家长会发言材料45738 4页

三（）班家长会发言稿尊敬的各位家长：下午好!感谢各位在百忙之中能抽出时间来参加今天的这个会议。感谢你们对孩子的关心和爱护，感谢你们对我们老师和学校工作的大力支持。我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况，加强家长和学校之间的联系，这样，我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长进一步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好，更快乐地成长！希望通过这次家长会的召开，使我们大家体会到成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵。一、学生的学习情况分析：1.首先，我把这次考试中出现的一些问题告诉各位家长：从考试的卷子来说，考题比较简单，全班100分的有9人，其中90分以上的学生有人，还有一些同学考试成绩也不理想，是什么原因呢？我认为主要原因有以下几个方面：学习态度不端正，主要表现在：贪玩、学习不认真、不做作业、作业书写差、卷面不整洁的，自高自大、自以为是；还有的是考试经验差，不能静下心来读题、做题，主要表现是：计算题丢分的多，有的把数字看错了，有的连题目是什么都没弄清楚就匆匆忙忙做题了。2.学生这半期来的学习情况介绍：这半学期包括期中考试一共考了3次，每次测验都要求学生回家给家长签字，家长们想一想你签了几次名。有的学生是报喜不报忧，试卷考的不好了就找个地方一塞就算了，虽然我们老师要求家庭作业都要签字，但有的学生就是不听，希望家长和老师积极配合。试卷都已发到每个学生手中。经过老师在课堂上的反复教学，大多数学生都能基本达到老师的要求。这次半期检测成绩优秀的有：等同学。从试卷来看存在的问题，除我前面已经讲到的，主要还有以下几个问题：（1）做题粗心，如抄错题看错数数字，没做完也不知道，计算题最后不写结果，口算题也做错等。 （2）解决问题不写单位名称，不写答语，式子列对了，计算错了。（3）没有好的审题习惯，没有掌握良好的思维技巧，虽然每次考试都说做题之前要把题目多看多想想，认真做好分析、计算、检验几个环节，但是有的学生还是不听，最后是多处发生错误。从这半期孩子们在学校的表现来说：学生能对一些应用题，一些计算上的技巧或一些思考题，都能从不同的角度进行考虑，在课堂是大胆地将自己的想法说给同学们听，其他的同学也非常踊跃地对发言者的见解给予一定的判定。但是好动，好表现，喜欢讲话，静不下来，不理会别人发言，书写潦草等还是相当一部分同学的缺点。有的学生太自由任性、上课玩小东西、坐没有坐像，随便讲话，不但自己不能很好学习，还严重影响其他同学；缺乏起码的文明礼仪，传统的伦理道德教育欠缺，家庭溺爱、学生的自我为中心膨大；家庭教育不当，有的学生竞争心态不正，虚荣心太强；有问题不与同学老师交流沟通，总认为其他同学老师不注意他，甚至歧视他等。这半期来，整体表现优秀的同学还有：等。上课听讲专心，积极发言的同学有：等。作业完成及时、认真、书写规范的有等经常不完成作业（主要是家庭）、作业拖拉的有：（最近两周有明显好转）；作业马虎、乱画、只图完成任务的有：等。另外有几个同学老爱抄爱抄他人作业，每次看交来的作业还很不错，但单独做时就什么都不会了。二、做为父母或者监护人要配合老师帮助孩子养成好的学习习惯并纠正以往的坏毛病：我认为家长要注重“学生学习行为习惯”的培养。 1.专心致志。孩子入学之后，对于自学能力较差的孩子，注意力不集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子放学及时做作业，按规定时间完成作业之后才能做其它事情的。2．培养学生认真阅读课本的习惯让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。3.还要培养孩子良好的思维习惯。数学是锻炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性决定良好的思维习惯是学好数学的先决条件。小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培养小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。良好的思维习惯包括内涵很多，概括起来，我认为可以分为两个方面：一是爱思维，二是会思维。所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维；“会思维”是指学生能凭借掌握的思维方法，正确、灵活地思维。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，不只是简单地教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。4.严格认真，一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，要求内容正确。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查作业的习惯。5．按时独立完成作业的习惯。有的同学是先抓紧时间完成学习任务后去玩，有的学生是玩够了才想起作业没有做，但时间已经不在了，大多就胡乱做做就交差了。二是家长应该注意的“五个问题”1.培养孩子活跃的思维（班上的思维就很活跃，还能积极踊跃质疑）。我们不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。 2、每天要检查学生的学习情况，及时查漏补缺，做到坚持不懈。但我们有那么一些家长对孩子的学习成长总是不闻不问，放任自流（玩笑话：好像那孩子不是他自己的），没有完成家庭作业（学校的作业在老师督促下一般能完成——就是有少数拖拉），还有的学生家庭作业没有做，作业本就不带到学校了。你们想想，现在不管好孩子，大了你怎么管？3.每天与学生进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，有什么地方不懂，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。4.希望多与老师进行沟通，因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。5.注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。每次的单元检测题要求家长查阅后签字。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，80分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们最大的心愿。但是每个孩子都有一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。