。其次是抓好班班级的课间操，我们班原原来每个人每次做课间操操的态度都不一样，有做做操非常认真的，有做操操不认真的，还有看见老老师过来了，就像模像样样的做操，等老师一走，，就开始不认真做操的。。针对这种情况，我对我我们班学生对课间操的认认识情况做了调查了解，，有的学生认为做操的作作用不大，因而无须进行行，有的学生从属不会做做跟着瞎做。通过调查，，我发现我们班不愿意做做操的学生思想认识的严严重偏差。为此，我在适适当的时间，组织学生以以“课间操是否可以不做做”为题，在班级内展开开讨论，从思想上统一认认识。经过讨论，同学们们一致认为每天上课间操操，尤其是做好课间操，，有着很重要的作用。他们认识到，做操可以培培养严谨认真的态度。体体操动作有其特定的要求求，在做操的过程中，我我们用自己的大脑控制着着自己的身体，争取使每每一个动作都尽善尽美，，严谨认真地规范自己的的动作，久之就会养成习习惯，而且会自然而然地地迁移到自己的其他方面----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------面上去，尤其对我们的学学习，是极有好处的。做做操有利于培养集体观念念。有同学觉得和大家一一起做同样的动作，个性性得不到发挥，于是敷衍衍了事，不认真做操。从从整体看，则破坏了集体体操的整体美；从个人看看，则浪费了时间得不到到锻炼。认识到，就开始始付之行动。每次课间操操，我都提前站在班门口口等学生，站好队一起下下楼，提醒他们管好自己己的嘴和手。体育委员和和班干部负责记录每天无无故不做操或冬天跑操不不认真的同学，每天放学学前进行公布。从集合，，到做操，再到回教室这这一过程，每一个细节，，每名学生的动作，我都都细心观察，回到教室后后做具体总结，表扬同学学们做的好的地方，同时时指出不足的地方。另外外，每周举行一次班级课课间操比赛，评选出做的的最好的两名同学，并给给予奖励。在班级开展互互帮互助活动，以好带差差，然后在差的之间开展展比赛，评选出做操最好好的一名同学，这样，做做的差的同学自然就认真真向好的学习，好的也认认真去教，在班级内形成成了良好的学习广播操的的风气。在跑操时，要求求学生步伐整齐，口号宏宏亮。横排四人要对齐，，四列要成行。每排选出出一名督查员，监督说话话，四人对齐。跑操时不不准有人请假，除特殊情情况外，师生一起跑操，，锻炼身体。如何在日日常的班级管理中让学生生养成良好的习惯、培养养学生能力呢？我尝试让让班级管理成为大家的事事，让学生成为班级管理理的主人，也同时在这样样的过程中培养他们的能能力。因此尝试以下的做做法：1.由小组负责责清洁卫生。卫生由每个个小组负责，采用轮流值值日的方法，选好卫生小小组长，由组长分派任务务，按照值日工作的顺序序进行打扫卫生，打扫完完毕后，将卫生用具放回回原位。然后在卫生值日----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------日本上作好相关的记录并并由组长负责检查值日情情况。环境负责人，每天天带领值日生清捡大环境境，保证环境区卫生的干干净，在检查中卫生工作作经常受到表扬。2、、对于课间纪律稍差，在在经过提醒之后仍旧不改改的小朋友，我也会采取取小小的惩罚，比如在他他跑得满头大汗的时候，，我会请他回到自己的座座位上休息，当然不忘对对他说“可以预习下节课课要上的内容”，有些喜喜欢打闹的孩子，我则会会请他来帮我做事，比如如整理本子，收发本子，，拖拖地，抹抹桌子………，换个方式让他手不闲闲着，最后也不忘夸一句句“你的手真会帮老师做做事”这样做的目的是让让孩子体会到有所作为的的快乐，从而进行文明的的课间活动。3、让学学生展示自我，树立自信信三年级学生活泼好动动，好表现自己，在多种种多样的活动中，能够让让他们更加迅速快乐地成成长。在班级中，我努力力搭建学生展示的舞台，，利用说话小课这一平台台，将学生每周写话选取取一些优秀的让孩子读给给大家听，学生的反应热热烈，写话的兴趣也更浓浓厚了。此外利用班会开开展一些小活动，诸如：：查字典比赛，成语接龙龙，童话故事比赛等来益益智身心，鼓励孩子为大大家表演，增强自信。4、特殊学生的教育一个班中总是有一些学学生的成绩稍差一些，常常此以往，定会拖班级的的后腿。因此，我会利用用一些课间时间来帮助他----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6 ---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------他们，在作业上有困难的的，就一道一道题跟他一一起做。当然课间的时间间基本上是不够的，因为为还要去注意其他小朋友友的课间活动情况。因此此大多数情况是在放学之之后，单独留下几个学习习有困难的学生进行补习习。主要是帮助他们完成成当天的作业和订正，还还会和他们明确回家作业业的要求，此外再对课文文或字词方面不理解的进进行辅导讲解。班中还有有几个学生的学习、生活活习惯很不好，比如插嘴嘴现象很严重，坐立姿势势也不端正，针对这种情情况，我主要将他们分散散在班级中，有个别特别别调皮的就安排他们坐在在最前面，上课经常提醒醒提醒，也便于管理。5、家校沟通，携手共进进孩子的教育离不开老老师和家长的共同协作，，因此，经常与家长取得得联系是我们的责任，也也是义务。孩子在家中的的表现只能通过家长来获获悉，同样学生在学校的的表现也应及时反馈给家家长，只有双管齐下，才才能收到教育的效果。因因此，在本学期中，我利利用家校这一平台，主动动与家长们保持联系，将将一些孩子的表现通知家家长，共同商量对策，也也利用平时放学时与家长长进行交流。从这些学学生的身上，我深深地感感到：没有爱，就没有教教育。老师对学生的关心心和爱护，是开启学生心心灵的钥匙，是促使学生生积极向上的动力；学生生敬爱老师，就能敞开接接受教育的心扉，结出优优良的爱心之果，让那些些受伤的花蕾在老师爱的的浇灌下健康成长！----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6