班级管理经验交流(罗光侠) 3页

班级管理经验交流金銮中心小学罗光侠作为一名刚刚迈入教育岗位的新教师，能够当金銮中心小学四年级的班主任，我感到非常荣幸！在这一年中，这20个孩子，给我带来了汗水，带来了委屈，但带给我更多的是感动和幸福！班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有所收获的。更何况是我们这些新教师呢？在这一年的摸索中，我也是懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，在这条道路上我学会了淡定，学会了如何爱学生。对于我班的管理，将从以下几个方面浅谈：一、尽量把爱洒向每一个孩子我始终相信只要热爱学生，再差的学生都会喜欢你，只要他喜欢你，就一定能够进步！虽说爱不能平均分，但是尽我们所能，做到心中无愧，就够了。王强是我们班有名的学困生，无论哪个学科几乎都不能及格，字写的也是相当不堪入目，作业让老师很头疼，没有几个字能够认识。作为他的语文老师和班主任，我更是头大。可是没有办法，总不能放弃吧。有一次，我出差学习不在学校，少先队组织了一次书法竞赛活动。出差回来后，在批改学生日记时，有一个同学这样写给我：“老师，你这次回来可一定要好好的表扬王强呢，我亲眼看到他非常认真的参与书法竞赛活动，用了一节课的时间艰难的完成了他的作品，虽然和有的同学相比还是差了点，但是我认为他这种坚持不懈的勇气值得我们学习，最起码写的我们都认识而且很工整了.”看到这些学生表扬学生的文字，我收获了感动。后来我在班上如这位同学所愿大力表扬了一番王强，而且对这位善于发现别人闪光点的孩子竖起了大拇指，全班同学为他们响起了热烈的掌声。并鼓励王强能够在学习中以同样的态度来对待，相信他一定能及格。从那以后，王强he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine 各方面表现都积极了，作业也进步了很多，而且还能经常看到他一个人埋头学习呢。终于在上学期的期中考试，语文得了64分。这对于王强来说太不容易了。同时，恶意揭别人短处的现象也少了很多，都在学着表扬学着宽容!不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力要求自己一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。在孩子们的共同努力下，上学期期末考试我班语文取得了第一名的优异成绩。二、让每一个孩子都有事做，充分调动他们的积极性班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。班里的卫生最初是我亲自去检查的，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员是分别从五个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求他们每天对各组值日情况进行打分，纳入各组日常评比。并且由卫生委员在每周班会上通报各组卫生情况。这个方法实施之后，检查小组组员非常认真检查，而各值日组也重视起来，打扫的仔细多了，因为这量化关系到学期末的明星小组的评选。就这样，我们班的卫生状况一直良好。另外，晚上教室里和走廊的窗户还有灯我也安排了专人去关，图书角、讲桌和几个窗台的卫生我也就近安排了专门的人去清扫。总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行。终于在第一学期期末评比中我班被评上了“先进班集体”。三、让学生成为学习的主人he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine 自主教育改变了传统的灌输式教学模式，变被动学习为主动学习，使孩子们成为学习的主人。在这一年中，起初我对自主教育懵懵懂懂，经过多次教研活动的学习和前辈们的精心指导，我慢慢有了感悟。并且在我班也实施了起来，之前只分小组，也有小组长小老师，但是学习过程还是各自顾各自，没有合作的动态，收效甚微。后来我给每个小组都设立了星级评比，一周评一次，评比内容包括：安全、卫生、课堂表现、作业、好人好事等等我都纳入了量化细则中。正式实施后我发现孩子们各方面积极了很多，为了小组成绩，小老师小组长也负起了责任，组员不会的题目他们都积极主动的给他们讲解，作业不认真的组员他们也及时的督促和辅导、、、每个周班会评比是他们最激动的时刻，得了第一的小组脸上洋溢着成功的喜悦，排名在后面的小组虽然有些垂头丧气，但是在我的正确引导下他们也挺直了腰板，那表情似乎告诉我们：下周我们一定会进步！四、班级自主文化，让每一面墙壁都会说话上学期在班主任培训工作结束后，我们也积极的开始更新我们的班级文化墙。在这更新的过程中，让我感受到孩子们那高昂的热情，每一位学生都表现出了前所未有的积极性。我在四面墙壁上设立了学习光荣榜、天使之窗、卫生能手、书写我最棒、班级小作家、进步之星、期中光荣榜、安全报、小巧手、英语角、图书角等项目。其中的内容由孩子们自己填充，定期更换，同时上榜的同学附带他们的照片，孩子们高兴极了。他们为了次次都能将自己的成果光荣的张贴在教室的墙壁上，他们不断的努力，不断的进步，作为班主任我收获的是感动是幸福！我的辛苦没有白费。过去的一年中，我的小小成绩离不开学校经验丰富的师傅们的指导、同事们的热情帮助和领导的关怀。在成长的道路上我也有很多地方做的不好，相信在以后的日子里一定能够改正自己的不足，与学生一道进步！生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向前辈们学习，更加真诚地对待我的那群孩子！he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine