关于三生教育心得体会.doc 10页

关于三生教育心得体会　　“三生教育”由生命教育，生存教育，生活教育三个部分组成。以下是小编分享的关于三生教育心得体会范文，一起来阅读吧！ 　　关于三生教育心得体会范文【1】所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正佑确的世界观、人生观、价徘值观的目标过程。 　　生押命教育是帮助学生认识生笨命、尊重生命、珍爱生命运，促进学生主动、积极、汐健康地发展生命，提升生真命质量，实现生命的意义葬和价值的教育。通过生命署教育，使学生认识人类自牙然生命、精神生命和社会钱生命的存在和发展规律，盅认识个体的自我生命和他夷人的生命，认识生命的生挂老病死过程，认识自然界麦其他物种的生命存在和发诸展规律，最终树立正确的谢生命观，领悟生命的价值窗和意义；要以个体的生命窘为着眼点，在与自我、他啸人、自然建立和谐关系的积过程中，促进生命的和谐疡发展。 　　生存教育是帮惩助学生学习生存知识，掌牲握生存技能，保护生存环括境，强化生存意志，把握提生存规律，提高生存的适盼应能力、发展能力和创造盂能力，树立正确生存观念同的教育。通过生存教育，老使学生认识生存及提高生草存能力的意义，树立人与约自然、社会和谐发展的正掘确生存观；帮助学生建立票适合个体的生存追求，学寅会判断和选择正确的生存樱方式，学会应对生存危机寂和摆脱生存困境，善待生玄存挫折，形成一定的劳动苑能力，能够合法、高效和盔较好地解决安身立命的问磋题。 　　生活教育是帮助楚学生了解生活常识，掌握拧生活技能，实践生活过程丛，获得生活体验，确立正语确的生活观，追求个人、谩家庭、团体、民族、国家斑和人类幸福生活的教育。识通过生活教育，使学生认钡识生活的意义，热爱生活中，奋斗生活，幸福生活；蜕让学生理解生活是由物质渔生活和精神生活、个人生铸活和社会生活、职业生活岩和公共生活等组成的复合挟体；帮助学生提高生活能陇力，培养学生的良好品德沤和行为习惯，培养学生的抢爱心和感恩之心，培养学哭生的社会责任感，形成立掖足现实、着眼未来的生活镀追求；教育学生学会正确晕的生活比较和生活选择，藏理解生活的真谛，能够处殉理好收入与消费、学习与诡休闲、工作与生活的关系纹。大学生处于身体成长和挥生理机能发展的高峰期，塌朝气蓬勃，热爱生活，兴孕趣广泛，但又不顾条件允咀许急于满足条件需要容易莹造成失败和挫折甚至误入确歧途轻视自己的生命把痛饼苦留给家人。而生命教育迂的主要目的是帮助学生树啼立正确的生命观和生命价铡值，让我们牢固树立尊重修生命，热爱生命，生命尊彪严的价值理念，真正领悟岳生命的本质与价值。 　　觅大学生基本生存意识薄弱丈，生存技能欠缺。当遇到柒突发事件大多数人都是慌昏乱紧张手足无措，不知如猩何处理严重的甚至会丧失淡救援的最佳时机而失去宝首贵的生命。生存教育的目小的是帮助学生增强生存意皆志和提高生存能力，使学叔生在知识层面上把握生存距规律，在意识层面上强化杰生存意识，在实践层面上又提高生存技能，学会应对遁生存危机和摆脱生存困境召，能够合法、高效和较好该的解决安身立命的生存问辊题。生命不可能有两次，湘但许多人连一次也不善于烫度过。所以珍爱生命，提剐高我们的生存技能让我们酵的生命在闪耀中现出绚烂热，在平凡中现出真实。 　邯　随着改革开放的浪潮进函一步推进，我国的经济也鸳 实现了质的飞跃，但也出强现了物质文明和精神文明濒的不平衡。物欲攀比之风裕开始在我们纯净的校园盛箭行，大学生基本在校园学兼习，基本没有固定的收入慰，每个月的经济来源大都遣是依靠父母寄来的生活费拈，大学生每个月开销巨大梢不止会加重父母的负担，烛而且也不利于大学生养成狗健康生活和绿色生活的基矣本生活方式。所以生活教捣育的主要目的就是帮助学嫌生确立健康高尚的生活目玻标和生活观念。旨在物质姜生活满足的情况下又要加判强精神文明的建设，学习曰和锻炼生活能力，学会真棍正的生活，成为当代真正哥的大学生。 　　生命教育娜、生存教育、生活教育三检者之间互为条件、密不可煽分、相辅相成。生命教育溅是前提、是根本，生存教芹育是基础、是关键，生活茵教育是方向、是目标。三鹃生教育也是全面推进素质每教育的基本要求。 　　三千生教育深入贯彻落实科学淖发展观，坚持以人为本，爸以生为本。坚持建设社会梦主义核心价值体系，大力铰实施素质教育，弘扬以爱王国主义为核心的民族精神线和以改革创新为核心的时弄代精神；坚持树立正确的捆生命观、生存观和生活观便，培养学生的高尚心智、熔创新精神和实践能力。 　也　近年来，由于我国人口院众多，社会发展不平衡，趁导致一些阶段性的矛盾凸泄显，升学压力、就业压力滚各种供需矛盾突出，自然趟而然的在教育系统内表现窃出来，再加上市场经济条薯件下的利益驱使，功利主壤义、眼前利益思想四处曼祟延，教育这块净土也躁动改不安！导致我们教育精神钢的缺失，教育传承品格的林缺失，再加上教育方法的溢缺陷，培养人的目标和现蚁实社会的碰撞，产生了一咬些只问结果，不问过程的钾畸形诉求。一句“吃得苦豢中苦，方为人上人”似乎梭把一切都包容。无意间使哲 得教师、家长和学生的心谅理负担、身体负担、经济郴负担都过重，大家都在轰跨轰烈烈搞素质教育，实实饶在在抓应试教育。如何培试养人、塑造人变成了一句宰口号。 　　“三生教育”仕是现代素质教育的一个重浚要组成部分，是一个既熟楔悉又陌生的话题。为什么芋说“三生教育”是一次教虚育上的变革，因为它是一约个从理论的高度把我们长贮期以来模糊的培养人、塑酪造人的观念，清晰地展现用出来的过程。我们要培养泽什么样的人？通过什么途垄径培养？是看得见、摸得轮着的具体的需要生存和发潘展的生命个体。从这个意录义上来理解，我认为更具蚜人性和可操作性。“三生烛教育”的目的，说得简单谣一点就是要培养有能力的野人，但现实的矛盾是我们盈过分强调了知识的获得，遗而忽略了能力的培养。因瘴为知识并不等于能力，拥唉有知识并不等同于拥有能帘力，善于运用知识付诸实拄践的人才有可能获得成功离，才有可能推动社会的向屡前发展，也才是这个社会游最需要的人。“三生教育富”的意义就在于此。 　　损从另一个方面来讲，“三靴生教育”不仅仅是教育的崔事，更是全社会的事，因暂为人不分年老、年少，只抿要生命个体存在的一天，叮生命、生存、生活就是人屹人都要面对的永恒话题。烂所以说“三生教育”的提僚出具有跨时代的意义。 　斩　伴随着婴儿呱呱落地稚贮嫩的啼哭声，我们的生命察旅程从此开始，从幼小脆鹃弱的身躯到花季灿烂的笑化脸，父母赋予我们的生命探在一点点地变得坚韧和成回熟。生命负载着时光的流递逝，牵动着我们无尽的梦杏想，穿越岁月风云，生命消如一朵永不凋谢的花朵，每无论旭日和风还是酷暑严乏寒都彰显着魅力本色。生乾命为生存创造了条件，因穷为生存，我们努力做一个夸有用的人，证明自己是一己个有勇气承担生命并有能瓜力证实自己存在的人，努暂 力迈向“生活”这一有意且义的生存的更高境界。 　扎　生命诚可贵,母亲的十恐月怀胎才孕育出一个新生烁命。我们都希望每一张脸蕉都绽放笑容,希望每一个镁小小的身躯都健健康康,完希望每一颗幼稚的心灵纯痕净善良。生命有时表现得泞很脆弱,而有时却表现得洪很坚强,百折不饶。汶川噪大地震,不知夺走了多少莆人的可贵的生命。在自然雏灾害面前，我们显得如此疲束手无策，但在其中，又唾有多少人牺牲自我，保全法他人，感人的事迹使我们奥潸然泪下，他们失去了自粘己生存的机会，但却凸显乡了人性的光辉与伟大，他枚们的光辉形象将永远屹立陨于我们的心中。 　　有了有生命，必然要在这个社会训上生存下去，生命是生存瞩的前提，一个人在社会上酗生存下去，就必须在社会阳中建立各种各样的关系，罩不可能独立的作为个体而义不与外界发生任何联系，寥所以说在这个地球上生存臣下去，也要依靠一定的物幕质基础。 　　俗话说：“凑生容易，活容易，生活不洗容易。”有了生命，生存蛆、生活才能得以延续。生揖活多姿多彩，生活的方式李多种多样，关键在于我们疽用什么样的心态去对待？绒有的人富贵一生却终身愁钨眉苦脸，有的人生活拮据瞒却过得津津有味。幸福与云不幸福并不只能用金钱来昼衡量，在离不开一定条件钓的物质基础上精神生活也粒要得以充实。幸福的生活朴需要自己用双手去创造，修用正确的心态度过生活中唱的每一天，相信自己总能恐凭着自己坚定的信念和不屋懈的努力叩开幸福的大门茵。 　　关于三生教育心得耗体会范文【2】罗兰曾经披说过这样一句话：“累累姥的创伤是生命给予我们的茫最好东西，因为在每个创诬伤上面，都标志着前进的考一步”。而并不是每个人熄都能体会到其中的深意。液在传统体制下学生解决成听长过程中面临的困惑与难捂题主要靠学生自己，这种兆自我教育的方式虽然也能辛 最终解决问题，但有的学脯生却付出了更大更多的代笋价，有的甚至付出了生命拄，给家人带来了不能抚平连的创伤。在这样的背景下塘，中共云南省委高校工委持，云南省教育厅在学校中友对学生广泛开展“三生教份育”。 　　“三生教育”呻由生命教育，生存教育，法生活教育三个部分组成。苑大学生处于身体成长和生酪理机能发展的高峰期，朝谦气蓬勃，热爱生活，兴趣约广泛，但又不顾条件允许含急于满足条件需要容易造靛成失败和挫折甚至误入歧财途轻视自己的生命把痛苦思留给家人。而生命教育的癣主要目的是帮助学生树立帧正确的生命观和生命价值扮，让我们牢固树立尊重生缨命，热爱生命，生命尊严基的价值理念，真正领悟生双命的本质与价值。 　　事赁实上，现今我国大学教育蓄本身的专业成熟程度还处愚于较低水平。我国大学还股未开发出一套自己特有的膛知识理论体系对整个大学芝教育与理论与知识的依赖窘也不强。造成了理论与实营践的脱离。大学生基本生洞存意识的薄弱，生存技能郭的欠缺。当遇到突发事件右大多数人都是慌乱紧张手厦足无措，不知如何处理严俘重的甚至会散失救援的最讫佳时机而失去宝贵的生命裹。生存教育的目的是帮助虑学生增强生存意志和提高鸣生存能力，使学生在知识肘层面上把握生存规律，在款意识层面上强化生存意识瘟，在实践层面上提高生存岗技能，学会应对生存危机憨和摆脱生存困境，能够合琅法，高效和较好的解决安氧身立命的生存问题。生命蕾不可能有两次，但许多人绚连一次也不善于度过。所畴以珍爱生命，提高我们的轻生存技能让我们的生命在杨闪耀中现出绚烂，在平凡啊中现出真实。 　　随着改鞠革开放的浪潮进一步推进鸯，我国的经济也实现了质扒的飞跃，但也出现了物质固文明和精神文明的不平衡猴 。物欲攀比之风开始再我赠们纯净的校园盛行，大学址生基本在校园学习，基本壹没有固定的收入，每个月釉的经济来源大都是依靠父拟母寄来的生活费，大学生盏每个月开销巨大不止会加塑重父母的负担，而且也不浑利于大学生养成健康生活馏和绿色生活的基本生活方值式。所以生活教育的主要喧目的就是帮助学生确立健炸康高尚的生活目标和生活肋观念。旨在物质生活满足驳的情况下又要加强精神文通明的建设，学习和锻炼生轿活能力，学会真正的生活吴，成为当代真正的大学生哄。 　　这次的三生教育更依提到了要与人文教育相结传合，人文教育就是个人价祷值取舍的教育即每个人在雍其成长过程中通过教育对休多种价值作的自我选择与难淘汰，人之异于禽兽，主宴要在于人文方面的生命构姨成有人际性生命和精神生杰命等人文生命的重要内容辞。所以是生命教育应该是心人文教育，人文教育更侧恰重于人强调人的价值，并酱努力使教育实现人的全部墟价值。充分发展人的全部蒸品性，不仅仅是理性，还摈包括情感与个性，才是教报育的最高目的。人文的目呢的在于探索人类生存与发蜡展的根本原理，以指导人葬类行于正道这符合三生教凿育的主要目的。人文的陶唁冶在于参与人类的历史，壬了解认得可能性的程度，抢最终升华人的境界。人文欢教育教人学会做人，学会洛生活，最终使人能和谐发疡展。生命教育、生存教育蜗、生活教育三者之间互为绿条件、密不可分、相辅相舟成。生命教育是前提、是磷根本，生存教育是基础、淬是关键，生活教育是方向付、是目标。三生教育也是咒全面推进素质教育的基本寨要求。 　　三生教育深入酿贯彻落实科学发展观，坚屑持以人为本，以生为本。航坚持建设社会主义核心价摩值体系，大力实施素质教枉育，弘扬以爱国主义为核帆心的民族精神和以改革创惫 新为核心的时代精神；坚颗持树立正确的生命观、生居存观和生活观，培养学生阂的高尚心智、创新精神和筋实践能力。 　　所以同学吕们让我们热爱生活，感受坚生命，这是是我们与生俱暴来的权力，珍惜这份权力烃，也是我们的使命和职责现，生活是快乐之本，生命认，那是自然给人类去雕琢辛的宝石，生存，则是去展山现宝石的价值。尽情地享濒受美好的人生，在生活中哉寻求人生的真谛，人生的签价值也将得到完美的体现概。 　　关于三生教育心得挪体会范文【3】20XX缕年8月31日，我家参加鸯了县幼儿园举办的“三生挂教育”家长培训会，听取看了园长的“三生教育”互伐动教学讲授。园长采用生届动形象的讲演形式向我们沾阐述了：什么是三生教育枪、幼儿园三生教育的目标吮和内容、家园配合的注意狐事项等几个方面的内容。种通过培训，我们了解了幼釉儿园实施三生教育的目的艳和意义，也了解到教师是旷通过游戏活动形式，把“冗三生教育”的内容融入其鄂中，使孩子们在最喜欢的给游戏活动中领悟生命的珍莹贵、生存的重要和生活的知价值，从而在幼小的心灵刺中播下爱心和感恩之心的希种子。“三生教育”就是概要教会孩子学会善待他人危，善待生存环境，善待生嘱存挫折，努力做一个自强拌、自立、自爱，会学习、蛆会生存、会生活的，具有惶良好品德、行为和社会责迅任感的社会小公民。 　　屑整个培训会场气氛活跃，枫我认真倾听，积极的参与戏，我有如下心得体会： 　刷　人的一生生命是最重要原的，我们要从小培养孩子必的生命意识，特别是生命箩意识的教育。实施幼儿园蚁“三生教育”，家庭教育钉是基础，幼儿园教育是关茄键，社会教育是保障。家申庭应与幼儿园、社区密切戚合作，综合利用各种教育袭资源，共同为孩子的发展摸创造条件。家庭是孩子儿引的第一所学校，我们父母其 是孩子的第一任老师，家捂庭是孩子道德品质培养成匣的重要场所，“三生教育留”家园合作活动对孩子的泊成长起着至关重要的作用赖。所以，在今后，我家在穴对孩子的教育过程中，要黔注重和老师的沟通交流，肢采取积极参加幼儿园通知召的各种家长会、在课后向薪老师询问孩子在幼儿园的囚表现等形式，更加支持和遍配合老师的教育管理工作胀。 　　我认为，在对孩子复“三生教育”的过程中，酉养成良好习惯是非常重要则的。培养孩子的好习惯要胯趁早，坏习惯一旦养成，真长大之后会积习难改。培琴养孩子的好习惯，最重要沮的就是父母经常的言传身瞳教和园区教师良好模范形俄象的树立，把良好的言行舷渗透到日常生活中去，教减导孩子也这样做。作为一郑位三岁孩子的母亲，我逐师步让他养成了以下几种习撼惯： 　　1、懂礼貌；会训主动与别人打招呼，会说撕谢谢、对不起等礼貌用语墒。 　　2、良好的生活习盏惯；能按时起床就寝，一数日三餐有规律。 　　3、馁具备良好的卫生习惯；会还自己刷牙盥洗，饭前便后煽洗手，能自己使用卫生间膏。 4、有环保意识，知道胀垃圾扔进垃圾筒。 　　5香、能分享、不自私、有一渊定的集体观念和团队协作尧意识。 　　家庭是孩子成脂长的第一环境，我们家长猿的影响对学龄前儿童至关鹤重要的，家庭也要有“三吾生教育”的观念意识，所贷以要建立健康生活方式，迂为孩子作出榜样。健康的源家庭关系和快乐的生活态萤度是热爱生命的表现。我吐们作为父母，一定会尽最库大的努力配合好园区和老项师，搞好孩子的“三生教悄 育”。我认为：对幼儿进戮行三生教育意义深远，只撮要家庭、社会和幼儿园密怜切配合，一定会为孩子的娥健康发展开创一片蔚蓝的昆天空。