幼儿科学区教师的观察记录表(实用).doc 2页

科学区域观察记录日期：班级：活动名称：观察对象：记录者：我的观察：（幼儿的探究过程，如结合相应的言语、交往、表征行为等，注意记录中真实还原当时的情景，避免使用主观性语言）评价参照在符合的标准后面打钩，若产生新标准请添加在后面。Ø乐意摆弄操作材料，有探究的兴趣Ø能遵循实验的步骤，有序的进行操作Ø能尝试用多种方法进行操作，有探究的欲望Ø能确定自己的操作程序，并形成有效的结论（记录）我的解读：（结合以上评价参照，分析幼儿通过此活动有什么关键经验的获得？材料能否引发幼儿的探究行为？幼儿能否专注操作材料？材料投放支持了幼儿的什么行为？材料投放是否还存在什么不足制约了幼儿的活动开展？） 我的困惑：(观察过程中对幼儿的探究行为、言语、表现、记录形式、表达方式，对材料的投放和操作等存在的疑问)我的支持：（跟进策略，下一步行动、回应或提供信息、材料能够支持幼儿进一步探究以获取更多的经验）