语文人教版二年级下册读绘本故事，练习说话、写话.doc 2页

叙永镇东大街小学校“智爱课堂”教学设计课题读绘本故事，练习说话、写话执教黄会教学内容人教版二年级下册读绘本故事，练习说话、写话年级二年级教学目标1.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。2.初步了解讲述故事的方式，学习故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。3．在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学重点在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学准备课件教学时间：1课时教学环节教师活动学生活动激趣导疑预习质疑智导预习激趣质疑1、读题2、谈话：你觉得你会说话吗？能把话说好吗？那写下来呢？3、出示三句病句：“星期天，在公园很开心。”“妈妈钻进冰箱找东西。”“同桌很可爱，脸像大南瓜。”来训练说话，小结。板书（全、对、好）1、学生读题目。2、学生聆听谈话，回答提问。3、学生完成课前测试。智学思疑小组合作助探导流合作、探究、汇报、交流、练习1、过渡语：今天我们要一起分享一个故事，名字就叫“我爸爸”。看看他笔下的爸爸有什么特点？（很酷）2、初读第一组图片指导朗读第一组图片，指导用“…可以…、…敢…、…会…”来练习说话。学生观察图片，指导用“…可以…、…敢…、…会…”各种各样的语言练习口头造句，说话训练。 助探导流合作、探究、汇报、交流、练习3、初读第二组图片（1）读第二组图片。（2）句式训练（出示课件：我爸爸像_______一样_________。（3）生模仿讲话，师及时鼓励。学生练习用“我爸爸像_______一样_________。”练习写一句话。把话写生动。智助释疑点拨导思读第三组图片，练习说话：“我爸爸是_______。”“我爸爸是_______也是_______。”“我爸爸是_______也是_______还是_______。”用“是”“是……也是……”“是……也是……还是”进行梯度写话训练。。智练反馈拓展运用1、范文引领，指导写话。2、布置作业：用刚才所学的方法用一段话写一个熟悉的人。读范文，明方法。学生用学过的方法用一段话写一个熟悉的人。智导评价总结升华评议学生的写话，小结。学生畅谈收获。板书设计读绘本故事，练习说话、写话全对好