【教案】狐狸爸爸和鸭儿子大班绘本教案 9页

经典教案实录：大班绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》活动目标：1、阅读狐狸爸爸孵化鸭儿子的有关情节，观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化。2、体验狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱。活动准备：课件、可活动的鸭蛋内有小鸭，狐狸、鸭子的头饰。活动过程：一、激趣引疑1、了解故事的背景，认识狐狸笨笨师：（出示森林图片）今天黄老师，带来了一个故事，这个故事就发生在这样一片森林里，提问：森林里有什么？这是一片怎样的森林呢？小结：哦！有那么多可爱的动物，有那么多茂密的树木，这就是一片美丽、热闹、漂亮的森林。师：告诉你们一个秘密：在这片森林里，有一样看不见，摸不着，但却能让人们感到快乐的东西，那就是爱！提问：听说过爱吗？什么是爱啊？（幼儿根据自己理解简单讲述）小结：爱，就是看不着的一样神秘的东西，一定是一个很有心的人才会拥有爱。就因为有了爱，所以森林里面的动物都特别的快乐。师：不过，有一天，森林里发生了一件事儿，在森林里，（出示一群狐狸图片）来了一只狐狸，一只走到哪儿都会被认出来的狐狸，因为他个子特别小，脑袋也不怎么灵。于是，所有的狐狸都偷偷的叫他⋯（引导幼儿说出笨笨），你们猜这笨笨会喜欢这个名字吗？就是呀！笨笨，尽管不喜欢，也没办法，只能接受别人送他的名字。2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣师：（演示PPT）终于有一天，笨笨不乐意了！他说：哼！我呀，要离开狐狸王国，我要出去闯闯，我要让所有的狐狸都知道，我是世界上最了不起，最聪明的狐狸！二、阅读分享精品学习资料可选择pdf第1页，共9页----------------------- 1、阅读大图书一部分，了解狐狸找到鸭蛋后的心情。师：带着这个愿望，笨笨出发了，不知不觉他就走到了那片充满爱的森林，他的肚子饿极了！看着什么都想过去咬一口!提问：（演示PPT）就在他那么饿得时候，你说这事儿巧不巧，他发现了什么？一个蛋。提问：猜猜看，笨笨抱着一个蛋，心里会是怎么想的呢？（引导幼儿观察云和平时的云什么不一样）原来，笨笨抱着蛋，高兴得眼睛都笑成一朵花了，连天上的云都出现了奇迹。笨笨究竟在想什么呢？咱们来听一听好吗？仔细听哦~2、播放录音，了解狐狸准备如何处置鸭蛋。提问：你听到了笨笨在想什么？师：原来这狐狸捡到的是鸭蛋，他在吃鸭蛋还是吃鸭肉这个问题上犹豫不决，你们帮他出主意，你觉得吃鸭蛋好呢？还是吃鸭肉好？为什么？说说你的理由！3、观看PPT，了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。师：看看狐狸听了你们的想法又是怎么做的！？仔细看！到底狐狸做出了什么决定？提问：他想干什么？你从哪儿看出来他是想孵蛋？蛋是这样孵的吗？师：狐狸倒是想孵这只蛋，于是他用绳子把蛋五花大绑绑在身上，出门去了，提问：他遇见了谁？发生什么事情了？蛋怎么了？师：原来狐狸发现前面有只兔子，他想去抓这只兔子，饱餐一顿！当他跑起来的时候，绳子就松开了，他身上的蛋咕噜噜⋯⋯咕噜噜滚到了草地上，幸亏草长得高，所以蛋没有摔碎，但是狐狸明白了，把蛋绑在身上孵，这个主意行不通，行得通吗？提问：有什么好主意既能让蛋很安全又能孵出鸭子来？（扩散思维）提问：究竟狐狸笨笨是怎么做的呢？先怎么样、再怎么样、最后怎么样？（幼儿回答）小结：先找来了草，在挖了个坑，最后轻手轻脚地把蛋放进去。（引导幼儿学用先⋯再⋯最后讲述）精品学习资料可选择pdf第2页，共9页----------------------- （出示狐狸孵蛋图片）哎呀！你瞧这会儿，这狐狸呀趴在了小小的蛋上面，哟！这是怎么回事？（引导幼儿发现旁边的波浪线的意思）说明他又冷又饿，比较紧张，还怕把蛋压碎，原来这孵蛋还真不容易啊！你猜这狐狸能坚持得住吗？（请幼儿分成两种意见）你们猜对了吗？我来讲好吗？师：（放轻音乐教师有感情阅读）就这样，狐狸呀，挖了个坑，把他的蛋宝宝放进了他觉得最温暖的坑里，然后，每天他就这样蹲在坑上，他，梦想着这只蛋能快快长大，狐狸，轻轻地给蛋宝宝唱着歌，他说：宝贝蛋啊，你快长大，孵出鸭子来哦~~狐狸再也不到处乱走，他每天都陪伴着他的蛋，饿了他就摘身边的果子吃，累了就在蛋边上悄悄的打个盹儿。日子一天天过去了，蛋还是没有变化，可是狐狸依然相信，有一天这只蛋就能孵出小鸭来，时间过去了，狐狸慢慢地竟然都忘了肉的滋味；时间过去了，狐狸竟然满脑子都想着这只小鸭，他想知道那钻出来的鸭会是什么模样！就这样，一切都那样的神奇，（出示蛋变化图片）看！狐狸还把每天这只蛋的变化都仔仔细细地画了下来，尽管有时候几乎看不到蛋的变化，但狐狸还是会认认真真地记一记、画一画，他想有一天，蛋总会孵出来的。4、阅读PPT，感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化，并进行角色表演。师：终于有一天，一件让狐狸非常非常高兴的事儿发生了，什么事？（出示裂蛋图，请幼儿说说）难怪狐狸那么高兴了，这只蛋，就快孵出小鸭来了，咱们给他加加油！加油加油，小鸭快出来！师：哦~狐狸的蛋在这儿呢！（教师出示蛋，演示小鸭出壳）小鸭在里面呢！我听听小鸭要说什么呢！哦，他说：要我出来没那么容易，说句好听话的呗！逗得我高兴，我就出来！提问：谁能说句好听的话？让小鸭开心的话？关心小鸭的话？还有更温暖的、更感动的话吗？（教幼儿说我爱你）小鸭终于跳了出来！开心吧！师：小鸭出来以后就叫了狐狸一声：爸爸！小鸭怎么会叫狐狸爸爸呢？（简单讲述）师：（观看图片）你看，这会狐狸乐得都什么模样了！（请幼儿学学狐狸的表情）这个表情叫惊讶！①幼儿扮演鸭子，教师扮演狐狸。有哪只小鸭也想对爸爸说话的？②请2位分别扮演鸭子和狐狸，引导鸭子说：爸爸我爱你！有没有对爸爸有话说的，请一个当爸爸！有没有觉得自己像个称职的爸爸的！提问：狐狸到底还会不会吃掉小鸭的？（幼儿自由发言）那等待小鸭的命运会是什么样子的呢？精品学习资料可选择pdf第3页，共9页----------------------- 5、阅读4幅图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。师：这个狐狸啊！做了一个这一生都没做过的觉得最伟大的决定，他说：我要当爸爸啦！我就要爱我的儿子。要不就不爱，爱就要爱得彻彻底底，爱到让小鸭幸福地受不了，接着发生的事儿，就更加感动人了。瞧！我呀！（出示4幅相处的图片）悄悄地拍下了狐狸爸爸和鸭儿子之间发生的故事。（引导幼儿观察）看看这个爸爸到底够不够爱儿子，这个儿子到底够不够幸福？提问：①你看懂了那幅图？②可以选择最感动的是哪一幅说说，狐狸那么辛苦游泳为了谁？教儿子游泳，不放心他，尽管儿子会游泳，爸爸就那么牵挂儿子。③谁给小鸭吃草莓？④小鸭爬到了狐狸爸爸的头上干什么？师：就这样，在这个森林里就多了一份爱，（点题）一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱，于是，在这个森林里又多了许多充满爱的故事。小朋友！你们的爸爸妈妈爱你吗？平时为你们做什么你觉得他们是很爱你的？你想对你的爸爸妈妈说些什么呢？请你用小鸭见到狐狸爸爸那样灿烂的笑容，用你甜美的声音到后面去对你的爸爸妈妈说句爱他们的话吧！精品学习资料可选择pdf第4页，共9页----------------------- 《教育法学》第10章第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、＿＿＿＿＿＿＿就是在权益保护方面对弱者的一种特殊帮助。而法律救济则是通过一定的途径和程序裁决社会生活的纠纷，从而使权益受到损害的相对人受到法律上的补救，其保护对象范围十分广泛，其中也包括贫弱残者。A、法律救济B、法律援助C、法律帮助D、法律互助2、随着我国依法治教进程的推进和教育法制的健全，根据《教育法》和《教师法》的基本精神，在人民调解制度的基础上，正在逐步建立校内调解制度，同时也在探索教育＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。A、审判制度B、救济制度C、仲裁制度D、援助制度3、确立教师申诉的＿＿＿＿＿＿＿，有利于维护广大教师的合法权益，使教师各种受损的合法权益及时得到补偿，从而调动广大教师的积极性，踊跃投身到教育事业中，同心同德为发展教育事业作出贡献。A、教育制度B、行政制度C、法律制度D、组织制度4、教育行政机关在行使＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，同样的情况、同样的事，必须同样对待，不得有所偏私，允许教师依法申诉，这无疑对教育行政机关工作是一种监督。A、行政权力B、组织权力C、领导权力D、法律权力5、依照《行政复议法》规定，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是指公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，向有权的行政机关提出行政复议申请，行政机关受理行政复议申请，依法作出维持、变更或撤销具体行政行为的一种裁决活动。行政复议是一种行政司法性质的救济活动。A、行政诉讼B、教育救济C、法律救济D、行政复议第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、教育行政机关在行使行政权力时，——————，这无疑对教育行政机关工作是一种监督。精品学习资料可选择pdf第5页，共9页----------------------- A、同样的情况B、同样的事C、必须同样对待D、不得有所偏私E、允许教师依法申诉2、据有关教育法规规定：学校及教育行政部门有权对违纪学生予以警告——————以及其他处分，如果学生对处分不服，可以提出申诉。A、严重警告B、记过C、留校察看D、勒令退学E、开除学籍3、教育行政复议是教育管理领域中的行政复议，而行政复议是我国以立法形式确立起来的程序较完备的非诉讼的法律救济制度，如《行政复议法》对行政复议的原则、——————等问题均作了明确规定。A、范围B、管辖C、机构D、申请与受理E、受理与决定4、根据我国有关法律、法规的规定，教育行政复议程序，主要有以下几个步骤——————。A、申请B、受理C、审理D、决定E、执行5、教育行政诉讼的受案范围包括对教育行政处罚不服的。如相对人——————等行政处罚不服的，可以向有管辖权的法院提起诉讼。A、拘留B、罚款C、吊销许可证和执照D、责令停产停业E、没收财物第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、法律就其实质而言，法律救济是在法律实施过程中如何使权益受害者的合法权益受到法律上的保护。精品学习资料可选择pdf第6页，共9页----------------------- 正确错误2、所谓教育法律救济，是指教育法律关系主体的合法权益受到侵害，通过一定的程序和途径获得法律上的补救。正确错误3、解决教育纠纷，是教育法律救济的重要内容。如果没有教育管理纠纷，教育法律救济也会同样存在。正确错误4、学生申诉是教育法律救济的重要内容，其涵义是指学生在接受教育过程中，认为其合法权益受到侵害，依法向教育行政部门诉说理由，申请处理或重新处理的行为。学生申诉是宪法赋予学生的基本权利。正确错误5、所谓教育行政诉讼，是指教育管理相对方认为教育行政机关以及其他行政机关在行使法律、法规授予的管理职权时，侵犯了其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法律救济，人民法院依法对教育行政机关以及其他行政主体作出的具体管理行为合法性进行调查，并作出裁判的法律救济活动的总称。正确错误答案下载改变颜色可见BCCADA-EA-EA-DA-EA-E对对错对对精品学习资料可选择pdf第7页，共9页----------------------- 一．偿债能力1.流动比率年份方正科技行业20131.15%4.69%20121.54%5.04%20111.66%7.98%2.速动比率年份方正科技行业20131.42%4.3%20121.26%4.67%20111.48%7.55%3.权益乘数年份方正科技行业20131.471.7820121.521.7220111.481.66二．运营能力4.资产收益率年份方正科技行业20131.97%9.83%20122.09%11.33%20113.43%10.46%权益报酬率年份方正科技行业20131.62%12.35.%20121.88%7.86%20113.6%15.68%三．周转率应收账款周转率年份方正科技行业20136.0830.1620126.6224.3720117.7510.79从表可知，方正科技的应收账款周转率近三年远低于行业平均水平。同时，行业的应收账款周转率的平均水平在增加，而方正科技的应收账款平均水平在呈减少趋势。说明本公司收款能力偏低，这样导致了公司的流动资产偏低，有着较大风险，不利于公司发展。精品学习资料可选择pdf第8页，共9页----------------------- 存货周转率年份方正科技行业20139.7558.6201210.5149.16201111.1421.71从表中可以看出，方正科技的存货周转率远低于行业平均水平。同时，行业的存货周转率的平均水平在增加，而方正科技的存货周转率平均水平在呈减少趋势。说明公司的存货存在较大问题，存货周转低，存货库存量大，产生较大的管理费用、销售费用等，导致成本增加，毛利润降低。不利于公司的发展。总资产周转率年份方正科技行业20130.81%0.82%20120.87%0.96%20110.94%0.93%总资产周转率是综合评价企业全部资产经营质量和利用效率的重要指标。从表中可以看出，方正科技的总资产周转率与行业的平均水平相差不大。说明企业近三年总资产的运营效率和变化不大，方正科技的资产利用效率良好。四．盈利能力毛利率年份方正科技行业20137.43%45.63%20127.11%47.95%20117.44%48.06%净利率年份方正科技行业20131.34%45.63%20121.45%-1.71%20112.45%-9.03%精品学习资料可选择pdf第9页，共9页-----------------------