中班主题萝卜回来了教案反思.doc 3页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班主题萝卜回来反思课程计划中班主题萝卜回来了。本课的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解故事内容，阐明故事发展线索，并在指导下进行指导老师的。小动物的心理语言：下雪这么大，天气这么冷，我发现可以和XX一起吃东西，适合幼儿园老师去中班主题活动课，来看看胡萝卜又回到了课程计划。活动设计背景为了激发幼儿对彼此关注点的更深刻理解，让他们学会分享并体验与他人分享的乐趣。活动目标1.理解故事的内容并阐明故事的线索。2.在老师的指导下，学习小动物的心理语言：下雪这么大，天气这么冷，我发现可以和XX一起吃东西。3.了解朋友应该互相关心，并体验与他人分享的快乐。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。教学重点，难度重点：弄清故事发展的线索，学习小动物的心理。难点：体验分享的乐趣，学会分享。活动准备你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人PPT小动物头饰小动物卡分享礼物（萝卜花生青菜地瓜）图片活动的过程（活动过程的呈现不必详细记录老师和学生的所有对话和活动，但应清楚地复制活动的主要链接，即开始，基本，结尾和扩展名。（注意：关注基本链接）一，链接的开头老师用胡萝卜道具来激发孩子的兴趣，并介绍了主题。二，基本链接1.老师在完整讲故事的同时播放PPT。问题：故事和故事的名字是谁？他们分别找到了什么？（根据孩子们的回答，显示相关图片）2.老师再次讲故事（根据插图讲故事）问：寻找食物时您如何看待白兔子？小猴子，小鹿，小熊？让孩子们学习：雪很大，天气这么冷，我发现可以和XX吃点东西。3，角色表现请要求四个孩子戴上头饰来表现小动物的心理语言。4，集体表演每个孩子都拿一张动物牌并扮演相应的动物角色5，分享活动和总结：朋友应该互相关心，乐于与他人分享自己的东西三，活动推广你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人带上您自己的礼物，并与您的弟弟和妹妹分享。教学反思这是童话鉴赏课。该事件的三个目标中的第三个情感目标不是很好。对于儿童的情感教育来说，它还不够深入。它应继续作为未来教育和生活的主题。使幼儿能够真正体会这种情感。当我讲故事时，我应该有更多的情感。该表达应更加丰富。孩子们和老师将被带进来。孩子们背后的人物将表现得更好，更出色。放置教具可以使小动物顺时针旋转成一个圆圈，萝卜跟随小动物盘旋，孩子们将明白萝卜是如何回来的。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人