班主任工作范文初二家长会发言稿2 10页

班主任工作范文之初二家长会发言稿2　　尊敬的各位家长：　　大家好！首先请同意我代表全体初二（2）班的师生，感激各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，尽管通过，我和一部分家长已经有了接触，交流了小孩在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现，召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清晰的理解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到小孩的教育治理中来。我想在小孩的咨询题上我们的目的应该是一致的，那确实是一切“为了小孩更好地成长”。　　一、班级整体情况和存在差异　　（一）我接班后的工作重点　　我是这个学期才接到这个班的，我接班后的主要做了以下工作：　　（1）严抓班级治理，大量地跟学生做思想工作；以正面教育为主，同时，抓典型，标准学生行为。　　（2）进一步发挥班干部的作用，催促他们治理好班级。　　（3）建立一套比拟完善的治理制度，以制度约束人。　　（二）班级现状 　　通过大家的努力，绝大部分同学在校表现比拟好，他们聪明、热情、勤劳、爽朗。恪守纪律、团结同学、对班里的工作认真负责，学习自觉主动、勤奋刻苦，成绩也较好。学生集体荣誉感较强，同学间比拟团结。他们课上大部分小孩听课认真，思维爽朗，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，书写美丽。每天清晨的清扫，学生能主动的及时地完成；每次放学一些同学晚几分钟离开教室，就为了关好门窗，有效地治理好班级的财务咨询题。还有一些人，他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级效劳，想老师所想，急老师所急。　　但是，也存在许多缺乏，如今存在比拟多的咨询题是：　　（1）个别学生不尊重老师，经常无故旷课，部分同学存在不好的行为习惯。　　（2）学习上相当一部分同学存在厌学情绪，学习不主动，靠老师逼，不积极答复下列咨询题，不明白不咨询，不按时完成作业，成绩较差等。　　（3）少数同学虽守纪律，但由于学习不刻苦、根底差或没有掌握好的学习方法，导致成绩较差。　　（三）期中成绩汇报：　　下面针对这次期中考试成绩谈几点体会。相信大家看到了“荣耀榜” ，各位家长对本人的子女目前的成绩情况会更加清晰。从总成绩上看，同学中出现了一些分化，这都是我们应该关注的咨询题。先说说一些值得我们学习的同学吧。（见成绩单）他们是班级的骄傲，也是班级精神文明建立和班风、学风建立的主力。（各单科成绩名次和班级名次。）应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让学生理解今后学习的大方向，让我们理解学生知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。　　（四）存在咨询题　　这次考试尽管有值得确信的地点，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异　　1、学生习惯有差异　　班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，因而作业速度特别快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。有一部分学生做作业时不专注，喜爱左顾右盼，交头接耳，特别罗嗦。　　2、注重程度有差异 　　关于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是关于那些不是由于接受才能咨询题，而是由于学习习惯、学习态度的咨询题，造成了输在起跑线上的情况，不管是关于学生依然关于我们来说，都是一件特别遗憾的事情。有的家长可能认为我只要小孩健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为小孩的今后创设了丰盈的物质根底。但是我们觉得我们的认识应该提升到如此的高度，我们老师注重的也不仅仅是分数，更注重的是在学习过程中意志质量的培养，这种意志质量确实是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理质量。假如一个小孩在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后不管做什么，也不会有较理想的结果的。反之，假如小孩在学习中构成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，不管走上哪一行相信总能打造属于本人的一份宽阔天地的。我们家长尽管不满意如今小孩这个成绩，但是我们不能放弃小孩，更不能和小孩说，你不行了，连高中也考不上了。有一分希望也要为小孩付出我们一百分的热情和努力　　3、学习方法的差异　　有些同学特别主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给本人补充了特别多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给本人加营养快餐了。在学习的过程中，有些同学是不断处于饥饿状态，而有些同学则是不断处于梦想中的温饱状态。这两种方法如何可能换来同样的效果？同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。　　二、小孩进入初二的变化。 　　小孩升入初二年级，一切又是一个新的起点。学生的各项开展要求，都和原来有了特别大的区别。因而初二年级是特别重要的一个转机，假如小孩能特别快习惯，那么他会越学越轻松，反之，小孩会越学越累，成绩越落越后。假如要使小孩顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校，除了小孩本人的主观要素之外，其中也需要我们家长的协助，家长要协助他，那么你必须理解小孩这个过程中的变化：　　1、学习方面：　　知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更标准了。知识点越来越密集。随着年龄的增长，接受才能、理解才能也在逐步提高。事实上这正是逐步向初三体系的靠拢过程。因而呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到小孩的成绩从99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨小孩不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平低，把本人的小孩教差了。事实上，我要告诉在座的各位家长，这是必定的也是正常的。我们不能光看分数，更要看分数的含金量。　　2、心理方面：　　其次，小孩们的心理情况也变了。人大心也大。独立认识大大加强，不愿意将本人的小机密与大人分享了，自尊心也逐步加强。不知家长们有没有发觉，这阶段的小孩对特别多事情都有着本人的要求和标准，而且你有时特别难与他沟通。事实上我们不必太追求最后的结果，能够先容许他们的要求，同意让小孩本人试试。另外，家长还要把握好批判的尺度，由于这阶段的小孩太怕“丢面子”，特别容易有逆反心理。 　　3、思想认识。　　再次，小孩们的思想从单纯更走向了复杂。因而我常常听到你们说：这小孩特别犟，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特别期。在这个阶段，小孩们的区分力比拟弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清晰，也不能完全理解到底哪些事能够做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给小孩一些指示和告诫，经常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。家庭教育中，一定要留意大人的“口风”保持一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，如此小孩就更区分不清晰了。特别需要指出的是，对小孩的教育，一定要留意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再如何严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛认识的小孩来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。　　三、我的教育教学思想　　不管我教的学生是几年级，我觉得要向他们传递如此一个观念：做人第一，学习第二。这个“人”是不简单写的一个字。一撇，表示人品；一捺是表示学咨询。要做好这个人，诚信是首要。　　其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。　　对父母，对老师，对同学，对生活……他明白得感恩了，一定会把学习搞好。我觉得小孩在家要做家务活。劳动能让人心思细腻，能让人明白得辛苦…… 学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么一定要包办呢？　　再者是培养小孩做一个有涵养的人。　　中学三年特别快就会一晃而过，学生在校学习的内容于今后生活所运用的知识比起来，绝对是杯水抽薪的咨询题。因而在校学习阶段，致力每个学生都能本人主动地去学习，特别是让每个学生有今后学习的才能，这是至关重要的。假如他学会了学习，那他就拥有了一个聚宝盆。通过学习，小孩的心智会快速地开展起来，品德性情都会有明显的提高。如此的人，我想定会是一个有涵养的人。到老时，你还会为本人的子女不孝敬而揪心吗？　　四、需要各位配合的几个方面。　　家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握小孩的心理，及时抓好教育，才能使小孩步入深层次的开展。教育小孩是我们老师的责任，更是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。因而我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。　　1、协助培养小孩的责任心。 　　人的最大的不幸往往是从不记得本人的责任开场的，最初是在小事情上，然后就会在严重事情上。小孩们没有责任心的咨询题，我随时随地都能够看到或听到小孩们不负责任的事情。如：忘了带学惯器具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把、帚帕扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当老师协助教育时，小孩们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的小孩记性不好，是不是所有的小孩都得了健忘症呢？答案是否认的。缘故是：我们的小孩没有被培养起责任心。　　悲伤天下父母心，每周都有父母把小孩不记得的东西如校服、书、本子送来。家长的宽容纵容了小孩责任感的缺失。我建议家长提示小孩本人整理本人的相关学习工具与材料和不是包办。本人能处理的事情本人做，承担一定的家庭责任。　　2、培养小孩养成良好的学习习惯：抓紧时间不拖拉。　　首先，让小孩迅速开场。有些同学在坐下开场做作业时，常表现出不能立即进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学惯用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲谈，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。　　我想这个咨询题只要你固定他的时间和地点，那是特别容易处理的。　　其次，要求小孩集中留意力。你能够协助小孩排除外界物质引诱，使内心安静下来。不要在小孩做作业的时候批判、教育小孩，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联络在一起，从而厌恶做作业。 　　最后，我想用美国人的一段话，与各位家长朋友们共勉。　　儿童在生活中所学到的，与其生活环境有关：假如儿童生活在批判的环境之中，他就学会指责；假如生活在敌意的环境之中，他就学会打架；假如生活在嘲笑的环境之中，他就学会难为情；假如生活在侮辱的环境之中，他就学会内疚；假如生活在忍耐的环境之中，他就学会忍耐；假如生活在鼓舞的环境之中，他就学会自信；假如生活在赞扬的环境之中，他就学会抬高本人的身价；假如生活在公平的环境之中，他就学会主张正义；假如生活在平安的环境之中，他就学会具有信念；假如生活在赞许的环境之中，他就学会自爱。　　我希望每个家长：　　多一份责任，少一分放任　　多一分鼓舞，少一分训斥　　多一份关怀，少一分随意　　多一分理解，少一分责备　　多一分赏识，少一分自弃 　　在这里我想说，要学会欣赏小孩，要擅长发觉他们的闪光点。要让他们认识到本人能行。试想，当一个学生认识到本人也同样特别优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，当他主动要求要好好学习时，学生能学不好吗？事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓舞的话语，一个信任的眼神就能够使他们特别满足，充满动力　　要教育好一个小孩并不是一项简单的工作，它牵涉到社会、学校和家庭多个方面。假如家长能配合学校的工作，双管齐下，我想如此的教育效果会好特别多。罗罗嗦嗦讲了这么多，耽搁了大家的时间。有讲的不对的地点欢迎大家批判指正。今后我会接着我的教学主旨，那确实是一切为了小孩，为了小孩的一切，为了一切小孩。