幼儿园英语教学教案 5页

幼儿园英语教学教案教学内容：Animal（cow,monkey,bee,horse）第五组学号姓名任务201001010周莹采买材料、做教具201001012张悦欢采买材料、做教具201001013林蓉蓉采买材料、做教具201001016许燕南找图片、做教具201001020林翩写教案、做教具201001021王丽珺上课、做教具201001024卢晓琪采买材料、做教具201001037林洁找图片、做教具 中班英语教学时间：2012年5月16日班级：幼儿园中班人数：7人教师：王丽珺一、教学目标1.教导幼儿认识不同动物且识别或指认这些动物图片。2.幼儿能做简单的角色表演以及用英语单词来表达自己喜爱的动物。3.培养幼儿学习英语的兴趣。二、教学内容英语单词（words）：cow,bee,monkey,horse.Reviewwords:chick,duck,dog,cat.三、教学准备（一）物质准备1.小鸡、小鸭、小狗以及小猫的模型各一个；2.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的立体模型各一个；3.小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的胸牌各一个。4.小鸡、小鸭、小狗、小猫、小猴、小蜜蜂、小牛以及小马的单词附带图片各一张5.小红旗一面6.牧场模型一个（二）知识准备幼儿已经学习了小鸡、小鸭、小狗以及小猫英语单词，即chick,duck,dog,cat.四、教学重点 1.幼儿掌握新英语单词（words）：cow,bee,monkey,horse.2.幼儿可以运用简单句型来交流。Sentences:Hello!Iamcow/…Whoareyou?五、教学过程（一）问候和歌曲导入课堂，巩固旧知识。师和幼儿：Goodafternoon！师带动幼儿做手指操，让幼儿进入上课状态的行为。师：“小朋友，昨天我们去了老麦克唐纳爷爷的牧场看到了许多动物朋友，你们还记得它们是谁吗？”幼儿：“小鸡、小鸭、小狗、小猫。”师：“是吗？那我们今天去看一下是不是它们好不好？”幼儿：“好。”播放song《OldMacdonaldHadaFarm》，师布置牧场场景。师：“小朋友们，你们真棒！Followme!chick,duck,dog,cat.”幼儿：“chick,duck,dog,cat.”(二)导入活动，激发兴趣。师：“今天老麦克唐纳爷爷的牧场刚搬进来新的动物朋友，它们都非常的可爱、友好。小朋友们，你们想不想去和它们交朋友呀？幼儿：“想！”（三）教新授课1.师：“（做动作）有这么一只小动物，它喜欢吃香蕉和爬树。小朋友们猜猜看，是什么动物来迎接我们了？”幼儿：“小猴。”师：“对了，是小猴。”（出示小猴的模型）“小猴用英语怎么说,谁知道？” 幼儿：“monkey.”师：“Good!Monkey.小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘monkey’.”幼儿：“monkey.”（幼儿重复跟读几遍。）2.师：“小朋友们再来猜一猜,一只动物它爱吃草而且可以产牛奶。是什么动物来迎接我们了呀？”幼儿：“小牛。”师：“对了，是小牛。”（出示小牛的模型）“小牛用英语怎么说,谁知道？”幼儿：“cow.”师：“Good!cow.小朋友们真聪明。”小朋友跟老师念‘cow’.”幼儿：“cow.”（幼儿重复跟读几遍。）3.师：“小朋友们，你们看，小马迫不及待来迎接我们了。”（出示小马的模型）“小马，小马，horse”幼儿：“horse.”师：“Followme.‘horse’.”幼儿：“horse.”（幼儿重复跟读几遍。）4.师：“（发出小蜜蜂的声音），小朋友们猜一猜，这下又是什么动物来迎接我们了？”幼儿：“蚊子。”师：“不对，是小蜜蜂。”（出示小蜜蜂的模型）“小蜜蜂用英语怎么说,谁知道？”幼儿：“不知道”师：“Itdoesn’tmatter。蜜蜂，蜜蜂，bee.”小朋友跟老师念‘bee’.” 幼儿：“bee.”（幼儿重复跟读几遍。）（三）游戏对对碰（我们一起来复习）1．师：“现在我们已经知道它们是谁了，可是它们还没有互相认识呀，让我们帮助她们好不好？”幼儿：“好。”师：“老师这里有一些卡片，你们抽到了那张就扮演它，谁先来？”幼儿：“我……我……”（抽到不同动物单词的小朋友带上相应的小动物的胸牌，上台，站成一排。）师：“Iammonkey.（我是小猴。）”。“whoareyou？”幼儿：“Iamcow.Whoareyou?”……（依次轮下去，教师对新教的英语单词逐一复习巩固。）2.师：“刚才那四个小朋友表现的很好，大家给她们以掌声鼓励”（鼓掌）。“现在呢，我们来进行我们的第二轮游戏对对碰咯，看看谁最棒能抢先拿到红旗。”（老师分三人一组，共两组。请同学上来玩石头剪刀布-读单词游戏，谁先到达终点，拿到小红旗就算获胜。）（四）教学总结1.师：“今天，我们又认识了牧场的四个新朋友，那我们就认识了老麦克唐纳爷爷牧场里的八个动物朋友了，让我们最后去和它们说下再见。”（老师逐一以“goodbye，monkey/cow…”的句型引导幼儿复习八个单词。）师：“小朋友们，今天你们表现得真棒！给自己一个爱的鼓励！”幼儿：（鼓掌）师：“今天的课就到这里了，下节课见，good-bye.”幼儿：“good-bye！”（教学结束）