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教育随笔两则老师，我想和你牵手    平常,课间活动我常选择和表现好或者是特别调皮的孩子牵着手,走在队伍的最前面。不知从何起,有几个小朋友到时候就排在队伍前面,等待我和他们牵手,我呢也没在意,一手牵着一个往前走。    过了一些天,渐渐地,我发现这支队伍不太对劲了。开始口令一喊,孩子们还能按我的要求一个一个的排着队伍有秩序地走,后来,孩子们撒腿往前跑,你推我挤,要上厕所的不去了,要拿衣服的也不去拿了,吵吵闹闹,乱轰轰的。    我问他们:“为什么不好好排队?”“刘妈妈,我想和你牵手。”“老师,我也想和你牵手……”听了这些话,我心头一震,孩子的内心是多么希望老师与他们亲近呀!牵手,虽然只是一件小事,却让孩子心中得到这么大的关注、这么大的满足。我常和这几个小朋友牵手,有多少孩子的目光透着羡慕和失落!而我却忽略了别的孩子的情感世界,我深深责怪自己工作的粗心。我重新设计了牵手方案,想和老师牵手,必须遵守纪律,谁有进步、表现好、老师就和谁牵手。这样,每天轮流请两个小朋友与我牵手,走在队伍前面,队伍又恢复了往日的整齐。我相信,再次和孩子牵手时,孩子会感到老师的温暖、老师的爱!我相信,时刻关注孩子的一举一动,才能使孩子健康、快乐地成长。  让孩子加入光盘族    我们国家提出的“光盘族”口号,我觉得不仅仅是作为成年人的责任与义务,一切都要从娃娃抓起,要让他们从小就要养成“光盘”的良好习惯。    这不,午饭期间我在我们班也展开了一次“光盘”行动。。。。。。    照例给每个孩子分好饭,并且告诉他们不要浪费粮食,看他们一个 个吃的津津有味,我就去忙自己的事了。过了不到五分钟,就听到我们班的健健小朋友喊:“老师,我的菜已经吃完了,你再帮我盛点好不好?”看他的碗里确实没有了,我就又给他盛菜。不一会,健健又喊说他的吃完了,还要吃。我就纳闷了,他怎么吃得这么快,可是,鉴于孩子没有吃饱,还是给他盛了。当他要第三次的时候,赵妈妈跟我说:“老师你别再给他盛了,他都没吃完,光挑肉吃了,把菜全都倒地上了,而且馒头都没吃完。”我一看他脚下确实是这样。我的火气一下子上来了。但是一想,教育孩子要以理服人。于是,我对全班的孩子说:“咱们来个比赛好不好,老师当裁判,咱们比赛谁吃的最干净,不留一粒米,一点菜,要是谁做到了,老师就给他奖励。”孩子们听后很有兴趣,又开始认真地吃饭。到最后都做到了,我也履行了承诺,给了他们属于自己的奖励。    孩子们爱吃肉这是无可厚非的,我可以理解。生气是因为健健他不懂得珍惜这来之不易的粮食,体会不到“粒粒皆辛苦”的艰辛。一切都要从娃娃抓起,以后我还会在我们班展开更多类似的活动,让每一个孩子都谨记节约粮食的忠告,让他们在活动中自觉的加入到我们的“光盘族”。