教育随笔（幼儿游戏感触）.doc 2页

不是“愤怒的小鸟”，是“愤怒的小孩”一个人要想做成自己的事，必须面临竞争压力的考验，因为这是一个竞争的社会，无论在竞争中获得成功还是遭受失败，人人都要承受压力。现实生活之中，谁也逃脱不了这种压力的束缚。然而压力不是成人才有的，小孩子也有压力，他们也需要释放与发泄。-然而压力不是车个人然而实例：在一次晨间活动时，两个孩子的游戏吸引了我，他们一前一后拉着手站着，两人一起先往后退一点距离，松开手，后面的孩子一边说“发射”一边用双手击前面孩子的背部，前面的孩子立刻迅速往前奔跑，冲向前方两米处的靶子处。接着两人换角色，他们就这样不停地重复着玩，没有一些厌倦却显得乐此不彼，不一会儿，居然有很多的同伴被吸引了过去，加入的人越来越多。我好奇地走过去：“小朋友，你们在玩什么好玩的游戏？我也想玩。”帅帅开心地介绍到：“老师，我们玩的是——愤怒的小鸟，两个人一组，一个做弹弓，一个做愤怒的小鸟。后面的人推了他，他才能飞出去，冲到对面，老师，我们来合作。”我怀着好奇加入了他们的游戏中，说来也怪，当我在“弹弓”助力下往前奔跑时，内心有一种发泄的快感，心情特别舒畅，我似乎也回到了童年。于是我也像个孩子跟着他们玩了好几个回合。一会儿，屹屹却提议增加难度，“哦，怎么个增加难度呢？”屹屹很有想法地介绍到：“我们让前面的小朋友做‘分身鸟’”。“分身鸟，好好。”其他孩子立刻附和，“怎么做分身鸟的？”既困惑又充满期待的我急切地问到。屹屹清晰地讲解到：“四个人合作，拍成一排，最后的小朋友做弹弓，其他三个是合体分身鸟，当弹弓发射时，前面的三个人往三个方向跑，这样就可以击到更多的目标了。”这个提议让孩子们的游戏兴趣又一次地高涨，在我提醒他们今天的晨间活动结束，一个个意犹未尽。晨间谈话时，我向孩子们询问：“你们为什么喜欢玩‘愤怒的小鸟’这个游戏呢？”帅帅举手提议：“老师，我们已经改名字了，叫愤怒的小孩。”“哦，为什么呀？”看来孩子们真的长大了，想法挺多的。“因为现在爸爸妈妈都不陪我们小孩玩的。”我原本以为这是帅帅个人的家庭问题，没想到帅帅的话一说出口，居然有好多孩子深有感触地附和着。也许在我们成人的眼里，孩子们不断地重复着发射、奔跑的动作，是一个枯燥无趣的行为，但是孩子为什么如此喜欢呢？他们的理由很简单：发泄、释放自己的压力与不满。确实在这个充满竞争的社会，父母承受着很大的压力，为了生存，为了不让自己被 社会淘汰，更多的时间、精力都花在工作上，孩子的生活都交给了退休的爷爷奶奶，孩子的学习安排在幼儿园和各种兴趣班，如画画、舞蹈、弹琴、英语等。把孩子的时间安排得满满，父母感觉也非常好：这样的安排既可以让孩子学到知识，又能免除孩子在家闹腾，真是一举两得。殊不知这样的安排给孩子造成了多大的压力。那孩子到底有哪些压力呢？在幼儿园，与老师、与同伴之间有时会有一些问题发生，如受到批评，不能与小朋友友好相处等等，这些都是使孩子产生压力感的原因。还有大班的孩子不久就要升入小学了，这是一件很兴奋很开心的事，但同时也是幼儿的压力之处，因为他们对小学的生活环境都不是很熟悉，从幼儿园的生活过渡到小学生活他们需要有个适应过程。本想回家发泄一下，可是望子成龙，望女成凤的父母们不仅将他们释放的时间剥夺了，还要让他们承受更多的压力。你说孩子怎么会静下心来学习新知呢？于是父母抱怨最多的就是：现在的孩子怎么这么调皮，不听话的。我们作为家长老师，应该尽量减少孩子所面临的压力，尽量少给孩子施加额外的不必要的压力，应该提早察觉孩子是否承受着心理压力，多与孩子交流、沟通，对于孩子一些无法避免的压力，我们应及早发现，帮孩子去认识，去缓解，这样孩子才会健康、快乐地成长。