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  • 2022-05-26 18:07:01 发布

大班绘本教案《苏菲生气了》

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大班绘本教案《苏菲生气了》“生气了该怎么办?”是孩子成长过程中经常要面对的问题。当今孩子由于受到过多的宠爱,脾气都不太好。下面是由小编为大家整理的“大班绘本教案《苏菲生气了》”,欢迎阅读。大班绘本教案《苏菲生气了》教学目标利用故事的PPT创设情境,在情境中引导孩子阅读、理解故事。寻找排解怒火的好方法,知道在生气的时候,用正确的方法排解怒火,让心情平静下来,做一个快乐的人。教学准备1.物质准备:绘本《苏菲生气了》的PPT,幼儿人手一张32K的白纸,人手一支黑色水彩笔。2.经验准备:幼儿会唱歌曲《拉拉勾》。教学过程1.观察人物,激发阅读图书的兴趣。(1)师:今天我给大家带来了一位新朋友,看,她叫——苏菲。(PPT演示)仔细看一看,苏菲是什么样的表情,这样的表情说明苏菲怎么了?”(2)师:平时苏菲脾气很好的,不轻易发火哦,猜一猜苏菲今天为什么这么生气?(幼儿结合自己的经验猜想。)(3)师:苏菲到底为什么生气?我们一起走进这本图画书去看一看。谁认识书的名字?(析:用认识新朋友的方式拉近了孩子和绘本的距离;通过猜想生气的原因让幼儿设身处地将自己和苏菲融合在一起,以便让他们感同身受地去阅读理解后面的故事。)2.阅读故事,理解苏菲生气的心情。教师讲故事(PPT演示):这是一个美好的星期天,苏菲拿着心爱的猩猩玩具,玩得正开心,姐姐走过来抢她的玩具。苏菲没玩够,不肯给姐姐。两个人你拉我扯地抢起了玩具,最后,苏菲被拽得摔倒在地上,姐姐抢走了玩具。(1)师:苏菲遇到这样的事,心情怎么样?(2)师:你像苏菲这样生气会是什么表情?会做什么样的动作?请到前面来表演给大家看。 (请两三名幼儿表演后集体表演一次,相互看一看,简单点评一下。)(析:以己度人是幼儿的思维方式,从这个角度出发,通过做一做、看一看、评一评能让幼儿更深刻地体会到苏菲的心情。)(3)师:你们会这样做,那苏菲生气的时候是什么样的呢?(PPT演示:三种发火的画面,如图。)第一种:了解跺脚动作和红色影子的含义。第二种:感知苏菲的怒火充满了整个屋子。第三种:苏菲就像一座快要喷发的火山一样。(析:这里的观察,给孩子提供自主学习的空间。有了前面的情绪体验,这三个画面孩子就容易看懂了。)3.说说、画画,寻找不生气的好办法。(1)师:看这样子,苏菲真的是太生气了。生气好吗?有什么不好?(2)师:生气的确不好,它会让我们心情很坏;让我们皮肤变差,人变老;会让我们生各种各样的病,身体受到伤害;还会让我们周围的人也不高兴,从而失去一些朋友。(析:在孩子充分讨论的基础上,教师再进行梳理和提炼,能让幼儿的思考能力和表达能力得到充分的锻炼,体现了尊重幼儿的教育原则。)(3)师:那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来?(请5—4名幼儿发言。)(4)师:你们都有自己的办法呀!你能把自己的办法记录下来吗?可以画得简单一点,只要你自己能看懂就行。(5)展示和交流记录内容:将全班幼儿的作品展示在黑板上,请小朋友逐个说明自己的做法。(析:简单图示记录法能帮助孩子边画边完善自己的思考,而且每个孩子都得到展示和交流的机会,体现了平等性的教育原则。交流展示为幼儿提供了相互学习的平台,代替了传统的教师说教。)4.赏析故事,了解自然排怒的方法。(1)师:你们生气时会这样做,苏菲会怎样做呢?让我们接着往下看。(教师配乐讲述故事。)苏菲生气地往门外跑去,并且“嘭”地一声,用力把门关上。她跑呀跑呀,跑到门前的小树林里。她看到美丽的大树、柔嫩的小草,还听到动听的鸟鸣声。她放慢脚步着,走到一棵大树下,停住脚步,抬起头,看着树上的小鸟。 师:如果你是这只小鸟,你会对苏菲说什么?(析:让孩子扮成小鸟劝说苏菲,给了孩子表达自己爱心的机会,让孩子学做助人为乐的人。)(2)教师继续讲故事。苏菲听了小鸟的话,心情好多了,她继续向前走去。她看到一棵好高、好大的树,忍不住爬了上去。师:苏菲在大树上向远处眺望。啊!真美!她会看到哪些美丽的景色呢?(析:海边的美景是无限的,这里留给孩子充分想象的空间,让他们用优美的语言描述海景,从而促进口语表达能力的发展,也教给他们发现自然美的方法。)师:看到海边一间间漂亮的小房子,苏菲想到了自己的家,想起了爱她的爸爸、妈妈和陪她玩的姐姐。突然,她觉得姐姐抢她玩具也没那么生气了。于是苏菲就从树上下来,向自己家走去。(3)教师讲述故事到结尾。5.唱唱跳跳,轻松、愉悦地结束活动。(1)师:小朋友,现在苏菲的心情怎么样?原来生气并不可怕。(2)师:在幼儿园里,你们会和小伙伴发生矛盾,也有生气的时候,以后遇到这样的情况你该怎么办呢?(析:故事里的苏菲遇到的是在家里生气的情况,但实际生活中,孩子们更多的时候会在幼儿园,会和同伴有矛盾,所以要进一步探讨和小朋友有了矛盾该怎么办。)(3)师:除了你们刚才想的办法,我还有一个好办法,你们想知道吗?我们以前学过一首歌,这个办法就是歌里唱的。(教师哼唱歌曲开头一句:你也生气了,我也生气了……)想起来了吗?歌曲叫什么?(4)师:孩子们找一个曾经生过他气的小伙伴一起来拉拉勾吧!(5)音乐响起,幼儿演唱歌曲《拉拉勾》,结束活动。(析:歌唱表演调节了课堂气氛,体现了动静结合的原则,也通过诙谐、有趣的歌曲告诉孩子一种方便有趣的主动和好的方法。)6.延申活动,记录生气情况再教育。老师为孩子准备一本记录本,遇到孩子生气了,家长记下日期,孩子用简单的图示记下平息怒火的方法。一段时间以后,根据记录的实际情况再交流、讨论,进行后续教育。教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案|幼儿园大班教学计划教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案|幼儿园大班教学计划

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