幼儿科学实验灵活的身体.doc 4页

莱博瑞幼儿园科学小实验----灵活的身体来源：莱博瑞幼儿科学一、莱博瑞科学实验活动名称：灵活的身体(2)二、活动目标：（一）认知目标：认识关节，以及了解活动关节和不动关节（二）技能目标：1、通过对小按扣的操作，锻炼幼儿的手眼协调能力。2、通过做肢体动作，锻炼幼儿的体魄。三、探索要点：认识关节，以及了解活动关节和不动关节。探索路径：小朋友们动一动做个操。幼儿起立，轻轻的站在小椅子旁边，伸伸胳膊，伸伸腿，弯弯腰，点点头。然每个幼儿感受刚才都哪里动了。四、准备材料：五、本节难点：塑料按扣的使用方法。六、活动过程：（一）游戏导入：1、教师：小朋友们动一动做个操。幼儿起立，轻轻的站在小椅子旁边，伸伸胳膊，伸伸腿，弯弯腰，点点头。（教师也可自备）小朋友们刚刚都哪里动了？——幼儿回答那是什么连接着我们的骨头呢？————幼儿回答、“教师引出关节”2、发现关节教师小结：在我们的身体里有许多的骨骼，是它们支撑着我们的身体，帮助我们站立、坐下。让我们来摸一摸。（带幼儿摸一摸身体的骨骼）教师：你们摸一摸我们的胳膊，上面和下面有什么不一样？（上边粗，下边细）我们把胳膊弯曲再伸直，咦，好奇怪，我们的胳膊和腿为什么能弯曲和伸直呢？哦，原来呀，在我们的身体里还有一件宝贝，那就是帮助我们身体可以动起来的关节。我们的关节都在什么地方呢？今天，我们就做一个人体模型，了解身体是怎样动的。 （二）活动进行中：1、材料探索给幼儿看一看人体模型的图片，通过图片找到自己身体中对应的部位。让幼儿想一想怎么样才能把图片中各个部位连起来，提示幼儿使用铆钉时注意安全。2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作活动一：制作人体模型引导幼儿把身体部位图取下来，并提醒幼儿好好保管。在把头部放在躯体上部，用铆钉安上。两只胳膊、两条腿也用铆钉在躯体的两侧。活动二：大家一起来做操让幼儿把做好的人体模型拿在手里，一起来做操。伸伸臂，弯弯腰，抬抬腿。4、总结：骨与骨之间连接的地方称为关节，能活动的叫“活动关节”，不能活动的叫“不动关节”。（三）互动课堂找一找，把身体缺少的部分连起来。（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评1、总结：骨与骨之间连接的地方称为关节，能活动的叫“活动关节”，不能活动的叫“不动关节”。活动关节有：四肢的肩、肘、指、膝等关节。关节周围有许多肌肉附着，当肌肉收缩时，可做伸、屈、外展等运动。2、提问：书中科学知多少部分3、作品展评：谁知道肘关节在哪？（五）总结延伸：讨论怎样保护我们的关节?（六）撕页、成品、袋子带回家。教师资料库关节的定义定义1：某构造的两个部分或两节之间连接处的活动部位。定义2：骨与骨相接之处。能伸屈旋转活动的为活动关节，不能伸屈旋转活动的为不动关节。关节的主要结构包括关节面、关节腔和关节囊三部分，是滑膜关节的最基本结构。关节的分类按解剖学讲，关节分为四类，1，髁状关节2，滑动关节3，枢轴关节4，鞍形关节关节的保护1、合理饮食结构，注意适量补钙。学会科学饮食，注意钙质摄入。每日膳食必须多种食物适当搭配，以满足人体对各种营养素的需要。另外，少吃辛辣刺激性食物以及生冷、油腻之物，多吃蔬菜水果，也有利于膝盖关节的保护。同时应多一些户外活动。增加阳光照射及补充维生素D，以促进钙吸收。2、合理锻炼关节，避免关节损伤。