教育随笔：《一米的距离》.doc 2页

一米的距离市直机关幼儿园潘晓梅女儿小的时候，常带她去沿河路公园玩，快乐的她一会儿在前面蹦蹦跳跳，一会儿追蝴蝶蜻蜓。我跟在后面不住的提醒她，让她慢点，小心前面的石头。但这次女儿像刚放飞的小鸟儿，继续奔跑着，突然地脚下一划摔倒在地，随即“哇哇......”地哭了起来。如果是在以往，我一定会飞快地跑过去迅速扶起她，然后一边用脚踹马路一边安慰她。但这次我想换种方式，因为曾看过一篇文章，说：“父母越关怀备至，孩子越弱不禁风”，心有所动之余，我终于狠下心来，与女儿保持一米的距离，并亲切地对她说“宝贝，赶紧起来，别把你的漂亮衣服弄脏了。”女儿并没有因为我的笑容站起来，而是抽泣着用眼神求助我：“妈妈，抱我！”我很乐意为她效劳，排除她成长中的障碍，但我也知道未来的她将会成为自己的主人，我只能充当配角绿叶，从这一刻为她鼓掌吧！我的原地不动，眼神里的期待让她知道只能靠自己，僵持了一会儿，终于女儿慢慢站了起来，这时我开始表现了我的慈爱，为她拍拍身上的灰，拥抱她：“宝贝，你变勇敢了，下次一定要小心一点！” 还有一次在院子里，女儿看到有几个小朋友在跳皮筋，她心里也痒痒的，拉着我想去玩，但又不想我离开她的左右，要看着她玩，如不然就准备哭闹。有了上次的经验后，我决定与女儿保持一米的距离，严肃的告诉她：“你有两个选择，一是自己与小伙伴玩；二是离开回家。”孩子既不想放弃又不愿一个人，见我毫不让步的表情，最终敌不过游戏的诱惑参与了进去。这些育儿中些许的经验让我在工作中也找到了好的切入点，当孩子们遇到原则性的错误时，家长们与我保持共同的配合，让孩子少走一些弯路，告诉家长所谓的成长也是需要被逼一下，踉踉跄跄地受伤，才能跌跌撞撞地坚强。其实，只要与孩子保持一米的距离，孩子们就能不断的进步，不断壮大。原来，放手也是一种境界，也是一种美好的教育！