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教育随笔：由学生抄袭作业引发的反思教育随笔：由学生抄袭作业引发的反思近期我发现学生抄袭作业的现象比较严重，经过调查分析，我发现学生抄袭作业的原因主要有：1、贪玩，为应付作业而抄袭其他同学的作业；2、上课不认真听讲或者听不懂老师讲的课，课堂激不起他（她）的听课兴趣，因而学不到知识，不知道作业怎么做就只能抄袭；3、有时作业太多，为了按时完成，于是就想到了抄袭他人作业。面对学生抄袭作业的现象，作为教师，我们不应该一味地指责学生，而应该针对这一现象认真反思我们的教学工作。一、反思我们的课堂教学。我们的教学方法是否得当？我们作为教学过程中的促进者、合作者、参与者、指导者的角色是否到位？高效课堂是否真的高效？学生在有限的45分钟内，知否真正学到了知识？我们对学牛的学情分析是否到位？如果我们对学牛的学情分析得不够，就会形成教与学的脱节，学生学不懂知识，不知道如何做作业，也就难怪学生会想到抄袭了。二、反思学生的学习。有些学生在小学就没有养成良好的学习习惯，学习的自主性不高，缺乏学习动力，我们就有必要对这些学牛进行学法指导，激发他们的学习兴趣。另外，家校配合，督促其养成良好的学习习惯。这样，就能打消他（她）抄作业打念头。 三、反思作业本身对作业“量”的反思：我们布置的作业量是否合适？是否考虑到了学牛的个体差异？学牛因个体差异，完成作业的时间会有斧别。因此，老师必须对作业量进行严格控制，避免高强度的“题海战术”。对作业“质”的反思：作业是否具有代表性、针对性？是否达到了巩固基础知识的作用？作业是否理论联系实际牛活，锻炼了学牛解决实际问题的能力？作业有没有创新性，是否发散了学生的思维，培养学生的创造力？总之，我们一定要透过学生抄袭作业这一教育现象，发现我们现在教学中所存在的根源问题。