幼儿园中班教案《萝卜回来了》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《萝卜回来了》带反思中班教学计划《萝卜回来了》包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们在老师的指导下学习小动物的心理语言：大雪，大气候感冒了，我发现跟XX一起吃东西，了解了故事。内容，阐明故事发展的线索，知道如何互相关心并体验与他人分享所带来的幸福。快来看看幼儿园中的思考《萝卜回来了》。活动目标1.理解故事的内容并阐明故事的线索。2.在老师的指导下，学习小动物的心理语言：下雪这么大，天气这么冷，我发现可以和XX一起吃东西。3.了解朋友应该互相关心，并体验与他人分享的快乐。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。教学重点，难度重点：弄清故事发展的线索，学习小动物的心理。难点：体验分享的乐趣，学会分享。活动准备PPT小动物头饰小动物卡分享礼物（萝卜花生青菜地瓜）图片活动程序 一，链接的开头老师用胡萝卜道具来激发孩子的兴趣，并介绍了主题。二，基本链接1.老师在完整讲故事的同时播放PPT。问题：故事和故事的名字是谁？他们分别找到了什么？（根据孩子们的回答，显示相关图片）2.老师再次讲故事（根据插图讲故事）问：寻找食物时您如何看待白兔子？小猴子，小鹿，小熊？让孩子们学习：雪很大，天气这么冷，我发现可以和XX吃点东西。3，角色表现请要求四个孩子戴上头饰来表现小动物的心理语言。4，集体表演每个孩子都拿一张动物牌并扮演相应的动物角色5，分享活动和总结：朋友应该互相关心，乐于与他人分享自己的东西三，活动推广带上您自己的礼物，并与您的弟弟和妹妹分享。教学反思 这是童话鉴赏课。该事件的三个目标中的第三个情感目标不是很好。对于儿童的情感教育来说，它还不够深入。它应继续作为未来教育和生活的主题。使幼儿能够真正体会这种情感。当我讲故事时，我应该有更多的情感。该表达应更加丰富。孩子们和老师将被带进来。孩子们背后的人物将表现得更好，更出色。教具的放置可以使小动物顺时针旋转成一个圆圈，而萝卜跟随小动物而转圈。孩子们会明白萝卜是怎么回来的。小百科全书：萝卜十字花科萝卜是一种两年或一年生的草本植物，高20-100厘米，根直肉质，长圆形，球形或圆锥形，绿色，白色或红色，茎分枝，无毛，微粉。