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莱博瑞幼儿园科学小实验----小手鼓来源：莱博瑞幼儿科学一、活动名称：手指鼓（7）二、活动目标：（一）认知目标：了解物体通过碰撞产生振动，会发出声音。（二）技能目标：1、通过对瑞欧卡片的粘贴，培养幼儿小肌肉精细动作的发展。2、通过自己完成瑞欧的制作，培养幼儿的自信心与成就感。三、探索要点：认识利用振动可以发出声音。探索路径：准备一面小鼓，教师敲鼓，请幼儿感受鼓面的变化。重点：让幼儿了解震动可以发出声音。难点：两个纸杯的连接。兴趣点：幼儿自己敲击鼓面时。四、准备材料：（一）故事导入1、莱克和啵啵正在敲鼓，这时瑞欧感到鼓面很有趣，就嗖的跳上了鼓面，可是莱克还在敲打着鼓面，小鼓咚咚咚的发出声音，这时就看到瑞欧，在鼓面上蹦蹦跳跳的。2、小朋友们，你们知道瑞欧为什么会在鼓面上蹦蹦跳跳一上一下的吗？总结：原来是因为瑞欧跳到鼓面上的时候莱克还在敲打这鼓面，鼓面发出咚咚咚的声音，小鼓会发出声音是因为鼓面在振动，所以瑞欧站在鼓面上才会被鼓面弹的蹦蹦跳跳一上一下的。（二）活动进行中1、材料探索让幼儿逐一认识材料：纸杯、卡片。提问小朋友怎样用纸杯、卡片来做一个小手鼓呢？2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。然后把我们的小手指变成小鼓槌，敲一敲，听一听。3、总结：鼓是一种打击乐器，在坚固且为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜，用手去敲打鼓面，鼓面产生了振动，发出声音，经过空气传播，我们才会听见咚咚咚的声音。（三）互动课堂 下面的鼓敲出的声音一样吗？为什么？（不一样，因为第二个鼓破了）（四）教师与幼儿一起总结，教师提问并进行作品展评1、提问：卡片中科学知多少部分2、作品展评：你的手指鼓能发出好听的声音吗？（五）总结延伸：讨论自制的鼓能发出几种声音呢？（六）撕页、成品、袋子带回家。教师资料库什么是声音？声音只是压力波通过空气的运动。压力波振动内耳的小骨头，这些振动被转化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。内耳采用的原理与麦克风捕获声波或扬声器的发音一样，它是移动的机械部分与气压波之间的关系。自然，在声波音调低、移动缓慢并足够大时，我们实际上可以“感觉”到气压波振动身体。因此我们用混合的身体部分觉察到声音。声音特性（一）“振幅”：这就是音量，声音有多大，声波就有多大。（二）“频率”：音调有多高或多低。例如，低音端的声音或更高的声音，如细弦声。