大班情景阅读：喜欢钟表的国王公开课教案与教学反思.doc 3页

大班情景阅读：喜欢钟表的国王公开课教案与教学反思活动要求1在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。2帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。活动准备有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。活动过程一、认识钟表1教师出示一个，问幼儿：像什么？（幼儿回答问题时,重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。）2教师提问：如果把圆变成钟表还需要添加什么？有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么？短针叫什么？3认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。（引导幼儿逐一认识 台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。)二、欣赏故事，熟悉故事情节1交代故事名称。教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁？(引出故事名称：喜欢钟表的国王)教师：你从哪里看出他是国王？(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事？2幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。教师提问：(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐？(2)小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲7?(3)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他？(4)集市上的人为什么会打架？(5)发生这一切事的主要原因是什么？怎么来解决呢？三、幼儿表达、表现 1通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。教师：你平时是怎么知道时间的？2幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。3感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。教师：你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事呢？（用定时器帮助幼儿感受一分钟）四、活动拓展用一分钟为自己画一个手表或钟。