小学一年级新生家长会发言稿：捧起书，和孩子一起成长 7页

　　小学一年级新生家长会发言稿：捧起书，和孩子一起成长各位家长：上午好！我是城南小学最普通、最平凡的一名语文教师兼班主任，今年教六年级。但此刻，我的心情和大家是一样的我的孩子和大家的孩子一起，都在教室里参加学前培训。我们相信老师，也相信孩子，看个短片轻松一下好不好？播放《一根筋》。有没有类似的经验？你有没有对孩子说过这样的话：为什么说来说去你还是这个样子？我说了几百次了，为什么你还不听？我们如何跟上孩子成长的脚步？捧起书，和孩子一同成长。在我们老师群中有这么一个观点：爱读书的孩子再差也差不到那里去，同样，一个爱读书的家长，再差也查不到哪里去。我们读什么书呢？一、推荐《怎么说，孩子才会听》。《怎么说，孩子才会听》。三年前给一年级新生家长培训就推介过这本书，家长们都很喜欢。 先讲讲我和孩子之间发生的故事吧。当时我住在澜石，快回到学校了，响了妈妈，你回来亲我！呜呜呜孩子还小的时候，上班之前都亲他一下。那天，我上班前他还没醒，也就忘了亲他了。妈咪亲了你的了！没有！呜呜呜当时我也是在准备家庭教育讲座，正在重读《怎么说，孩子才会听》，马上想起这个原则：认同孩子的感受。哦，你觉得妈妈没有亲你，是不是？是。他马上平静了很多了他的感觉被认同了。孩子旁边的爸爸很醒目叫妈妈在亲一下。所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。我们作家长的常常相反，否定孩子的感受。妈妈，我很烦啊。你有什么好烦的？好吃好住，你多幸福啊。可是，我们又觉得小孩子是调皮捣蛋的了，从而不去限制他们的行为。再举个例子？孩子做作业了，看到他的字不错，怎么说？1嘩！你写的字好靚喎！你只在乎结果。从你写的字，我看出你很用心机写字，欣赏你用心做事。能影响孩子对自己的评价。?2嘩！你好叻喎！默书有一百分。他心里可能在想：我撞的。有效激励：从你默书的表现，我看出你花了不少时间复习，你真是一个勤力用功的孩子，欣赏你。注意：我们要将孩子的成功，归因到学习态度上，因为态度是人人都可培养的，并能转移，分数和成绩不能转移，更避免将成功归因到能力或运气上。有好感受，就会有好行为孩子的感受和他们的行为有直接的联系；孩子有好感受，就会有好行为；怎样让孩子有好感受？就是接受他们的感受！常见问题：父母常常不认同孩子的感受。如：你并不是真的那样觉得。你是因为累了，才这么说。 你没有必要这么难过。当孩子的感受被不断地否定时，会感到困惑和愤怒。这也是在暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受。帮助孩子面对他们感受的四个技巧：全神贯注地倾听。用哦嗯这样啊来回应他们的感受。说出他们的感受。（这件事让你很灰心！）用幻想的方式实现他们的愿望。（真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃！）所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。我看得出你很声弟弟的气。用嘴巴告诉他你将怎么做，而不是用拳头。赞赏孩子的三个技巧：1、描述你所看到的地板很干净，床很平整，书都整齐地摆放在书架上。2、描述你的感受走进这间屋子，感觉很舒服。3、把孩子值得赞赏的行为总结为一个词你把笔都分类，彩笔、钢笔都放在不同的盒子里。这就叫做有条理。二、推荐《倾听孩子》。和大家分享一次自认为是很成功的倾听。 三年前，有一天，我和儿子从妈妈家走出来，天色已经开始有点暗。儿子和我一边说话一边边向车站走去。突然，妈妈，为什么傻佬的头发那么长的？马上警觉，不远处，一个傻佬迎面走来。看来，有必要对儿子说些基本常识。一般情况下，看到傻子不要理他。你不理他，他也不会理你。正说着，傻子已经走过。如果理他呢？也许，不该说不理，而是说不招惹。如果傻子有困难（或遇到危险），应该帮助吧。不过，儿子还那么小妈咪，如果理他呢？如果他生气了，就有可能打人，失去理智。反正，一定不能欺负别人，更不能咬人。想起前几天，儿子和另一个小男孩抢先上滑梯，竟咬了别人一口，真是惭愧。觉得有必要再教育。狗狗才可以咬人？人不可以咬人？儿子说。狗也不可以咬人。如果狗咬人，他就会被本来想说会被杀死，可是觉得太残忍了，于是说：关起来。被关起来就怎样？那里也不能去，没有自由。见不到爸爸妈妈了。上车。下车的时候，天已经全黑了，幸好到处是路灯。看到傻佬就不要理他。是不是？儿子怎么又说起？往前一看，又有一个满身污垢，头发又长又脏，穿得破破烂烂的人在不远处走过来。晚饭后，我洗了头，拿着大毛巾抹干头发。毛巾随意披在头上。傻子啊！儿子说了句。我是傻佬！我趁机变了调，还晃了晃脑袋。想不到儿子咯咯大笑起来，还往他爸爸怀里躲。 我知道，倾听的机会来了，笑声到了。我把毛巾披在头上，扮傻子，儿子则哈哈大笑躲在爸爸怀里。爸爸教他出拳打傻子，他笑得更欢笑得几乎喘不过气。那一段时间，我们经常玩起了傻子游戏。妈妈还是傻子，爸爸和儿子一起打傻子，掀开傻子的头巾。第二次玩的时候，儿子的笑一点也不比昨天弱，还是很紧张，但比昨天进步了敢自己用手掀开傻子的头巾。我暗自庆幸，幸好看了《倾听孩子》。否则，怎知道可以通过游戏来倾听孩子？否则，怎知道，只要那个游戏可以让孩子欢笑，就可以反复玩？否则，怎么知道，孩子可以在笑声中释放不良情绪？我把这个故事归纳为一句话：游戏中倾听，笑声中释放。你们怕不怕傻子？先生这样说：我小时候也很怕傻子。但一般来说，孩子不会直接告诉你，我怕傻子。孩子们对于自己的思想、情绪是很模糊的，需要我们会倾听的。关于怎么倾听孩子，可以讲几节课，但是，如果我讲几节课，大家一定不来了，为什么？低效。捧起书，学习《倾听孩子》。三、如何高效陪伴孩子？略讲绘本《等一等，聪聪》。现实生活中，有没有怪兽？电视、、电子游戏就是怪兽啊。千万不要怪兽已经吃掉你的孩子了，你还不知道。让一块地不长草的办法是什么？种庄稼。改掉一个习惯是很难的。但是，我们可以想办法让孩子养成好习惯，好习惯多了，坏习惯自然越来越少了。和孩子一起读绘本。让孩子学一样乐器。多和孩子参加运动运动能长生快乐元素。 很多家长问我：黄老师，给孩子读什么书？《100本经典图画书》《儿童阅读的心灵地图》《阅读儿童文学》向我们推介了很多好书。四、正确面对多动症。下面我讲的一两分钟，希望所有的家长都不需要用到。多动症的患病率一般为3%-5%。假如，你发现你的孩子真的是一点都坐不住，老师也建议你去医院查一查，那么，你还是带孩子去看看。多动症并不是长大了就自动好了，只是症状不同而已。假日你带孩子去医院看了，医生说不是，你的孩子很正常，那么，就是教育发发出问题了，对不？ADHD是医学问题，而非教育问题。既不是孩子的错，也不是父母的错。父母抗拒孩子接受医学干预，是ADHD矫治的最大障碍！四、我自己的做法。1、提早一点回学校每天清早，以和谐音开始，从快乐开始。2、一定要来开家长会，参加孩子的活动。3、积极心理暗示：我知道你能行！（鼓励不是乱表扬。）4、睡前感恩幸福入睡。五、我的目标。希望孩子：身心健康，正直勤勉，具有独立战胜困难的勇气和力量，拥有会享受快乐的心智。具体表现：读好书，写好字，唱好歌，做好操，扫好地，做好人。最后，送大家几句话，我们互相勉励： 1、每一个问题的背后至少有一份礼物。2、每一个行为失当的孩子，都是一个失去信心的孩子。3、每一个孩子的心灵深处都有自己的助手，我们是孩子的助手。4、虽然没有一把能够打开所有沟通之门的万能的钥匙，但是分别打开每一扇心灵之门的钥匙还是找得到的。5、每一位家长都是教育自己孩子的专家要捧起书哦。谢谢大家的聆听，也谢谢学校领导给予我的帮助，希望我们的孩子都能身心健康，快乐成长！今后，我们互相交流，携手共进，也欢迎大家进入我的博客！s/blog_5ffca1070101liot.html12