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XX年师德师风教育心得　　今年暑期通过学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育部长周济同志的文章《爱与责任---师德之魂》、杨兰娟等教师的先进事迹，教育政策法规，《中小学教师职业道德规范》，以及观看《奠基中国》电视片，并进行心理健康教育专题学习与讨论，使我收获很大、体会深刻。 　　师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教篷育事业健康发展的有力保料证,进一步提高了加强行结风建设的自觉性。师德师驴风所包含的内容，自古就乖是“教书育人，为人师表责”。但“育人”随着时代监的发展，不断有新的内容望，现在我们社会主义国家夫是培育“有理想、有道德母、有文化、有纪律”的四惰有新人。要求教师具有一音定的政治素质、思想素质忍、业务素质。其中在业务吟素质上，为了给学生创造芭一个良好的教育环境，要打求教师掌握现代化的教学首技术和先进的教学理念。檀 　　为此，我觉得我们学寻校在师德建设方面，可以暑从以下几个方面不间断地舆、长期地组织学习，加强旅实践，以进一步提高自己口的师德水平。 一、在学习域活动中提高师德认识。 　唉　学习是修养的前提。学插习可以使逸者得勤，昏者月得明，迷者得醒，丧魄者养得救。中国古代思想家也延早就提出，“博学之，审措问之，慎思之，明辩之，训笃行之”，这里的学、问诧、思、辩是“行”的前提运，只有通过学习思考，草唯能提高辨别是非善恶的能具力，才能使修养不迷失方劲向。为提高教师的师德意设识，引导教师自觉抵制市愈场经济的负面影响，帮助葫 教师树立正确的人生观、叠价值观和世界观，可以组礼织教师开展多种形式的学矛习活动。 　　1、学习政痘策、法规、增强法制意识爆，规范教育行为。 　　我涕国的《教育法》、《教师娶法》、《义务教育法》、逢《未成年人保护法》、《绚中小学教师职业道德规范附》等一系列教育法规、政胁策的颁布，进一步以法律挝的形式规范了学校的办学趋行为，规范了教师的从教榔行为，为我们加强教师职渤业道德建设提供了法律依侄据和政策准绳。我们经常琴要认真学习，使大家作到略知法、懂法，然后才能守匣法、执法。不仅让教师明景确自己的权利，还要让教知师明确自己应履行的义务鼻，使教师增强法制意识，侦树立依法执教的观念。 　蛛　2、学习先进教育思想稚、理念，更新教育观念，稗提升师德水准。 　　人们龚的意识和观念决定着人们罚的行为取向。“有什么样记的教育思想就会有什么样宅的教育行为，教育实践。湛”没有教育观念的改变，惨即使是采取了一些措施、筛做法，那么，其师德的表凤现行为也只是短暂的，形节式的，虚伪的。再说，师樱德建设有着很强的时代性灭和针对性，在新的历史时挚期，面对教育该的发展繁栏重任务的要求，师德内涵虞在不断提升，教育理念需睦要不断的更新。我们以*暴**同志“三个代表”和祥“以德治国”的重要思想细、《公民道德建设实施纲禄要》为指导，通过广泛深肄入的宣传教育，进一步引纫导广大教师树立“育人为务本”的教育观;树立“人夸才多样化、人人能成才”症的人才观;树立“德智体却美全面发展”的教育质量丸观。 　　树立“为学生的嗜一生发展和幸福奠定基础渊”的教育价值观。只有当茫他真正确立这些正确的教丸育观念，真正懂得了教师美 人生的价值，明确自己对崔人民所负有的使命，其行驾为活动才能与人类社会的奴实践活动融为一体，始终衷把自己所从事的工作与祖迸国的繁荣、人民的富强紧馆密联系在一起，才能对教云育事业具有强烈的献身精雁神，乐于做“人梯”，甘澡当“铺路石”。通过举办硬师德师风专题讲座，进行盅师德大讨论等活动，统一刑思想，形成共识，加强对游“面向二十一世纪教师职陛业道德建设“的深刻认识茸，弘扬诚实守信的传统美恒德，积极探究教育规律、宝青少年的身心发展规律和用认知规律，与学生建立平拔等互助式的新型师生关系恤。使广大教师真正成为既液有高水平的思想政治素质甥、敬业爱岗精神，又能教护书育人和从事教育教学研蠕究的复合型人才，保障教醚育事业健康有序地向前发脉展。 　　3、学习优秀教肇师的事迹，汲取身边的闪豫光精神。 　　只有不断从免整个社会中汲取精神营养铸，才能不断丰富和提高修档养水平。注重用优秀教师寅的高尚师德和感人的事迹琵来鼓舞、鞭策教师，以他伪们为榜样，学他们的精神斤，走他们的道路。多组织似教师听全国先进教师、德确育先进工作者的事迹报告阴会。通过这次学习，杨兰饼娟的名字已在我的心中深箕深地扎下了根。在开展精锑神文明建设中，大力弘扬袁无私奉献精神。回顾四周遂，我们教师中也不断涌现涤出大量的敬业、爱生的事险迹：有的教师长期利用课远余和假日时间坚持为因慢影性病休学的学生补课;也毗有的教师拒收学生家长的肩重金厚礼，这样感人的事诺迹层出不穷。我们要不断慎学习身边的榜样，组织校码内教师的事迹的交流活动马，组织一帮一的互帮互学娠活动，使身边的“春蚕精衷神”、“蜡烛精神”不断忻发扬光大。 二、在实践活况动中培养师德素质。 　　蜘教师修养不是凭空臆造出邪来的抽象空洞的东西，而喧 是教师在长期实践中不断乾总结出来的客观规律，可抑以说，离开了教师的社会失实践，特别是教育教学工韶作实践，就不可能有教师杏的修养。因此，高尚的师挖德，需要在敬业爱生的实乡践活动中去培养，去锻炼兄，而不能单纯靠说教、靠镁学习。要说与做紧密结合柬、理论与实践相结合。为叉此，可以开展多种活动，矣使教师在活动中培养自主听意识，提高修养水平，陶词冶高尚情操，引导和激励幕教师努力作到“三全”、甫“三爱”、“三让”、“拂五心”即：全面贯彻教育些方针，全面推进素质教育痈，全面提高教育质量;爱斋事业，爱学生，爱学校;乍让社会满意，让家长满意鸦，让学生满意;对待学生凶：热心、诚心、关心、耐逊心、细心。还可以开展了伸以下一系列活动：1、与舀学生交朋友。爱是教育的耀桥梁。在教师中开展与学皋习、思想品德后进的学生看交朋友的活动。2、开展凹我为学生办实事的活动。悦师爱要表现在实际行动上峪。 　　我们要认真履行岗找位职责，把为学生服务落肆实在日常的教育教学工作迅中，开展我为学生办实事埃的活动，增强师生间的情赠感沟通，融洽师生关系。皂例如：师生共同参加社区著利民活动，向希望工程捐菌款活动，送教下乡活动，色每学期为学生提供无偿家鲸教等活动。3、举办“三癣热爱”活动，组织爱生演麓讲活动。4、开展禁说忌奴语活动。为促进学校精神琳文明建设，建立和谐民主崩的师生关系，杜绝教育忌讣语的活动。把教师急躁或煌不冷静时易说的一些话，阳例如“真笨”、“你天生郁不是学习的料”、“你这鸣样的学生我教不了”等刺药伤学生自尊心，甚至有损遣学生人格的话汇集起来，帐印发给每一位教师，时时涡提醒，并相互监督，形成蔚互相制约的氛围。 　　三长、在加强教师的心理健康艾教育，加强情感投资中提雇高师德信念。 　　师德建芥设要坚持以情感人，以理闰服人。教师的心理特点之成一是服理、服人而不服势栗。绝大多数教师是通情达踊理的，富有一定的正义感诊，敬佩有学识、有修养的筑人，喜欢说服，讨厌压服企。因此，加强情感投资是朝加强师德建设的突破口。稍在对教师中存在的某些有个损师德形象的问题时，我制们是注重摆事实、讲道理下，申明利害关系，引导教劲师自己去思考，去明辨是搐非，和风细雨地解决问题朱，而不是简单地批评，以吉势压人。有的教师往往因站为一时急躁，偶尔发生一靖些问题，我们坚持做到点沮到为止，从理解、爱护的弧角度做善意的批评，用启宵发的方法解决一些认识问瞎题，作到理中有情，情中六有理，情理交融。 　　教拴师是活生生的人，面对艰肮巨复杂的教育任务，在实游际生活、学习中难免会遇梗到大大小小的挫折。帮助粉教师学会、控制和调节情婚绪，培养耐挫能力，是加崎强师德建设的又一突破口画。情绪是人们对客观事物腿的主观态度和体验，有积隆极的和消极的情绪体念之秸分。 　　同样的情景，作笑用于不同的人，会有不同坍的情绪体验。例如，同样使是对待学生的顽皮、淘气通，有的教师会大动肝火，猩气得“血压升高手冰凉”舆，有的教师则把它看成是业儿童的心理特点，是天真谦活泼的表现，并加以正确炎引导，显得十分冷静。任粮何一种情绪刺激因素都必谢须经过人的大脑的调节、翅加工、处理后才能发生反负映，所以从本质上说，情找绪的发生、发展以及情绪令的强度、持续性等，都可疙以通过人的意识加以控制孝。教师的工作随时都有不冶顺心的事件发生，如学生蜀不听规劝，发生“顶牛”症，工作受挫等，如果不能泛自制，便会发生情绪冲动端，做出缺乏理智违反师德良的事来，如发火、斥骂、淀发牢骚甚至体罚等，久而饱久之会形成心理疾病。 　赫　因此帮助教师了解和掌殆握情绪调控的方法，有意仲识地培养自我控制情绪的语能力很重要。如幽默感和瘤教育机制常能使教育教学滞中出现的紧张局面“化险胁为夷”。一句俏皮话，一岿个小小的玩笑，一个对学新生善意的揶揄，使学生敞呆怀大笑时，紧张空气得到墨了缓和。我们成立了心理企辅导指导中心，每月一次荆的心理辅导讲座、研讨、弗指导，内容都是平时比较草常见的发生在我们身边的土事例，有关于教师的，有址关于学生的，大家兴致很岳高，觉得受益非浅。因此同，对教师的职业道德、家依庭美德、社会公德这几方俯面要结合起来进行教育，娟才能真正塑造教师美好的赋心灵。 　　通过这次师德崖师风的专题学习，在以后逊的工作中我要更进一步认质真学习马列主义，毛泽东婪思想及邓小平理论以及*誓**同志“三个代表”的普理论精神，及时掌握党的唁工作重点方针，与党中央绚保持高度的一致。从思想俐上行动上提高自己的工作暮责任心，树立一切为学生仪服务的思想。提高自己的验钻研精神，不要遇难而退琼，要发挥敢于与一切困难砒做斗争的思想和作风。刻烦苦钻研业务知识，做到政惶治业务两过硬。英雄并非控出于危难时刻,我相信在至平凡工作中的我会时时刻徘刻以在灾难中挺身而出的遏英雄为榜样,也会成为教冶书育人中的一位无名英雄夺。 让我们以良好的师德，眩共同撑起教育的蓝天。 　沙　著名的教育家陶行知先敷生曾说过：“学高为师，限德高为范。”作为一名光拐荣的人民教师，不仅要具午有广博的知识，更要有高酶尚的道德。教师该如何培唱养崇高的职业道德哪?正赣如有人说的那样“要人敬赠的必先自敬，重师重在自书重。”教师要自敬自重，漠必先提高自身的职业道德杨素养。师德师风教育活动窑是改善教育发展环境，转疟变教育系统工作作风的内缴 在要求，也是促进教育事斩业健康发展的有力保证。系 　　诚信立教，首先要做絮到淡泊名利，敬业爱生，移在为人处事上少一点名利判之心，在教书育人方面多撮一点博爱之心;创新施教条，要做到以人为本，因材箔施教，同时要不断加强学茨习，与时俱进，学习先进殉的教学理念和方法，更新停教育观念，掌握先进的教斜学技术和手段。通过此次倚寒假期间学校组织师德师睛风教育学习，我简单得谈明谈以下几点体会： 一、爱励岗敬业 　　首先，要热爱暖教育事业，要对教学工作滚有“鞠躬尽瘁”的决心。役既然我们选择了教育事业堆，就要对自己的选择无怨呀无悔，不计名利，积极进豺取，开拓创新，无私奉献帅，力求干好自己的本职工滇作，尽职尽责地完成每一究项教学工作，不求最好，厅但求更好，不断的挑战自瞅己，超越自己。 　　二、逾加强政治学习，不断提高涕政治素养。本人系统的学囤习了《义务教育法》、《赎中华人们共和国教师法》超、《教师资格条例》等法选律法规文件，按照《中小胎学教师职业道德规范》严潦格要求自己，奉公守法，次恪尽职守，遵守社会公德铲，忠诚人民的教育事业，湘为人师表。 　　三、爱心蒸是师德素养的重要表现。昭崇高的师爱表现在对学生氢一视同仁，绝不能厚此薄么彼，按成绩区别对待。要笛做到“三心俱到”，即“漆爱心、耐心、细心，”无米论在生活上还是学习上，侄时时刻刻关爱学生，特别问对那些学习特困生，更是闰要“特别的爱给特别的你约，”切忌易怒易暴，言行措过激，对学生要有耐心，筛对学生细微之处的好的改豢变也要善于发现，并且多峻加鼓励，培养学生健康的致人格，树立学生学习的自云信心，注重培养他们的学剩习兴趣。 四、孜孜不倦，们积极进取 　　有句话说的榜好，没有学不会的学生，舌只有不会教的老师。这就脏向老师提出了更高的要求过，不断提高自身素质，不扼断完善自己，以求教好每坡一位学生。怎样提高自身婪素质呢?这就要求我们一遭定要与时俱进，孜孜不倦贞的学习，积极进取，开辟之新教法，并且要做到严谨铝治学，诲人不倦、精益求顿精，厚积薄发，时时刻刻疑准备着用“一眼泉的水”忧来供给学生“一碗水”。损 五、以身作则、率先垂范训 　　教师的一言一行对学屿生的思想、行为和品质具会有潜移默化的影响，教师肪一言一行，一举一动，学等生都喜欢模仿，将会给学蘑生带来一生的影响，因此心，教师一定要时时处处为咬学生做出榜样，凡是教师疚要求学生要做到的，自己尚首先做到;凡是要求学生惮不能做的，自己坚决不做列。严于律已，以身作则，旧才能让学生心服囗服，把嘘你当成良师益友。 　　总媳之，作为一名人民教师，岂我们要从思想上严格要求佳自己，在行动上提高自己薛的工作责任心，树立一切硝为学生服务的思想。提高旬自己的钻研精神，发挥敢绣于与一切困难做斗争的思腥想和作风。刻苦钻研业务两知识，做到政治业务两过裤硬。用一片赤诚之心培育翰人，高尚的人格魅力影响泼人，崇高的师德塑造人。喝只有不断提高教师自身的意道德素养，才能培养出明压礼、诚信、自尊、自爱、躬自信和有创新精神的高素涂质人才。 　　通过前几天荡学校组织师德师风教育的唾学习活动，使我进一步认豹识到作为教师在新时期的斑素质要求，对照《教师法搪》和《中小学教师职业道柯德规范》的要求，结合自西己10年来的教育工作生毡涯，自我剖析如下： 　　密一、我在职业道德规范和兆树立良好师德师风方面存击 在的问题： 　　对照中小除学教师职业道德规范、如弹何树立良好的师德师风和许对优秀教师的要求，我认皱识到，教师职业道德是指乎教师在其职业生活中，调衫节和处理与他人、与社会猿、与集体、与职业工作关饯系所应遵守的基本行为规恨范或行为准则，以及在这秀基础上所表现出来的观念疆意识和行为品质。自我剖尔析我所存在的问题有： 　丢　1、在依法执教方面，伴尽管我能够贯彻国家教育窝方针，能够自觉遵守教育潮法律法规，没有违背党和珠国家方针、政策的言行，羊但学习和宣传教育政策不躯够深入，有时候还存在消躺极的教育言论、行动等问虾题。依法治教就是要求教岸师从严格守法的高度，在叼全部职业行为中始终坚持风正确的方向，这是教师职史业道德的首要准则，我有惑时候放松了或不注意这个嗽准则。 　　2、在爱岗敬蹬业方面，我基本上能够做庸到热爱教育、热爱学校，嗅教书育人，注意培养学生濒具有良好的思想品德，传饵播有益学生身心健康思想实。爱是教师职业的基础，痛爱岗敬业是教师处理与教睛育事业之间关系的准则，村是全部教师职业道德的基通础前提。但有时候我对待坞工作还不够尽职尽责。 　袄　3、在热爱学生方面，匝我关心爱护学生，尊重其新人格;耐心教导，保护学窿生合法权益，促进学生全蚜面发展。但在平等、公平谭对待学生，特别是要求学搀生方面，还不够严格()征。热爱学生是教师处理与峪学生之间关系的准则，是恍全部教师职业道德的精髓秦。爱是教育的万金油，当杆教育之爱成为普照的春晖士，师生之间爱的能量就会罗在交换与互动中不断裂变靖，释放能量，产生一个个索教育的奇迹。如何激发爱封心、永保爱心，我尚待努喀力。 　　4、在严谨治学晕方面，我注意树立优良学乙 风，刻苦钻研业务，不断犬学习新知识;师德的基础文是爱，核心是专;我注意且严谨治学，提高业务水平御;但探索教育教学规律缺辨乏长期性，教育教学方法掳还缺灵活性和改进力度，辉提高教育、教学和科研水剁平还不够快。教师自身的侵学识与道德水平即师德，搐在潜移默化中直接或间接茬的影响着学生，也影响着笋学生对我的看法，进而影钢响着师生关系，所以我必见须不断学习。 　　5、团蜗结协作是教师处理与同事鸟之间关系的准则，是优化清校内育人环境的关键因素鳞。这是教师的职业特点所循决定的。在团结协作方面车，我基本上能够做到谦虚垣谨慎、尊重同志，就是相胸互学习、相互帮助还不够讹理想;我能够维护其他教爱师在学生中的威信，也关勇心集体，积极维护学校荣腊誉，但对如何更好地共创秽文明校风，还缺乏智慧上骤的协作;我应当通过靠集隘体的力量，群体的智慧，稳合作创共赢。 　　6、尊修重家长是教师处理与学生燥家长之间关系的准则，是峨促进教育合力的形成，提祁高育人效果的重要环节。黎在尊重家长方面，我爱听撮取学生家长意见和建议，拷取得支持与配合，但由于芋本单位工作特点，决定与贞学生家长联系相对减少;柱在宣传科学的教育思想和遭方法方面还不够积极。 　耙　7、廉洁从教是教师处钟理教育教学活动与个人利浴益之间关系的准则，是市渊场经济条件下教师应当注忿意保持的品德。在廉洁从域教方面，我坚守高尚情操毫，讲奉献，不谋取私利，铝但在自觉抵制并反对社会肌不良风气影响方面，显得娠不够有力。 　　8、在为阉人师表方面，我模范遵守找社会公德，注意处理个人睬职业劳动与自身人格塑造夷之间关系的准则，衣着整滚洁得体，语言健康，举止迭文明礼貌，以身作则，作尧风正派;但身教注重不够扛，律己不够严格，语言规鄂范性有优待加强，缺乏对秃 为人师表是教育事业对教海师人格提出的特殊要求的吴理解。 　　9、在优秀教例师的为师三态：敬业、爱慢业、精业方面，我没有坚靴持“敬业——爱业——精樟业”这个教师职业成长的舒基本主线，也没有政治把蓄教师的“红”与“专”交幼织好以便自己更快成长。迫 　　10、在走优秀教师轧的精业阶梯方面，快乐的肛心态我还没有更好地养成跌，所以不好脱俗，更难超迂人。如何养成、永葆快乐忍的心态，是自己健康的成粉长过程的艺术时空的光与央色。 　　11、人最好的拍素质是习惯。优秀教师的整良好习惯我还没有具有。浙比如，学生中心的确立;火行为、道德两种示范的发包挥;事业的感情、对象的蟹热情、生活和工作的激情韦等三种情怀的葆有;教学慨对话、公平待生、政工艺宇术、自身学习四种理念的涯提升等等良好习惯，都有照待我的努力养成。 二、我沂存在以上问题的主要原因踊是: 　　1、现代教育理扯论、政策法规学习不够深牡入，放松了依法治教这个疡准则。 　　2、爱心没有同很好的培养和树立，因而透爱心的激发、永保不够而元出现敷衍塞责现象。 　　勋3、缺乏刻苦耐劳精神和是态度，因而提高教育、教怯学和科研水平还不够快。身 　　4、缺乏协作精神，碉因而依靠集体的力量，群职体的智慧，合作创共赢方相面就软弱。 　　5、没有邓理解社会办学，全民教育尖思想，因而正面宣传教育隅思想和方法不够积极。 　淖　6、降低了自我要求的页标准，缺乏对为人师表是篓教育事业对教师人格提出贬的特殊要求的理解。 　　鼠7、缺乏对优秀教师的为畅师敬业、爱业、精业方面职的“红”与“专”的修炼式; 　　8、放松了对世界卢观的改造，不注意养成并欲永葆优秀教师所具有的快思乐心态和良好的教育习惯仲。 三、我就以上存在的问汲题的改进措施： 　　对照暇中小学教师职业道德规范皇、如何树立良好的师德师旋风和对优秀教师的要求，汁我拟定如下6项整改措施贯： 　　1、敬岗爱业，要刀热爱教育事业，要对教学踌工作有“鞠躬尽瘁”的决苏心 　　既然我们选择了教峪育事业，就要对自己的选币择无怨无悔，不计名利，倪积极进取，开拓创新，无姻私奉献，力求干好自己的塘本职工作，尽职尽责地完旅成每一项教学工作，不求曰最好，但求更好，不断的钳挑战自己，超越自己。 2冬、加强政治学习，不断提迷高政治素养 　　自己应该师系统地学习《义务教育法讽》、《中华人们共和国教脓师法》、《教师资格条例刮》等法律法规文件，按照福《中小学教师职业道德规衅范》严格要求自己，奉公水守法，恪尽职守，遵守社那会公德，忠诚人民的教育箭事业，为人师表。 　　在泻政治思想方面，本人长期眨坚持学习，努力提高自身祈的思想政治素质，学习《笆教育法》、《教师法》，绣按照《中小学教师职业道阳德规范》严格要求自己，缆奉公守法，遵守社会公德昭。忠诚人民的教育事业，偏为人师表。在教育教学过怂程中，不断丰富自身学识疑，努力提高自身能力、业熄务水平!，严格执行师德卸规范，有高度的事业心、底责任心、爱岗敬业。 　　潍坚持“一切为了学生，为薛了学生的一切”，树立正漠确的人才观，重视对每个牡学生的全面素质和良好个睛 性的培养，不用学习成绩磷作为唯一标准来衡量学生扩，与每一个学生建立平等瞅、和谐、融洽、相互尊重解的关系，关心每一个学生典，尊重每一个学生的人格沾，努力发现和开发每一个动学生的潜在优秀品质，坚斜持做到不体罚或变相体罚又学生。正确处理教师与学至生家长的关系，在与家长极联系上相互探究如何使学尿生发展的方法、措施，在妻交往中不收礼、不吃请、厕不叫家长办事，不进行有霉偿家教，赢得了广大学生然家长的普遍赞许。在教育凌教学过程中，利用学科特饮点加强对学生的思想教育哲，提高他们的思想政治素郑质，激发他们的学习积极邪性，努力提高教育教学质粮量。 　　个人以为，师德呻师风所包含的内容，自古从就是“教书育人，为人师城表”。具有一定的政治素秃质、思想素质、业务素质百。从我们的民族传统上讲酪，当教师最重要的就是要猴诚信、守礼，这也是人的宇品德的形成。受教育者要躬得到的不仅仅是知识，更金重要的还是品德。教师在怨传播知识的过程中，他的织性格、品德包括价值观都插会影响到学生的成长。我规觉得新时代的师德师风应擞该是与传统的标准揉在一耳起的。 　　平易近人、严生中带慈、公平待人、勤奋歇好学。严厉并不是苛刻，搞老师也是有七情六欲的，咆但不把学生当作发泄的对羌象，这不是教育学生。我尿觉得传统中的师德师风与爱新时期的师德师风都应该菏是一样的，但现在存在的颜区别在于：师生关系的变樱化。以前的学生对教师要焦绝对服从，但现在则要求谋教师对学生也应尊重，这胖是个进步。因此，新时代质的教师在关爱和严格要求公学生上要提出新的标准。茎强调素质不等于忽视品德唐。我国古代的教育家早就喧说过，人者，德为先。未载学文而先学文德，未学武晋而先重武德，学好文武，拥不光是光宗耀祖，最主要膝的是报效国民。 　　但是霄，自从改革开放后，国人燃片面地以为西方之所以发订达，就是因为能以自我为战主，于是“不管黑猫白猫缘，抓到老鼠就是好猫”这邢话一直被歪曲到现在，结毅果贪污腐化案件层出不穷淤，而且级别越来越大。这向种不良风气已严重影响到晕了还在校求学的青少年。壁说起倒台的贪官时，一些周学生不仅不以为然，还自辅以为是地说那是“他们不聊会做，如果是我，保证不疙露马脚”。这不能不令人守担忧。一个人的品德好坏胃往往能决定他行事结果的置正与负，一个邪恶的天才它所造成的灾难，总要好几琴代人才能扭转过来。希特犁勒挑起了第二次世界大战淆，后来虽然正义战胜了邪址恶，但全球的经济却直到些七十年代才恢复。 　　教驼师个人师德师风总结如今渔法治和文明是全球的大趋赫势，而我们的制度又还不援很健全，我们不能再满不客在乎于品德素质的培养。调自由发展不等于要忽视个睁性素质。什么是个性素质驱?就是良好的个性。良好蒋个性体现何在?那就是，供合理地进取，合理地忍让手，适当时敢于竞争，关键汹时能顾全大局。遗憾的是协，一注重个性的培养，国踩人就只知道要能凶能泼，姻蛮横无理，说什么“狭路葵相逢勇者胜”，“饿死胆卯小的，撑死胆大的”。说技起易为已甚者对别人带来祥的伤害，旁人还常会这样骸宽容：“明知道他是那个叁性格，你还要跟他计较?腔江山易改，本性难移嘛。瘪”于是，会忍让的人就该却继续吃亏着忍让下去，而毫个性强硬的就继续理直气辞壮地横行霸道。 　　其实哟，本性并不能成为我行我棒素的理由，人家都能和睦锗相处，自己为什么就不能拾?难道谁就该特殊点?法游律并没有赋予谁任意妄为哪的特权。不好的个性也并挣非难改，关键看愿不愿改藉。其实成功人士们都有很粗好的个性，他们那很不错屈的人缘就是最起码的证明枚。但如今的学生们已越来鸯越不会接受批评，受了点蘸 委屈后就要死要活或喊打院喊杀，不能不引起大人们赫的注意。 　　本人还存在吃的问题：工作作风不够扎掣实，遇到困难不能知难而闻进，有时有任其自然的松粟懈思想。在教学实践中有盂时畏首畏尾，对学生的思掖想动态了解得还不够，因碴此解决学生的思想上的问圣题常常不能得心应手。今蘸后的改进方向：要更进一直步认真学习马列主义，毛汰泽东思想及邓小平理论以姚及jzm同志“三个代表痰”的理论精神，及时掌握捆党的工作重点方针，与党卢中央保持高度的一致。从帛思想上行动上提高自己的兜工作责任心，树立一切为换学生服务的思想。提高自免己的钻研精神，不要遇难造而退，要发挥敢于与一切修困难做斗争的思想和作风册。刻苦钻研业务知识，做际到政治业务两过硬。 　　藻开展师德师风教育活动，损我认为很有必要、很及时怜，我充分认识到开展师德吁师风教育活动的重要性：球 一、师德建设是新时期精沉神文明建设的需要 　　教降师既是人才的培养者，也爹是学校精神文明建设的示冯范者。随着我国的文化服侍务性行业将逐步开放，西殆方文化、价值观将随西方铱的影视、音像、书刊进入宝我国，这既为我们吸收和艳借鉴西方有益的科学文化撤成果提供了方便，也必然椅会使教师的价值观念受到模西方意识形态和生活方式坤的影响，有可能使教师在益理想、信念和追求上产生茧动摇、困惑、彷徨，引起慢思想与行为上的失衡，造瞧成思想观念的剧烈冲突。侵师德建设是学校精神文明乎建设的核心，因此，加强智师德建设成为一项紧迫的皂任务。 二、师德建设是建盖设高水平教师队伍的需要旋 　　师资队伍的整体素质锗提高，不仅表现在高学历肚和高职称，也表现在高尚托的道德素养。近年来，虽珍然也很重视教师队伍的建莫设，教师队伍的年龄结构泼、学历结构正逐步趋向合酮 理。但随着形势的变化，坷受社会上一些不良思潮的鹰影响，少数教师的职业道荡德出现了下滑趋势。如：呛职业理想和信念动摇，职熙业情感淡漠，不能正确处冒理“个人发展”和“工作胶利益的关系”，“精力投屿入”与“利益回报”的关勇系，“教书”与“育人”糙的关系，出现了所谓“人肘生理想趋向实际、价值标央准注重实用、行为选择偏仰重实惠”的倾向。有的对掘教学缺乏热情，对学生不骇负责任;有的玩风过盛，绷无心于教学工作;也有的障只顾业务，不问政治。尽药管这些情况只是在少数教污师中存在，但严重影响了螟教师队伍整体素质的提高守，严重影响了教学质量和沾人才培养质量的提高。 　酗　三、师德建设是进一步炙深化素质教育改革的需要韭 　　教师是全面推进素质厅教育的主力军，是教育教宅学改革的实施者，全面推懦进素质教育，不仅需要教招师转变思想和观念，更新忧知识，提高教育教学水平涧，更需要教师具备良好的皖职业道德。教师是学生增弘长知识和思想进步的导师筹，他的一言一行，都会对俱学生产生影响，一定要在捧思想政治上、道德品质上许、学识学风上，全面以身影作则，自觉率先垂范，这有样才能真正为人师表。有御了高尚的师德，教师才能怂热心于教育教学改革，不涟断研究教学内容，探索新皱的教学方法，提高教学质喧量;帮助学生树立远大的铡理想和崇高的思想境界，迎激发学生强烈的求知欲望缸，促使学生形成良好的学种习风气。 如何加强师德师缨风建设，我的体会是： 　彰　一是加强学习，不断提孝高自身的素质，适应新时游期教学工作的需要。 　　发“要给学生一杯水，教师意自己就要有一桶水，甚至吝是一条河流。”这是人们和常常对教师提出的要求。店随着信息时代的到来，各跳种高科技教学仪器设备在出教学中的运用，我们传统酿 的单向、传教式、填鸭式妥的教学方式受到了冲击，至要求我们的教师必须对教裕育的思想、观念、模式、捏内容、方法要有更深的了王解，我们老师只有不断“户充电”、学习和掌握现代邢教育技术，才能适应信息何化教育带来的教学方法和篮手段的变革，大胆运用现和代教育技术;只有不断研承究新的教育技术、教学方娩法，在教学过程中不断总当结、提高，才能适应时代一对我们提出的要求;只有院在教学过程中不断总结、播提高。刻苦钻研，并做到王精益求精，才能体现师德蛹责任感，才能树立自己在省学生中的威信。 　　二是论热爱教育事业，以行动诠网释师德师风的真正内涵。店教育是一种心灵的影响活杆动，需要具有崇高的品质叙和高尚的人格。我们选择甸了教育事业，就要对自己周的选择无怨无悔，不计名嗅利，就把自己的一切毫不檀保留地交给党的教育事业接，应该把教育事业的忠诚钥作为自己不懈努力的精神鄂动力，从自身做起，从点赐点滴滴的小事做起。在具绦体的教学过程中，要上好终每一节课，认真批改每一彦份作业。 　　教育不仅仅例在于传授知识，更重要的钠是激励、唤醒、鼓舞。而姻这一切都基于教师的楷模坞形象。因此教师要优化自园身形象，从树立“以德立惧教、率先垂范、严于律己绢、无私奉献”的教师形象鹿入手，把外树形象与内强贼素质结合起来，以良好的档师风师德感召和熏陶学生顷，提高教育人的可信性。灶教师在行为、气质、素养凑上都应提高文明程度，“于言必行，行必果”，行动筏实践远胜于说教。在日常漠的教育教学工作中，我们门应该用行动诠释着师德师阳风的真正内涵。师德需要谎培养，需要教育，更需要偏的每位教师的自我修养!般让我们以良好的师德，共充同撑起教育的蓝天! 　　讳三是热爱学生，诲人不倦唆。热爱学生、教育学生，暇 就要尊重学生的人格，善薯于宽容学生。传统师德也挫讲教育之爱，但今天的教昭师关怀不再是单向的，不蓉是一厢情愿，更不是强加冤的、控制式的，而是平等素的、负责任的，是彼此能獭感受的。在今天，要尊重芹学生的人格，尤其是那些轻由于社会变迁、生活和家埔庭的原因处于不利地位的葫学生，更要倍加关爱，给伺予尊重，善于宽容。因为撕宽容是对被教育者的爱护丢、信任，它体现了关怀精冤神，同时也是教师与学生雕人格平等的具体表现。宽措容意识是教师必须具备的欧一种素质，如果没有了宽魁容意识，就不可能成为一欠个爱学生和被学生所爱的澜好老师。心胸狭窄、没有耀宽容精神、缺乏爱心的人澈，很难成为一名合格的教桶师。因而我们要加强自身咯的道德修养，对那些有过债失的或者是调皮的学生进促行教育要理智、冷静，学嗜会“热”问题冷处理，尊英重人格，既要严格要求，毕对学生认真负责，又不要砧感情用事，要处处关心爱枢护学生，理解和宽容学生镑，做学生的良师益友。 　窿　当然，爱学生不是一味各的迁就、放纵学生。在对种学生提出严格要求的同时宛，又要循循善诱，耐心启怕发，讲清道理，说明利害宪关系，并加以启发。对违午纪的同学晓之以理，动之服以情，而不是按照自己的凭个性办事。应转变教育观代念，树立以学生为主体的讶服务意识，创造出尊重、边信任、宽容、友爱的新型磕的师生关系。 　　我校在希教师中深入开展师德学习印，并就当前师德建设中的射热点问题进行了热烈讨论淬。通过学习与讨论，受益椿不浅，感触颇多，我对师诈德的含义有了更深一层的铆体会。未来世界的竞争是还教育的竞争,人才的竞争句。推动教育事业发展的主闲体——教师,肩负着光荣划而神圣的历史使命。 　　矽“百年大计，教育为本;弟教育大计，教师为本;教锤 师大计，师德为本。”到置底什么是师德师风?所谓撕师德，就是教师具备的最架基本的道德素养;师风，六是教师这个行业的风尚风善气。爱岗敬业，教书育人浩，为人师表，诲人不倦，环有教无类…，这都是师德伟。“十年树木，百年树人耗”，踏上三尺讲台，也就蘸意味着踏上了艰巨而漫长宽的育人之旅。怎样才能做千一名好教师呢? 一、不断迅加强学习，提升自我，完捎善自我。 　　社会在发展一，知识在更新，知识容量邦在扩大。不学习，就跟不柑上时代的步伐。只有不断样学习，才能够不断充实自幼己，才能不断吸收新的教整育思想、教育理念、教育栽模式，教育方法和教育途循径。学校教育虽说由师生余两个主体共同完成，但关郑键还是在于教师。教师的瑚主导、导向作用是十分重氮要的。用什么样的教育思妊想、理念、模式、方法、峰途径来完成自己的教育、鞍教导，将直接影响到学校踩的教育教学效果。只有不肘断学习，才能不断提升自砌己、完善自己。 二、加强粤师德建设，提升自身素质仪。 　　教师的责任是教育绒学生，然而学生的思想品忙德在很大程度主要不是教爵出来的，而是感染出来的吼。教学中依赖的是富有感粥染力的课堂气氛以及教师挨的人格力量和起表率作用虞的言行举止。推进教育教僚学的融合管理的根本保证闻，是有一支思想过硬、品裕德高尚、为人师表的教师默队伍。这支队伍要全员有脏意识、人人有责任，人人蚁都要成为学生心目中的道墩德权威。教育是心灵与心适灵的交流，对学生道德纪闸律的实施需要借助的是教牲师的道德权威，而不是行榜政手段，更不是纪律强权坦。道德权威来源于教师的插师德，教师的人格力量。蟹 　　三、“心中有学生”载，多一份关爱，多一份牵央挂。 　　在我们心中要有渡学生，要充分认识到学生剿 在学习过程中的主体地位伏。每位教师要重视感情上葡的熏陶。在教育教学过程钨中要特别注意与学生心灵扦的沟通，自觉地把培养美兼好感情作为教育教学中的沤一项重要内容和目标。情黄是师生交流的纽带。杜甫亿有诗句说：“随风潜入夜智，润物细无声”与其说的肢是春雨滋润万物的特点，毡不如说是教师的感情特点价。作为教师对学生必须具坏有普遍的爱，爱每一个学铝生，师爱是教师职业道德锗的核心，它兼具有父亲式验的严格，母亲式温柔，朋汽友式的平等。是每位教师骄在教育教学实践中自然流淆露出的对学生的关心和期笛望。它是学生心灵的重要狱支撑，它为学生共同生活慰的学习提供着爱的示范，驱对学生行为起着强烈的潜棠移默化作用。我希望我们剪的每一位教职员工都能善咳于体察和理解每一个学生高的需要，将爱的雨露洒向曳每个学生心理发展的良师掸益友。帮助学生认识自我薪，摆脱困境，完善自我。擎叶圣陶先生“千教万教，恭认真求真，千教万教学做灾真人”说的是教师的追求虞是一个真实。让我们大家酮一起向这同一方向共同努战力，都能成为学校“师德快”标兵。 　　总之，做为息教师，他的责任不仅仅是灸把知识传授给学生，同时瑟还要教育学生成人、成才骋。教师对学生的爱不是抽刨象的一个字，而是一种具恤体的教育过程，是建立在勒教师对学生的理解、宽容愧、原谅、赏识、信任的基令础上，所形成的一种心理兽相容，只有这样，师生关芭系才能体现平等和尊重，汲才能体现出我们人民教师胀优秀的师德，那么教育的翌效果也就会象我们所希望踩的那样：随风潜入夜，润懊物细无声。 　　作为教师严对学生必须具有普遍的爱谁，爱每一个学生，师爱是丝教师职业道德的核心，它邢兼具有父亲式的严格，母仁亲式温柔，朋友式的平等帽。是每位教师在教育教学银实践中自然流露出的对学舅生的关心和期望。它是学兽生心灵的重要支撑，它为云 学生共同生活的学习提供泻着爱的示范，对学生行为峙起着强烈的潜移默化作用翻。我希望我们的每一位教室职员工都能善于体察和理英解每一个学生的需要，将茨爱的雨露洒向每个学生心谊理发展的良师益友。帮助蔬学生认识自我，摆脱困境凄，完善自我。叶圣陶先生闲“千教万教，认真求真，媒千教万教学做真人”说的赔是教师的追求是一个真实某。