小学语文课堂教学用语教育随笔录.doc 2页

小学语文课堂教学用语教育随笔录“说”⒈谢谢你，你说得很正确、很清楚。⒉虽然你说得不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。⒊你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍。⒋某某同学说的还不完全，请哪一位再补充。⒌老师知道你心里已经明白了，但是嘴上还说不出，我把你的意思述出来，然后请你再学说一遍。⒍说，是用嘴来写作，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。⒎对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！⒏我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。⒐说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人能听得明白吗？⒑说话是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，养成好习惯小学语文课堂教学用语教育随笔录“读”⒈“读”是我们学习语文最基本的方法之一。古人说，读书时应“眼到、口到、心到”。我看，你们今天达到了这个要求。⒉大家自由读书的这段时间里，教室里只听到琅琅书声，大家专注情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 ⒊经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。⒋请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。⒌读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。⒍读的要求应该分出层次。首先是读通，将句子读顺口，不认识的字要借助工具书读准字音。对于这一点，我们同学的认识很清楚的，态度是重视的做得很好。⒎听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。⒏默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读时的思考心得交流一下。⒐默读，要讲究速度。现在，我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考“……”⒑“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。