幼儿园英语公开课教案及反思 7页

幼儿园英语公开课教案及反思幼儿园英语公开课教案及反思　　(一)设计意图　　根据班中孩子的兴趣爱好和年龄(2-3岁)的特点，把游戏贯穿至枯燥的语言各个教学环节中，让幼儿在轻松，愉快的气氛中学习。采用游戏、歌曲、表演、竞赛等形式，运用实物、卡片、录音机等辅助教学，创设了丰富的语言环境，提高孩子对英语活动的兴趣，为幼儿提供机会进行交际活动。　　活动目标：　　1、培养幼儿学习英语的兴趣，　　2、复习单词backpack,chair,apron,table.　　3、学习并理解句型itismyapron.Hereyouare.　　4、活动中，明确游戏规则，并倾听指令游戏，激发幼儿主动积极地参与活动。　　活动准备： 　　1、音乐《up,down,turnaround》　　2、backpack,chair,apron,table的闪卡和实物　　活动过程：　　1、Warmup(热身)　　1).Greetings：　　T:Goodmorning,everyone,　　kids:Goodmorning,MissLi.　　T:Howareyou,today?　　kids:Iamfine,thankyou,andyou.　　T:Iamfinetoo.Nowletssinganddance.Pleasestandupandlistentothemusicup,down,turnaround.Letssinganddance. 　　2).Reviewthevocabulariesapron,chair,backpack,table.　　①、出示闪卡apron,chair,backpack,table，通过游戏帮助幼儿复习巩固。　　②、Game1:High-lowvoice(老师大声读，幼儿小声读。反之，老师小声读，幼儿大声读。根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大声音读;或者老师将卡片逐渐变高变低位置，幼儿声音就随之变化。)　　③、把闪卡backpack,chair,apron,table发给幼儿，请幼儿听指命进行游戏。　　④、Game2:Bigwindblows(请参加游戏的每位幼儿都拿一张单词卡，老师说:Bigwindblows.幼儿问:whattoBlow?老师:Blowsapron,拿围裙图片的幼儿把图片交回给老师。)　　2、Presentation(呈现主题) 　　1)、学习句型Itismybackpack.Hereyouare.　　①、出示闪卡backpack，　　T:Itsmybackpack.(引导幼儿用句型：Itismy)　　Tkids:Itismybackpack.(老师与幼儿一起说)　　T:Itsmychair.(引导幼儿用句子说Itismyapron,table等)　　②、Game:抢答(老师出示闪卡，幼儿用句子说Itismy，说得快的幼儿得到闪卡，但是看到炸弹的闪卡时，闭着嘴巴，不可以发出声音，最后得到闪卡最多的幼儿获胜。)　　2)、出示实物(幼儿的书包backpack)　　T：whosbackpack?　　kid：Itsmybackpack.　　T：Hereyouare.(帮助幼儿理解Hereyouare.) 　　3、Practice(练习)　　Game:passing(幼儿一边把书包backpack传给下一个幼儿，一边说Hereyouare。一个接一个幼儿往下传，加深幼儿对句型Hereyouare的理解。)　　4.production(应用)　　1)、情景表演，请幼儿用句子Itsmybackpack,Hereyouare进行简单对话。　　2)、小结本节课内容，表扬与鼓励幼儿。　　(二)教学活动效果评析　　1、在准备教学(Warmingup)的教学环节中，通过打招呼，音乐等方式，激发幼儿的英语学习的兴趣。并复习与本节课学习内容有关的旧知识(backpack,chair,apron,table)，为学习新内容做准备。幼儿能够随着音乐节奏唱歌、跳舞并逐渐进入学习状态，在High-lowvoice与Bigwind blows的游戏时，幼儿融入英语活动中，完全不在意坐在旁边听课的教研老师。　　2、在呈现新的语言材料(Presentation)的教学环节中，展示新语言材料Itismybackpack.Hereyouare.的句型学习，由易到难先出示单词backpack，再引出句型Itismy。通过抢答游戏，要求幼儿一定要用句子Itismy回答看到的闪卡内容方可以得到闪卡，但是看到炸弹的闪卡时，闭着嘴巴，不可以发出声音，最后得到闪卡最多的幼儿获胜。这样使幼儿的学习情绪很高，激发他们参与学习活动，进行最初步的语言操练。　　3、在语言练习(Practice)的教学环节中，通过passinggame的游戏，请幼儿一边把书包backpack(apron,chair,)交给下一个幼儿，一边说Hereyouare。加深幼儿对句型Hereyouare的理解。幼儿能够准确地说出;Hereyouare，也理解了Hereyouare的意思，达到了教学目的。　　4、在语言的实际应用(Production)的教学环节中，请幼儿用句子Itsmybackpack,Hereyouare进行简单对话。大部分的幼儿都能够大方地进行情景表演，有的幼儿除了用backpack这个单词，还会用chair,book, apron等单词替换，发挥了幼儿的自主性和创造性。对于能力相对差一点的幼儿，只要她愿意参与，教师在一边教她慢慢说。　　5、小结(Summary)，复习所学的知识，并及时给以幼儿表扬与鼓励。　　整个流程开始到结束用了大概25分钟，幼儿的参与性很高，英语游戏很感兴趣。但是，个别幼儿发音不够清晰，性格较内向，不宜当着大家的面前纠正，在活动后，还需要个别辅导。《幼儿园英语公开课教案及反思》