幼儿园教育随笔：永远的感动（通用）.doc 1页

幼儿园教育论文：永远感动幼儿园教育论文：永远感动在一天的活动中，我的老师经常以挑剔的眼光对待孩子。我等不及孩子们变得完美，他们可以在任何地方达到我的标准。但是，当时孩子们对我的宽容使我深受感动。同时，我也启发我反思过去的做法。那天下午，我组织孩子们继续讲故事。为了调动孩子们的兴趣，我事先准备了三张照片：白兔，大树，狼。由于没有找到狼的例子，因此我参考了狗的图像进行了点处理，并画了像狼和狼的东西，如狗和狗。图片刚刚画好，孩子们立即挂了电话：“你画的是什么？为了避免在教室里开玩笑，我决定先做准备工作：“你对此有何评论？”老师，这是一只猫！”不，这是一只狗！“是的……”孩子们高兴地争论着。这时候，我只感到非常恼火：我的孩子的榜样太糟糕了。抱歉，老师的绘画不好。老师想画狼。``我看起来很尴尬。这时，中州说：“老师，您所画的真实照片是狼。“云韵也从侧面回荡，”丁老师的画真好！Snap！疯了！疯了！孩子们自发鼓掌。在此期间，一种无法形容的情绪传到我的心中。五六岁的孩子仍然可以忍受这个成年人。过去，我一直处于统一的管理模式，这种模式不尊重儿童个性的差异以及如何杀死幼儿的创造力。我从孩子们那里找到了答案。