幼儿科学领域教案 19页

精品文档幼儿科学领域教案幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣。2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。活动准备1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。重、难点分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动过程1.导入活动：观看录像，进行讨论。师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提问：录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？为什么会出现跳绳计数不清的问题？2.第二遍录像，便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。提问：为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？如果是你，会怎样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。集体分享a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档你们是怎样想出解决办法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。6.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。活动反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备：1、电动玩具若干，创设情境”电池专卖柜”。2、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档实验操作材料人手一份：电池一节，灯珠一个，电线一根。3、电池模型图，说明图各一张。活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。③电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。5、小结。四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动准备：相关图片若干、月历、笔。活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档2、模拟过马路。3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短??体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。4、绿灯上的数字是怎么变化的？二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”，有的倒计时用“分”，有的倒计时用“天”。三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。2、为离园做倒计时牌。幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。在教学过程中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来活动目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。、发展动手操作能力和反复实践能力。、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼……活动目标：1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干活动过程：一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。1、师提问：”看，老师手里拿的是什么？”“这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。”“哎哟，纸宝宝老是摔倒！”2、幼儿讨论：”小朋友小时候是怎么学站立的？”3、小结：”原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。”4、”那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？”二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。1、第一次操作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档“小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。”“我们来看看都有哪些吧！”“这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？”“小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！”幼儿操作，教师观察。操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。“现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？”“他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！”“那谁的办法跟他不一样呢？”“你来说。”“嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？”“还有吗？还有不一样的吗？”2、第二次操作，让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档“小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！”3、第三次操作“刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？”“记住，能不能用工具呀？”“好，大家再去试试看吧！”幼儿操作，教师巡回指导。操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。“谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？”“他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明！有跟他一样的吗？”“你们真棒！”“有不一样的办法吗？”“你来说！”“他用了卷的办法让纸宝宝站起来！这个办法也不错！我们也一起试试吧！”教师总结：”让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。”“那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！小朋友回去后再去试试吧！”活动延伸：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。”2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。幼儿园大班科学领域教案活动目标：1．认识常见的温度计，了解其用途。2．帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。3．激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。活动准备：1．幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。2．每组提供冷水、热水人手一份。3．温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。活动过程：导入活动，引起兴趣。1．通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。2．请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。3．出示温度计模型，认读记录温度。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档出示温度计模型，问：”温度计里的红柱子和数字有什么用？”告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用”0C”来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。幼儿操作活动：测量并记录水温。1．孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出幼儿园大班科学教案：温度计来，并记录在小卡片上。2．在测量前提几个小要求：温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用；碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。3．幼儿交流。“你是怎么使用温度计的？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么解决的？”继续指导幼儿测量热水温度并记录。1．第二次操作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档2．提问：”刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么？”，是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？3．老师小结：热胀冷缩。游戏：热胀冷缩。“小朋友，老师有个提议，我们来玩个”热胀冷缩”的游戏，好吗？那这个”热胀”怎样来做出来？这个”冷缩”怎么来做？想出来后，师幼一起做游戏两遍。认识其他的温度计；了解其用途。小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？我们怎么知道今天的气温有几度呢？我们怎么知道水的温度呢？根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。它们有一个共同的名字叫”温度计”1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。2.提问：”温度计还有什么作用？你在哪里见过？”请了解后与好朋友或老师来交流。活动目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档1、探索让热水快点变冷的多种方法。2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。活动准备：塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。活动过程：一）、提出问题，引导幼儿思考。“这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢？二）、小组实验，记录结果：1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。”请你们三人一组，把你们商量的方法记录下来，然后就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。”“现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低引导幼儿分工实验。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档实验步骤：小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。幼儿实验，教师巡回指导。2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。三）、交流讨论幼儿园大班科学教案：热水变冷1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。2、引导幼儿共同讨论。为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？5、教师小结：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问”为什么”。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我”朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？”争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。活动目标：1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。活动准备：幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》一、游戏《帮水搬家》1、红绿塑料盆个5个2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。二、游戏《纸树吸水》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档1、塑料小盆4个2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜2、红墨水活动过程：一、幼儿入场。师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！二、游戏《帮水宝宝搬家》1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有什么啊？幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19 精品文档幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？幼：因为它们都可以吸水。小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19