2014年上（中二）刘咏诗教育随笔：我是小医生.doc 2页

教育随笔：我是小医生刘咏诗一天晚饭后，我习惯打开了微信，突然看见一条不寻常且耐人寻味的一条微信映入眼帘，内容写到“今天晚上切菜的时候不小心割破手指，鲜血流着。这时，女儿小爱看着，马上从小药箱找出了止血贴并安慰我不要害怕，还得意洋洋地说自己是小医生。刚开始还以为小家伙在哄我，但是之后，她娴熟地帮我把伤口包扎好了。”微信上还附上了一张包扎好的图片。一下子我心里充满了喜悦和惊讶，平时在班上爱撒娇的小玥在临阵时居然不惧，还大显身手。在点赞之余，家长们纷纷的评论，表扬自己的孩子也是遇到同类事情时发挥了应急处理的方法和医学小常识。作为班主任的我，统一回复了各位家长：孩子们掌握安全防范和处理方法都是我园开展的“安全Fun快乐日”活动孩子以游戏实践的形式学会的。看完微信后，我心里感到十分安慰，我在教学中传授孩子们的技能他们是多么的认真的学习和动手实操。他们还能够在生活中运用，真的没有辜负我的一片心血。同时，也充分证明了这活动的有效性，达到这项活动预期效果和目的。通过多种形式而有趣的活动，让孩子学会一些简单的紧急处理办法，对孩子来说是终身收益的，现在孩子们个个都是小医生呢！“安全Fun快乐日”活动是我园中班级组一个有特色、有意义、有主题并与《3~6岁幼儿发展指南》社会领域相结合的一个摊位游戏活动。这次的“安全FUN快乐日”不仅包含了居家安全、外出安全、交通安全、防火安全、急救安全外，还结合了我们自身民航企业文化，添加了航空安检、乘机安全的内容来开展的社会性教育。结合上一年中班的摊位的设定，我们对摊位进行了微调，希望摊位游戏活动能更有趣味、更容易、更多动手实践的机会给孩子们。在《指南》中了解到，社会性教育是幼儿全面发展教育的一个重要部分，幼儿社会性教育内容的确定必须坚持活动性原则。在活动中能引导孩子们学会与人交往；能与同伴友好相处；具有自尊、自信、自主的表现；学会关心尊重他人；喜欢并适应群体生活；遵守基本的行为规范并通过游戏活动培养孩子们的安全意识，让孩子们在活动中向生活学习、在活动中向社会学习。 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会发展的基础途径。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。通过游戏的开展，孩子们逐渐懂得了游戏规则，理解了游戏的作用，安全意识也逐步增强，学会遇到事情的时候把游戏中的知识运用上，自我的保护意识也得到大大增强！