狐狸爸爸和鸭儿子大班绘本教案+独立学院毕业设计（论文）存在的问题及对策研究 26页

狐狸爸爸和鸭儿子大班绘本教案　　教案《狐狸爸爸鸭儿子》　　活动目标：　　1　　、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想像能力。　　2　　、　　学会仔细观察角色的动作和表情，　　理解狐狸心情的巨大变化，　　体会狐狸爸爸　　和鸭儿子之间的爱，并帮助幼儿理解父母对自己的爱。　　活动准备：　　狐狸爸爸鸭儿子　　ppt 　　，背景音乐　　活动过程：　　一、情景导入，设下悬念。　　1　　、师：小朋友们大家好！今天老师给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道吗？那让我们一起来分享这个小故事吧！　　2　　、　　出示多媒体课件，　　师讲述：　　看在这个封面上小朋友们看到了谁呀　　?(　　一只狐狸　　)　　狐狸在你印象中是什么样的呢 　　?　　3　　、让我们一起来阅读，了解一个狐狸的故事吧。　　二、师幼共同阅读故事。　　1　　、播放　　ppt　　，出示森林，让观察，这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸　　伸出的舌头。（找吃的）　　2　　、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到东西了吗？发现了一个大蛋！猜一猜，（幼儿自由说）（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！很开心　　!　　）　　你是怎么看出来的？ 　　（他乐得眼睛都眯成缝　　!　　让我们一起来学学）　　接下　　来会发生什么事？　　3　　、　　出示下一张图片，　　猜狐狸在干嘛呢？　　（狐狸嘴里含着蛋，　　脑袋里想着什么呀？　　吃鸭蛋还是鸭子呢？）　　4　　、那有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！）。狐狸可真精明。 　　三、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。　　1　　、狐狸是否会孵蛋？如何孵蛋？（请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢？）　　2　　、教师引导幼儿仔细观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么状况　　呢？（会把蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？谁有好主意？　　3　　、幼儿看着图片说：他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。把蛋放上去，用软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。　　你们看这样行吗？　　（仔细看看，　　哪些地方你看出了　　狐狸酸的受不了　　?　　） 　　（狐狸紧张烦躁，害怕把鸭蛋压破，它很辛苦也很痛苦。）　　4　　、看来，这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法　　?(　　观察图片，讨论得出：　　捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。　　)　　后来又发生什么　　事情　　?　　（在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。　　)　　教师小结：　　坐在屁股下面不行， 　　趴在上面也不行，　　绑在肚皮上更不行，　　小朋友们，　　狐狸会怎么办，　　它会不会放弃呢？　　（狐狸爱吃肉而且现在也很饿，　　它是不会放弃　　的。）　　5　　、这时，它又想出一个好主意！　　（幼儿猜一猜）狐狸先用草给自己铺了一个巢，　　然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，看狐狸把鸭蛋放哪里了呀　　?(　　把鸭蛋含在了嘴里。 　　)　　，你看出来了吗　　?(　　看图，腮帮　　子鼓鼓的　　)　　因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。　　（不过，狐狸虽然没法追捕小动物，只能吃素的，但是他也非常开　　心，因为他想出了一个好玩的游戏。）　　6　　、出示下一幅图，我们一起来看看，你看到了什么　　?　　（好吃的鸭蛋放在嘴里，但　　不能吃这滋味真太难受了。 　　狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，　　解解馋。　　他把舌头卷　　起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。　　7　　、引导幼儿仔细观察，狐狸还每天把这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来，尽管有时候看不到蛋的变化，　　但狐狸还是会认认真真地记一记，　　画一画，　　它想有一　　天，　　蛋总会孵出来的。　　（我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的？狐狸经历了　　平静、烦躁、期待，整整 　　21　　天的时间！）　　四、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。　　1　　、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这幅图，发生什么事情了呢　　?　　蛋上竟然有了裂痕　　!　　是什么意思？　　（蛋里面的鸭子要出来了）　　没　　多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了　　!　　2 　　、狐狸会吃掉小鸭子吗？就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事？没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈　　!　　妈妈　　!　　”　　(　　这时，狐狸　　会怎么做呢　　?)　　狐狸吓呆了，结结巴巴地说：　　“我，我不是你妈妈。我，我，我是　　男的，只能做爸爸。”（谁来学学狐狸说话）　　3　　、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子吗？还是想吃鸭子呢？为什么？（与同伴结伴讨论） 　　4　　、　　“知道是爸爸，小鸭子可开心了。　　“爸爸　　!　　爸爸　　!　　”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。　　“爸爸　　!　　爸爸　　!　　”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸　　! 　　爸爸　　!　　”小鸭子咬住了狐狸的耳　　朵。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。　　5　　、　　狐狸不是要吃鸭子吗　　?　　篇二：大班语言教案——狐狸爸爸鸭儿子　　大班语言教案《狐狸爸爸鸭儿子》　　王月勤　　活动目标：　　1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想像能力。　　2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化，体会狐狸爸爸和鸭儿子之间的爱，并帮助幼儿理解父母对自己的爱。 　　活动准备：　　狐狸爸爸鸭儿子ppt，背景音乐　　活动过程：　　一、情景导入，设下悬念。　　1、师：小朋友们大家好！今天老师给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知道吗？那让我们一起来分享这个小故事吧！　　2、出示多媒体课件，师讲述：看在这个封面上小朋友们看到了谁呀?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?　　3、让我们一起来阅读，了解一个狐狸的故事吧。　　二、师幼共同阅读故事。　　1、播放ppt，出示森林，让观察，这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸伸出的舌头。（找吃的）　　2、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到东西了吗？发现了一个大蛋！猜一猜，（幼儿自由说）（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！很开心!）你是怎么看出来的？（他乐得眼睛都眯成缝!让我们一起来学学）接下来会发生什么事？　　3、出示下一张图片，猜狐狸在干嘛呢？（狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀？吃鸭蛋还是鸭子呢？）　　4、那有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！）。狐狸可真精明。 　　三、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。　　1、狐狸是否会孵蛋？如何孵蛋？（请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢？）　　2、教师引导幼儿仔细观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么状况　　呢？（会把蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？谁有好主意？　　3、幼儿看着图片说：他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。把蛋放上去，用软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗？（仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了?）（狐狸紧张烦躁，害怕把鸭蛋压破，它很辛苦也很痛苦。）　　4、看来，这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法?(观察图片，讨论得出：捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。)后来又发生什么事情?（在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。)　　教师小结：坐在屁股下面不行，趴在上面也不行，绑在肚皮上更不行，小朋友们，狐狸会怎么办，它会不会放弃呢？（狐狸爱吃肉而且现在也很饿，它是不会放弃的。）　　5、这时，它又想出一个好主意！（幼儿猜一猜）狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，看狐狸把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。)，你看出来了吗?(看图，腮帮子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。（不过，狐狸虽然没法追捕小动物，只能吃素的，但是他也非常开心，因为他想出了一个好玩的游戏。）　　6、出示下一幅图，我们一起来看看，你看到了什么?（好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。 　　7、引导幼儿仔细观察，狐狸还每天把这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来，尽管有时候看不到蛋的变化，但狐狸还是会认认真真地记一记，画一画，它想有一天，蛋总会孵出来的。（我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的？狐狸经历了平静、烦躁、期待，整整21天的时间！）　　四、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。　　1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这幅图，发生什么事情了呢?蛋上竟然有了裂痕!是什么意思？（蛋里面的鸭子要出来了）没多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!　　2、狐狸会吃掉小鸭子吗？就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事？没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”(这时，狐狸会怎么做呢?)狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。”（谁来学学狐狸说话）　　3、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子吗？还是想吃鸭子呢？为什么？（与同伴结伴讨论）　　4、“知道是爸爸，小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。　　5、狐狸不是要吃鸭子吗?现在怎么不知道该怎么办了呢?这时，狐狸在想些什么呢?玩着玩着，小鸭子说：“爸爸，我饿。”说起饿，狐狸也觉得饿极了，狐狸用爪子一把将小鸭子放进自己的大嘴里，“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了，这时小鸭子是怎么做的呢?小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得张大了嘴巴。小鸭子说：“爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉的，对不对?好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来，“爸爸，我饿了。”狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。　　6、狐狸最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢?（狐狸是食肉动物，但此时狐狸已经当上爸爸，那怎么吃小鸭子呢！）　　7、集体讨论：在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的?(引导幼儿观察，狐狸爸爸十分细心，怕小鸭子睡着后着凉，找来树叶当被子，给小鸭子盖上，还在一旁静静地守着小鸭子，你觉得这是一只怎样地狐狸?)看着小鸭子可爱的睡相，狐狸一边吃着剩下的野莓，一边自言自语：“其实，野莓也挺好吃地，吃久了，感觉比肉还好吃呢。”狐狸爸爸为什么会说野草莓比肉还好吃呢？（狐狸爸爸以前很孤独，现在有小鸭子陪他，他很幸福就不想吃小鸭子，所以他觉得野草莓比肉还好吃） 　　四、阅读情景图片，帮助孩子了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。　　1、师提问：“等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢?课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢?：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子?　　既然狐狸爸爸不会游泳，为什么还要那么辛苦地叫小鸭子游泳呢？（他觉得教儿子学本领是件快乐的事）2、仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了还有先前你们说的狡猾吗？眼里多了什么？（对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!）五、理解父母对自己的爱。（播放背景音乐“让爱住我家”）　　就这样，在这个森林里就多了一份爱，一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱。因此，在这个森林里又多了许多充满爱的故事。小朋友们！你们的爸爸妈妈也一定很爱你们吧，平时为你们做了什么让你们觉得他们是很爱你的呀？小朋友们真的很幸福，爸爸妈妈为我们做了那么多，我们应该怎么办呢？你想对你的爸爸妈妈说些什么呢?(教师总结：我们每个人都有可亲、可敬的爸爸和家人。当我们还不会走路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里，轻轻的牵着我们的小手出去玩，有时还骑在爸爸的肩膀上，爷爷奶奶带我们去游乐场，一起享受快乐的美好的时刻…让我们一起大声地说：亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶我爱你！)　　篇三：推荐绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案　　[推荐绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案]　　教学目标：　　1、阅读狐狸孵鸭子的有关情节，读懂故事内容，学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，推荐绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案。　　2、初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。　　教学重点：读懂故事内容，理解爱与被爱的快乐。 　　教学难点：体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。　　教学过程：　　一、情景导入，设下悬念。　　多媒体演示，师讲述：这是一个充满爱的森林，在这个森林里，小动物们互相帮助，互相关爱，快快乐乐地生活着。有一天，一只狐狸走进了这个森林。老师想问问小朋友，狐狸在你印象中是什么样的呢？　　指名学生说。（在学生说完后，老师引导，今天我们再来读一个狐狸的故事，读完后，小朋友对狐狸一定会有更深的认识。　　二、师生共读故事，读读，问问，议议。　　1、狐狸到爱的森林里来干什么呢？你看得出来吗？引导学生仔细观察。　　2、出示幻灯片：原来狐狸肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋！猜一猜，接下来会发生什么事？　　（自由说）　　3、狐狸一个箭步跳上去抱住鸭蛋。　　看看狐狸这时的表情，多开心啊！终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！他乐得眼睛都眯成了缝！（指导看图）　　4、出示下一张幻灯片，看，狐狸迫不及待地把它放进嘴里。可是，狐狸刚要一口咬下去，脑袋里却有个声音说：“你是想吃鸭蛋呢，还是想吃肥嘟嘟的鸭子呢？” 　　猜，狐狸会选择什么？看，图上，狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着，到底是吃鸭蛋还是鸭子呢？看着天上的白云，居然把白云看成了？　　5、鸭蛋和肥嘟嘟的鸭子，当然是鲜美的鸭肉好吃了。那么有什么办法能够吃到鸭肉呢？你能帮狐狸想想办法吗？　　6、看，狐狸是怎么做的？于是，狐狸决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！　　7、可是，他刚一屁股坐到鸭蛋上，就立刻跳起来，“这样会不会把蛋压破了？”对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？谁有好主意？　　8、狐狸真是聪明。狐狸灵机一动，想出一个好主意。他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。学起了鸭妈妈孵蛋。狐狸把蛋放在塞满干草的洞口，前爪和后爪紧趴在洞的前、后方，只有软软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。这个主意看起来不错——既能给鸭蛋保暖，又不会把它压破，教案《推荐绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》教案》。可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，狐狸的四肢就酸得受不了了。（仔细看看，哪些地方你看出了狐狸酸的受不了了？）　　9、看来，这个办法不行。那还有什么好办法呢？看，狐狸又想出一个好主意。他捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。狐狸为自己的小聪明感觉得意洋洋的。可没想到，在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。狐狸气坏了，他把鸭蛋放进嘴里，心想：“干脆一口吃掉算了！”狐狸真的把鸭蛋吃掉了吗？　　10、当然不可能，那肥嘟嘟的鸭肉当然比鸭蛋味道鲜美了。就在这个时候，忽然，又一个好　　主意冒了出来！狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，而是把鸭蛋含在了嘴里。狐狸把蛋含在嘴里，你看出来了吗？（看图，腮帮子鼓鼓的）因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。他自言自语地说：“唉，我怎么成了一只吃素的狐狸了？”　　11、不过，狐狸虽然没法追捕小动物，只能吃素的，但是他也非常开心，因为他想出了一个好玩的游戏。这幅图，你看得懂吗？好吃的鸭蛋放在嘴里，但不能吃，这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。他把舌头卷起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。 　　12、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。蛋上竟然有了裂痕！没多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了！他激动得连话都说不出来了。狐狸为什么那么激动？我们来看看狐狸的孵蛋记录表，你就知道了。从图上，你看出来，狐狸孵了多少天蛋。整整21天，现在狐狸终于可以吃到味道鲜美的肥嘟嘟的鸭子了，能不开心，不激动吗？怪不得连话都说不出来了。　　13、就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事。没想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈！妈妈！”（这时，狐狸会怎么做呢？）　　狐狸吓呆了，结结巴巴地说：“我，我不是你妈妈。我，我，我是男的，只能做爸爸。”（谁来学学狐狸说话）　　14、知道是爸爸，小鸭子可开心了。“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。　　“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸！爸爸！”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。　　狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。（狐狸不是要吃鸭子吗？现在怎么不知道该怎么办了呢？这时，狐狸在想些什么呢？）　　15、小鸭子跟狐狸爸爸玩得可开心了。可是玩着玩着，小鸭子说：“爸爸，我饿。”说起饿，狐狸也觉得饿极了，狐狸用爪子一把将小鸭子扫进自己的大嘴里，“我也饿。”完了，狐狸终于还是忍不住要吃小鸭子了，这时小鸭子是怎么做的呢？小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得张大了嘴巴。小鸭子说：“爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉的，对不对？好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来，“爸爸，我饿了。”狐狸叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。狐狸最后有没有吃掉小鸭子？不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢？　　16、小鸭子吃得肚皮圆滚滚的，把头钻到狐狸的爪子底下，睡眼蒙眬地说：“谢谢你，爸爸。我爱你，爸爸。”小鸭子终于吃饱了，满足地趴在爸爸地身旁睡着了，此时狐狸爸爸又怎样呢？（指导学生观察，狐狸爸爸十分细心，怕小鸭子睡着后着凉，找来树叶当被子，给小鸭子盖上，还在一旁静静地守着小鸭子，你觉得这是一只怎样地狐狸？）看着小鸭子可爱的睡相，狐狸一边吃着剩下的野莓，一边自言自语：“其实，野莓也挺好吃地，吃久了，感觉比肉还好吃呢。”（野莓真的比肉好吃吗？狐狸这么说什么意思？） 　　17、等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢？课件出示狐狸陪鸭游泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢？仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊！　　18、狐狸想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的狐狸怎么干了一件糊涂事呢？”你觉得他糊涂吗？为什么？现在你觉得这是一只怎样的狐狸？　　19、你能给这个好听的故事取个名字吗？　　20、在这个故事里，处理狐狸和小鸭子，你还看到了谁？（小兔子一开始也跟你们一样，见到狐狸就跑，可是后来他见到了狐狸对鸭子这么友善，对狐狸也发生了改变，她说：“原来，在我们爱的森林里真的到处都充满了爱啊！）　　21、还记得《喵呜》的故事吗？猫圆圆跟三只小老鼠也成了好朋友，对不对？只要大家心中　　都有爱，谁都可以成为我们的好朋友。　　三、想一想，画一画，写一写。　　1、在这个充满爱的故事里，狐狸爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢？鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢？你能画下来，并简单地写上几句话吗？ 独立学院毕业设计（论文）存在的问题及对策研究　　独立学院毕业设计（论文）存在的问题及对策研究介绍：独立学院是由普通本科高校与社会力量合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。它是近年来高等教育大众化背景下出现的新生事物。本文以华南理工大学广州学院为例，探究独立学院毕业设计（论文）存在的问题及对策。　　　　一、毕业设计（论文）的重要性　　　　毕业设计（论文）是本科阶段的一项常规性教学内容，也是学生　　独立学院毕业设计（论文）存在的问题及对策研究详情：　　[免费论文：　　独立学院是由普通本科高校与社会力量合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。它是近年来高等教育大众化背景下出现的新生事物。本文以华南理工大学广州学院为例，探究独立学院毕业设计（论文）存在的问题及对策。　　一、毕业设计（论文）的重要性　　毕业设计（论文）是本科阶段的一项常规性教学内容，也是学生毕业离校前最重要的实践性教学环节，是学生在指导教师的指导下按照科学研究的一般方法和原则对某一个课题进行的相对深入、细致和规范研究。　　毕业设计（论文）主要培养学生综合运用所学的基础知识和基本技能来独立解决某一项实际问题的能力，既是对学生所掌握知识和能力的直接检验，也是进一步锻炼和提高学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。对于高校来说，毕业设计（论文）的质量如何对实现人才培养目标意义重大，也是衡量高校教学水平的重要依据。因此，保证毕业论文（论文）质量是当前各高校教学和研究工作中的重要课题。　　作为近年来高等教育大众化背景下出现的新生事物，独立学院是中国高等教育办学体制和管理模式上的创新。虽然已经成为高等教育的重要组成部分，但和普通高等院校相比，经费投入、师资力量、仪器设备等办学条件均处于劣势，如何提高独立学院毕业设计（论文）环节的质量问题更应该引起重视。　　二、目前独立学院毕业设计（论文）面临的主要问题 　　（一）师资力量有限　　目前毕业设计（论文）面临的一大突出问题是师资力量水平有限。表现为两个方面：　　一是指导教师的数量不够。由于近几年来招生规模飞速增长，但是独立学院教师人数却没有能够按相同比例增加，从而导致指导教师数量不足，这样每个指导教师指导的学生人数就不断增多，甚至超出了教师时间和精力所及，指导质量很难得到保证。华南理工大学广州学院要求每位指导教师指导学生不超过8人，但个别学院由于教师紧缺执行起来困难较大。　　二是在毕业设计（论文）指导教师队伍中，高级职称老师和实践经验丰富的老师所占比例不高，指导教师的整体指导能力和水平有限。以华南理工大学广州学院2016届毕业设计（论文）为例，指导教师共634人，其中具有高级职称的教师215人，占33.9%;双师型教师111人，占17.5%.　　（二）对毕业设计（论文）重视程度不够　　对毕业设计（论文）的重要性认识不够，是当前独立学院毕业设计（论文）工作中的又一个突出问题。不仅仅有部分学生对毕业设计（论文）不大重视，甚至部分教师也认为毕业设计（论文）只是“走走形式”.　　毕业设计（论文）是学生毕业前的最后一个教学环节，部分学生认为自己其他的课程都通过了，学校不会在最后环节设卡，认为毕业设计（论文）只是“走走形式和样子”,所有学生最终都能通过……抱着这种心态，学生参与毕业设计（论文）的积极性比较低，花在毕业设计（论文）上的时间和精力较少，态度敷衍，格式、内容不规范之处较多，甚至毕业设计（论文）中出现大段抄袭的现象。　　部分教师对毕业设计（论文）在人才培养过程中的重要作用认识不到位，认为自己写论文、搞科研比指导毕业设计（论文）更重要，工作中责任心不强，对学生要求不严，存在“放水”行为。　　（三）经费、场地、仪器设备、图书资料等不足 　　经费、场地和仪器设备限制是制约理工科类学生进行毕业设计的一大瓶颈，图书资料不足则是文科类学生在从事毕业设计（论文）时可能会遇到的困难。华南理工大学广州学院建有5个基础实验中心9个专业实验中心共160多个实验室，有国家级大学生校外实践基地1个，广东省实验示范中心4个，省级协同育人中心1个，省级学生校外实践基地3个，图书馆藏书100多万册。虽然能满足平时正常教育教学活动的需要，但是在毕业设计（论文）环节，还是显得捉襟见肘。　　（四）学生搜集资料能力、做实验和分析处理数据的能力、写作能力等教差　　学生基础知识和技能薄弱也是当前毕业设计（论文）工作中的一大难题。由于缺乏相应的基础知识和技能，部分学生搜集资料的能力和效率都很差，独立进行实验和进行相关数据处理分析的能力不强，进行科研论文写作时格式、内容错误较多，实践能力和科学素养都比较欠缺。　　（五）学生求职、考研的影响　　毕业设计（论文）一般是在学生人校后的第七、八学期进行，和学生找工作和考研的时间相冲突，因此，必然要受到其影响。另外，学校和社会对就业率的过分强调也在一定程度上对毕业设计（论文）质量形成冲击。　　（六）组织和管理上的不完善　　虽然大多数学校有关毕业设计（论文）的制度文件都比较健全，各种管理办法、制度规定、工作指南等一应俱全，但在具体执行上很多环节和工作都还做的不到位，例如，过程监管不力，对工作把关不严、对学生放任自流的现象时有发生，需要在今后的工作中进一步改进。　　三、提高毕业设计（论文）质量的措施　　（一）加强教育，提高认识　　要切实提高毕业设计（论文）质量，在正式启动工作之前做好动员工作十分重要。集中组织指导教师和学生召开动员会，将毕业设计（论文）的重要性讲解透彻，同时将工作过程中可能会遇到的一些困难以及相关注意事项提前告诉大家，并就毕业设计（论文）相关管理文件进行集中培训……提前做好这些能大大提高毕业设计（论文）工作的整体效率，少走弯路。 　　（二）抓好几个重点环节　　1.选题　　选题是毕业设计（论文）的关键，选对了合适的题目，毕业设计（论文）工作就成功了一半。毕业设计（论文）题目决定了其形式和内容，是顺利完成整个工作的基础。　　毕业设计（论文）选题应尽可能与指导教师的科研项目和学生的实践活动结合起来，尽可能来源于工程类项目、理论研究类项目及其相关实践活动，注重与生产、生活实际紧密结合，提高“真题真做”比例。专业教研室和二级学院（系）要做好对不同专业、不同小组学生选题情况的检查和比对，对于陈旧、宽泛、雷同或相近的选题，要求重选。　　2.中期检查　　抓好中期检查工作是保证毕业设计（论文）质量水平的有效途径，通过中期检查，指导教师和相关管理部门能够对毕业设计（论文）前期工作的开展情况有一个整体把握，对于哪些同学的毕业设计（论文）质量、进度如何等有了一个全面的了解，对下一阶段的工作重点和注意事项等有了科学的认识，为下一阶段的工作开展提供指导和帮助。　　中期检查环节时，应重点检查和关注学生毕业设计（论文）的研究思路、框架结构、创新点等，并且从毕业设计（论文）格式、内容的规范性上严格要求学生。　　3.重合率检测　　重合率是检验毕业设计（论文）是否为作者原创的一项重要指标。要求所有毕业设计（论文）都参与检测，能加强诚信建设，督促学生按要求撰写毕业设计（论文），减少抄袭。华南理工大学广州学院自2015届开始要求毕业生全员参与学位论文检测，明确检测重合率≤30%方能参加答辩，首次检测重合率≤20%才具备推荐申报优秀毕业设计（论文）资格。目前已连续实施两年，2016届毕业生首次检测合格率达88.6%,整体效果较好。　　4.答辩 　　答辩是对学生毕业设计（论文）执行情况的综合性、总结性考核，答辩的组织情况如何，评分是否客观公正，直接关系着学校毕业设计（论文）的整体质量水平，对于学生的学习积极性和教学质量有重要影响。答辩的组织要做到公开透明，严格评分标准，并制定相应的细则执行。对于优秀和在及格线边缘徘徊的毕业设计（论文）要特别谨慎，必要时组织二次答辩。　　（三）加强学生科研素养和实践能力训练　　为了提高学生毕业设计（论文）水平，各学院可在平时的课程授受过程中强化相关能力训练，适当增加课程论文、调查报告等考核形式，增设文献资料检索、科研论文写作、研究方法等方面的课程或讲座，不断训练学生的论文写作及实践能力，为学生完成高质量的毕业设计（论文）打好基础。　　（四）加强监管　　加强监管是提高毕业设计（论文）质量的基础。各二级学院成立以院长为组长的毕业设计（论文）工作领导小组，按学校要求统一安排和协调本学院毕业设计（论文）相关工作。学校教务处、督导室等职能部门要注意加强对毕业设计（论文）过程（尤其是选题、中期检查和答辩环节）的监督检查，狠抓落实执行情况。　　四、结束语