幼儿园教育随笔：墙上的线条（通用）.doc 2页

幼儿园教育论文：墙上的线条幼儿园教育论文：墙上的线条小睡之前，孩子有空闲时间。许多孩子喜欢在教室外面的走廊上玩耍。今天，我在墙上发现了几根铅笔线。谁在外墙上画了线？“回到教室后，我立即问，但没有人承认。我发现我的询问使孩子们意识到这种行为可能导致批评。当然没有人会承认。那么，我在聊天中如何看待这些行？室内的气氛立刻放松了：像面条一样的“海草”，就像“绳子”……当孩子讲的时候，我在黑板上画了一艘在海上航行的船，在海浪中，船体和海藻使用线。这样，不幸的是，每个人都忘记了刚才的疑问，注意力集中在图片上。突然，徐泽宇站起来，说墙上的线是他画的。``我画了海藻。我想看看是否可以用铅笔在墙上画画。``嘿，事实确实如此。“我摸了摸他的头：”你今天画的海藻非常漂亮。如果可以在纸上绘画，那会更好。今天，老师原谅了您，但您必须将其擦干净。"从孩子的话中，您可以了解孩子在墙上画画的真正原因。我在与孩子的联系中发现，尽管孩子的自我控制能力很差，但认识成人的延伸和脸色也不错。如果成年人渴望问，那么孩子不会因为逃避责备甚至说谎而不会讲真话。在这种情况下，利用孩子良好赞美的心理特征，把握事物本身的特征，让孩子自然 地讲出事情的真相。这样，孩子和自我都被赋予了一步。最后，坚持认为孩子擦拭线条是对这件事的一种严肃对待，以便泽宇可以上课，并让班上的其他孩子知道他们不能盲目跟风。